2022年2022年小學一年級語文下冊研說教材說課稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載學校一年級語文下冊研說教材說課稿各位評委老師,大家好！今日我研說的教材為人教版學校一年級語文下冊；題目為：亦教亦研,靈動飛揚；研說的流程主要包括說課標.說教材.說建議三個方面去說；說課標也就為課程目標,從三個維度和兩個領域兩方面去說；說建議主要從編寫特點.編寫體例和內(nèi)容解析以及專題整合三方面去說；說建議主要從教材建議.評判建議和課程的開發(fā)和利用三方面去說；一.說課標第一個課程目標即三個維度；第一個維度： 學問與技能；全冊要求正確熟悉550 個常用漢字,會寫250 個生字,把握漢字的基本筆畫.筆順；學會默讀,用一般話正確流利的朗讀課文；其次個維度

2、：過程與方法；要求同學能借助圖畫.兒歌.拼音等,主動探究性學習,用自己喜愛的.活潑好玩的方式識字；初步具備收集和處理信息.口語交際的才能；加強語言的積存,誦讀兒歌.童謠或淺近的古詩,課外閱讀總數(shù)不少于5 萬字；有寫話的愛好,綻開想象,初步體驗情感和語言的美麗,學會傾聽.表達與溝通；第三個維度：情感態(tài)度與價值觀；培育孩子愛國主義情感.社會主義道德品質(zhì),初步形成積極地人生態(tài)度和正確的價值觀；并能感受到精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載大自然的美好以及中華文化的博大精深；其次個課程目標即五個領域；第一個領域：識字與寫字；同學喜愛識字,有主動識字的愿望,并勉勵探究多種識字的

3、方法,積存生字,正確書寫筆畫筆順；其次個領域：閱讀；要求有感情的讀文,體會情感因素,積存語言.古詩以讀背為主,借助插圖閱讀；第三個領域：口語交際；要求能恰當運用插圖和教學中豐富多彩的活動等,提高語言的 組織才能和表達才能；第四個領域：寫話；要求寫話有愛好,寫自己想說的話,學習使用逗號.句號感嘆號；第五個 領域：綜合性學習；要對四周事物有奇怪心,善于觀看身 邊的事物.大自然.活動等,能用口頭或圖文的形式表現(xiàn)自 己觀看所得；（與以往不同之處：修訂前后要求識字的總數(shù)不同；口語交際進行多角度挑選； ）二.說教材我將從八個專題.編寫特點.編寫體例與內(nèi)容解析以及兩個整合四個方面去說；第一,說編寫特點；本冊

4、教材編寫的特點主要表現(xiàn)在五個方面；特點1.專題組織單元加強整合；這樣支配培育便于同學的素養(yǎng)；特點2.支配綜合性學習；比如：第一.四單元,讓孩子感受春.夏天的漂亮；第五單元,告知孩子遇到困難不要怕,要想辦精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載法解決；第八單元,告知孩子,身邊到處有科學,要善于發(fā) 現(xiàn).探究；特點3.不斷更新課文；這樣支配,不僅面目一新,而且具有時代氣息.人文顏色和情感因素；比如：有反 映領導事跡的鄧小平爺爺植樹；有反映家鄉(xiāng)新貌的畫家鄉(xiāng)；有表達關愛他人的月亮的心愿；有介紹自然常識的棉花姑娘等；特點4.編寫角度由老師的教轉成同學 的學；不管為單元導語.課后練習,

5、仍為語文園地,都以伙伴的口吻表達.親切,自然；特點5.語文園地,形式多樣,內(nèi)容豐富；例如：每個語文園地支配了“我的發(fā)覺”.“日積月累”.“口語交際” . “展現(xiàn)臺”等多個方面,幫忙孩子鞏固并學會使用所學的生字；其次,八個專題；全冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容；共八個專題,分8 組,分別為：多彩的春天.家庭生活.愛護環(huán)境.歡樂的夏天.動腦筋想方法.我們的生活多么幸 福.我們都有好品質(zhì).我們身邊的科學；八個專題貼近兒童 生活,表達時代特點,包蘊著訓練價值；接著,說編寫體例及內(nèi)容解析；編寫體例我將從全冊編寫體例和單元編寫體例兩方面去說；1. 全冊編寫體例；全冊包括 8 個識字, 34

6、 篇精讀課文和5 篇選讀課文, 8精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載個語文園地以及兩個生字表；識字課中,支配了詞語.對對子.謎語.諺語.詩歌等多種形式；大多采納了同學喜聞樂見的韻文形式,易于朗讀；內(nèi)容均貼近每一組的專題,便于整合；課文內(nèi)容豐富多彩；大體由淺入深的次序編排,每一組的課文內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系；語文園地,主要支配了“四個欄目”,我的發(fā)覺勉勵同學探究.發(fā)覺.學習多種識字的方法；日積月累引導同學積存好詞佳句,優(yōu)秀段.篇；口語交際與專題聯(lián)系,在互動中培育口語交際的才能；展現(xiàn)臺給同學供應展現(xiàn)學習所得的舞臺；全冊教材中,每組內(nèi)容都大同小異,都有一個識字,4-5 篇精讀

7、課文和一個語文園地組成；我將以教材第6 組內(nèi)容的支配為例進行解說；本單元為由一個識字, 四篇精讀課文 （吃水不忘挖井人 .王二小.畫家鄉(xiāng).快好孩子樂的節(jié)日和一個語文園地六組成；課文末尾仍支配了五篇選讀課文,有春風吹.象鼻橋.好孩子.咕咚.小猴子下山 ；課文的最末尾支配了兩個生字表；生字表一 中歸納了全冊550 個會認的字,生字表二歸納了全冊250 個會寫的字；2. 單元編寫體例；每個單元都由單元導語.課例和語文園地三方面組而 成；單元導語：為為了點明專題,提示要點及重點；課例： 識字 1 個；精讀課文4-5 篇；語文園地有固定欄目：我的發(fā)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡

8、迎下載現(xiàn).日積月累.口語交際.展現(xiàn)臺,有機動欄目：我會連.讀讀背背.我會讀等；例如： 第五組動腦筋想方法；識字 5 支配了猜謎語；課例有 18 課四個太陽 ,作者靠著豐富的想象畫出了四個不同顏色的太陽；體會作者和善的心地和美好的心愿；19 課烏鴉喝水,讓我們熟悉烏鴉的善于動腦.聰慧能干的一面； 20 課司馬光,讓我們體會到：遇到困難時,不要慌張,冷靜機靈才會想出好方法；21 課稱象,讓同學感悟,曹沖為個遇事愛動腦筋,聰慧的孩子；語文園地由“我的發(fā)覺”.“日積月累” .“我會讀”“口語交際” .“展現(xiàn)臺” 五個欄目組成；案例18.四個太陽,“綠綠的太陽,掛在夏天的天空” .“金黃的太陽,送給秋天”.“紅紅的太陽,照亮冬天”.