珍惜學(xué)習(xí)機會教學(xué)設(shè)計

1、珍惜學(xué)習(xí)機會公開課教案 二井中學(xué) 呂敬奎 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：知道受教育權(quán)受到侵犯時采取各種合法方式予以維護，明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。 2.過程與方法：提高學(xué)生依法維護自己受教育權(quán)的能力，增強學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺性。 3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務(wù)的意識和決心；幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生認同自覺履行受教育的義務(wù)。使學(xué)生認識到，接受教育，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利；既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。 教學(xué)重點難點 1.維護受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù) 2.在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會

2、現(xiàn)實與自我成長的問題，通過表演、調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的能力 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、多元互動、自主探究、案例教學(xué) 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程: 導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了-知識助我們成長 這一節(jié).知道了只有豐富的知識才能使我們的個人素質(zhì) 、人生價值得到提高，社會文明才能得到進步.問:請問一下同學(xué)們我們通過什么途徑才能得到知識? (受教育，具體的說就是到學(xué)校去上課,在學(xué)校接受正規(guī)系統(tǒng)的科學(xué)文化教育,使書本上的知識轉(zhuǎn)化為我們個人的知識,并運用到日常的生活 學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中 ) 上節(jié)課學(xué)到:受教育是每個公民的權(quán)利.

3、但是從歷史的發(fā)展來看受教育的機會并不是一開始就人人都享有的權(quán)利. 例如在封建社會,能接受教育的是貴族的子弟官宦人家的孩子,象太學(xué)、國子監(jiān)等都是貴族的學(xué)校,上不了太學(xué)、國子監(jiān)的地方鄉(xiāng)紳可以把老師請到家里設(shè)立私塾來教育自己的孩子,而特地為一般的百姓辦的學(xué)校是很少的.問:為什么窮人受到教育的機會這么少呢?封建統(tǒng)治階級認為老百姓是被統(tǒng)治的階級是很低下的,不配擁有教育的機會,讓百姓學(xué)習(xí)知識說不定還要搗亂. 但是生活在新中國的我們就不一樣了,現(xiàn)在每個公民都享有權(quán)利受教育,受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,是我們生長和發(fā)展的基礎(chǔ)。為了維護公民的這個權(quán)利特別是未成年人的受教育的權(quán)利，國家還出臺了一部法律中華人民

4、共和國未成年人教育法 但是在現(xiàn)實的生活中還是有很多的原因是我們受教育的權(quán)利受到侵犯，象P62上的材料。小梅的爸爸就以小梅是女兒，將來會嫁到別人家，上學(xué)浪費錢為理由侵犯了小梅受教育的權(quán)利 問：如果你是小梅在你們受教育的權(quán)利受到侵犯的時候你們會怎么做呢？小梅找老師來幫助自己，除了找老師外你們還能想到其他的方法 我們找老師反映，通過老師象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，讓校長出面處理，要是處理不成功，就利用社會輿論來報道這樣的不法事實，還是不把寺廟搬走的話就只有告這些村民，通過訴訟的手段來強制解決。 問：是不是我們維護了我們受教育的權(quán)利我們就算是履行了受教育的權(quán)利了呢？ （學(xué)生回答后小結(jié)） 我們是個大國，人口有14億

5、的人口，想普及義務(wù)教育是很不容易的，要真正的履行九年義務(wù)教育就更難了。 為什么這么說呢？ 以為九年義務(wù)教育的履行涉及很多的方面，學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會這四個方面缺少一項都不可以，缺少任一項義務(wù)教育就成為空談。 具體分析 1、家庭 父母在孩子6歲是就應(yīng)該把自己的孩子送到學(xué)校接受教育，這是法律強制對家長的責(zé)任。一旦有父母不愿意或者沒有錢把孩子送到學(xué)校接受教育的話我們就是想接受教育都是不可能的是吧？但是絕大多數(shù)的家長都是希望自己的小孩能有知識有學(xué)問，以后能有一個好的前途。（聯(lián)系P63的小材料三） 2、學(xué)校 學(xué)校提供了老師、教室、操場。學(xué)校的這些人力、物力來自國家的教育支持 （聯(lián)系P63的小材料二）

6、3、社會 為青少年提供良好的社會環(huán)境，不在學(xué)校周圍開網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、寺廟工廠不要招應(yīng)該受義務(wù)教育的學(xué)生。為偏遠的山村捐錢、捐物、建希望小學(xué)。發(fā)動青年志愿者自愿到落后地區(qū)服務(wù)。（聯(lián)系P64的材料） 4、自己 問： 學(xué)生才是受到教育的主體，是受教育的重要的部分，作為學(xué)生在履行教育義務(wù)是要作到哪些要求呢？ （請同學(xué)回答，答案在P64最后一段） 1、認真履行按時入校的義務(wù)。 2、認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途退學(xué) （九年義務(wù)就是要上滿九年。教育義務(wù)是不可以放棄的一個義務(wù)。） 3、認真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊重師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù) 在學(xué)習(xí)的過程中要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性

7、和積極性，通過同學(xué)之間的相互幫助達到學(xué)習(xí)成果的最優(yōu)化。也要關(guān)心世界的變化發(fā)展，現(xiàn)在再也不是兩耳不聞窗外事專心只讀圣賢書的時代了，是網(wǎng)絡(luò)世界了，現(xiàn)在不會使用計算機的話就是落后，那我們就要學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了，英語也是很重要的，現(xiàn)在找工作對外語的要求也是很高的。 初中階段是我們?nèi)松砷L的重要階段，我們既長身體也是我們學(xué)習(xí)知識的最佳時期，我們應(yīng)該專心的利用這段時間來學(xué)習(xí)，這樣以來我們可以有機會繼續(xù)到大學(xué)或者到更到的學(xué)府去深造。才能更大限度的時間自己的人生價值，為社會創(chuàng)造更多的社會財富。使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮昌盛富強建功立業(yè)。 小結(jié)： 受教育是每個公民的權(quán)利但是這個權(quán)利的履行是需要很多

8、的人力、物力的支持，就算是我們?nèi)肓藢W(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中還是有很多的因素會侵犯到我們的受教育的權(quán)利，使我們的義務(wù)沒有辦法完成。我們的學(xué)習(xí)機會是多么難得，我們是不是應(yīng)該珍惜我們今天的學(xué)習(xí)機會呢？ 板書設(shè)計： 珍惜學(xué)習(xí)機會一、維護受教育權(quán)利1、受教育的權(quán)利是法律賦予每個公民的權(quán)利2.、在受教育權(quán)利受到侵犯時我們應(yīng)該怎么處理 自己要爭取找老師幫忙社會議論法律手段教學(xué)反思：怎樣的教學(xué)才是“智慧”的體現(xiàn)？通過對本節(jié)課教學(xué)的反思，我覺得必須具備一下幾方面： 一、對課堂的掌控及突發(fā)事件處理的能力 教學(xué)過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動，它是一個動態(tài)過程，充滿很多不確定的因素。教學(xué)的“智慧”則體現(xiàn)在對課堂的掌控能

9、力，面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，并能夠在有效的時間內(nèi)達成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。臨場學(xué)會應(yīng)變是我上完這節(jié)課的第一個收獲。 二、對課程資源的挖掘和加工能力 在新課改下，教師的角色發(fā)生了變化，對教師使用和處理教材的能力提出更高的要求，是“用”教材而不是“教”教材。在備課時，教師對教材內(nèi)的資源可以有選擇性地使用，更重要的是要善于發(fā)掘、利用“生活”這本豐厚的教科書，走出“教科書是唯一課程資源”的狹窄天地。其實，學(xué)生本身就是一個豐富的課程資源，取材學(xué)生，貼近生活，更容易引起學(xué)生的共鳴，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：在講到“如何自覺地履行受教育義務(wù)”這個問題時，我選用了自拍的一組照片，這組照片展示了平時學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中

10、的總總表現(xiàn)，學(xué)生自己判斷照片中的他們是否在自覺履行受教育的義務(wù)，從而完成自我檢查、自我提升的過程，完成知行統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。七年級的學(xué)生還有著很強的“獵鮮”心理，在事例的引用，可以多引用些課外的，吸引學(xué)生的注意。善于挖掘、合理運用課程資源是我上完這節(jié)課的第二個收獲。 三、掌握學(xué)情，變通教法的能力 七年級學(xué)生的有意注意尚未達到成人水平，無意注意還起很大作用，怎樣在45分鐘的課堂時間里一次又一次地激起學(xué)生的注意力，是十分重要的，也有利于提高課堂效率。在課堂教學(xué)中，教師要注意教法的變換，特別是在類似的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計里。靈活運用多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生眼球，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是我上完這節(jié)課后的第三個收獲。 四、適時適度地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力 多媒體教學(xué)可以把圖片、聲音和視頻等資源直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，增添課堂的趣味性，并在一些