2022年2022年小學(xué)語文表格式教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校語文表格式教學(xué)設(shè)計表格式教學(xué)設(shè)計模版教學(xué)設(shè)計表學(xué)科語文授課年級五年級學(xué)校老師姓名章節(jié)名稱釣魚的啟示方案學(xué)時一課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)內(nèi)容分析釣魚的啟示 為五年級上冊第四組的第一篇精讀課文；學(xué)習(xí)本課,要把握課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)悟作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵語句,體會這些語句的含義及表達成效；通過學(xué)習(xí)及聯(lián)系自身成長的經(jīng)受,懂得從小接受嚴(yán)格訓(xùn)練的重要,并從中獲得道德實踐的士氣和力氣,提高抵制“魚”的誘惑的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)者分析班上絕大多數(shù)同學(xué)

2、已經(jīng)具有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己的一些學(xué)習(xí)方法,具有較強的表述才能,初步具有分析問題解決問題的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問與技能：1.能正確認(rèn)讀本課生字；2.懂得道德只為簡潔的為與非的問題,為什么實踐起來卻很難；讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示；3.正確.流利.有感情的朗讀課文,從中體會“我”和“父親”的心理活動,并能概括“我”的心情變化的過程；過程與方法：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)同學(xué)通過自主學(xué)習(xí).合作探究來達到質(zhì)疑.解疑；以讀為本,讓同學(xué)在讀中悟情明理；情感態(tài)度與價值觀：初步領(lǐng)悟從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練,就會獲得道德實踐的士氣和力氣,從而嚴(yán)

3、格要求自己,做一個有道德的人；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：1. 懂得父親沒有商議余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由,讀懂“我”從鱸魚這件事中所獲得的啟示,懂得從小接受嚴(yán)格訓(xùn)練的重要,并從中獲得道德實踐的士氣和力氣,提高抵制“魚”的誘惑的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載才能；2有感情地朗讀課文,從中體會“我”和“父親”的心理活動,并能概括“我”的心情變化的過程；解決措施：1.抓住重點句讀一讀,議一議,再讀一讀；2.轉(zhuǎn)換角色,設(shè)身處地的體會.感悟；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

4、教學(xué)難點及解決措施懂得父親沒有商議余地要“我”將鱸魚放回湖中的理由,讀懂 “我”從鱸魚這件事中所獲得的啟示,懂得從小接受嚴(yán)格訓(xùn)練的重要,并從中獲得道德實踐的士氣和力氣,提高抵制“魚”的誘惑的才能；解決措施：創(chuàng)設(shè)情境聯(lián)系生活實際,設(shè)身處地的體會.感悟；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)設(shè)計思路在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)通過入情入境地自讀自悟,體會文中細節(jié),解讀人物的心理活動及變化,促進同學(xué)對課文主旨的把握,同時發(fā)揮文章訓(xùn)練人的作用；教學(xué)從整體到詳細,再回到整體,從而達到思路清楚,脈絡(luò)分明；在整個教學(xué)過程中以“讀”貫穿始終,這樣既有利于突出重點.

5、突破難點,又給下節(jié)課做了很好的鋪墊；正確.流利.有感情的朗讀,能使同學(xué)沉醉,產(chǎn)生共鳴,也只有熟讀才能成誦,把課文里一個個句子,一種種規(guī)范的語言化為自己的語言；全體同學(xué)在課堂上始終保持自主.積極.主動的活動,從而提高課堂教學(xué)的有效性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載依據(jù)的理論同學(xué)為學(xué)習(xí)和進展的主體,老師應(yīng)讓同學(xué)與文本進行充分的對話,通過自讀自悟讀懂課文；因此,在教學(xué)中應(yīng)讓同學(xué)充分地讀書,通過自主地入情入境地朗讀,懂得課文內(nèi)容,體會文章情感,領(lǐng)悟啟示的內(nèi)涵,挑戰(zhàn)自我,嚴(yán)于律己,爭做正直.守紀(jì)的人！；信息技術(shù)應(yīng)用分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

6、 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容和形式使用方法使用成效精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載整體感知中等文字問題出現(xiàn)點擊重點語句中等文字問題出現(xiàn)逐一顯現(xiàn)直觀重點突出,便于溝通探討精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載重點字詞一般文字問題出現(xiàn)特效顯現(xiàn)重點突出,加深懂得感悟拓展延長中等文字.圖畫逐一顯現(xiàn)升華主題,教書育人教學(xué)過程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容全部時間老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.談話導(dǎo)入,

7、揭示課題：師：生活為一本書,時時給我們啟示,釣魚又能給我們怎樣的啟示 呢？這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)這課, 請2 分鐘大家齊讀課題；（生：讀課題）課文主要寫了一件 什么事？創(chuàng)設(shè)情境,進入學(xué)習(xí)板書：“釣 魚”.“放魚”指名回答疑題；1.為學(xué)習(xí)課文,制造氛圍；更為為了激發(fā)同學(xué)愛好,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱；2.整體感知課文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載句子 1. “道德只為個簡潔的為與1師：這件事給作者留下了什么終生難忘的啟示,哪個自 指名回答哪1.給同學(xué)自主探究的空間,敬重學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.自主學(xué)文、找畫句子非的

8、問題, 實踐起來卻很難”？句子 2. “在人生的旅途中, 我卻不止一次地遇到了 與那條鱸魚相像 的誘惑人的 “魚”；3 分鐘然段直接告知了我們；（第10 段）2.師：請自由朗讀第 10 自然段,用“”畫出含義深刻的句子？（指名）個自然段直接告知了我們釣魚的啟示；同學(xué)找句子生的特殊感受；2.敬重同學(xué)的特殊感 受,給孩子制造提問 題,解決問題的舞臺；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.合作探究、 品讀賞（一）懂得句子1道德只為個簡潔1.老師課件出20 分鐘 示句子并適時1.自主學(xué)習(xí) 1.給同學(xué)自或合作探究, 主探究的空精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

9、資料 - - - 歡迎下載析的為與非的問題,提出相關(guān)問題； 積極回答問間,敬重學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載實踐起來卻很難；（課件出示） （先瀏覽課文, 再指名2.補充資料：由于有一段時間為適合鱸魚題；2.通過資料生的特殊感受；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載回答）繁衍和生長的補充,更精確 2.敬重同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.為什么說“道德只為個簡潔的季節(jié),在開放日之前不應(yīng)當(dāng)捕撈正在產(chǎn)卵和的懂得課文的主旨；3.懂得的特殊感受,給孩子制造提問精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為與非的問題, 實生長中的鱸魚； “魚”指的題,解決

10、問精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載踐起來卻很難”？請快速瀏 覽課文 3-9 自然段后,同桌爭論回答疑題；2.什么緣由讓作者感到放掉鱸魚 很難呢？請快速 默讀課文 9 自然段,找出緣由,并用“”畫出有關(guān)語句； （指名匯報）3.面對這么誘惑人的魚, “我” 挑選了什么呢？ 這要經(jīng)受多么艱 難的心理斗爭??？請用自己喜 歡的方式再讀3 9 自然段,找出“我”心情變 化的句子,體會 “我”實踐起來 的艱巨；.書：依依不舍）（二）懂得句子2在人生的旅途中, 我卻不止一次地 遇到了與那條鱸 魚相像的誘惑人 的“魚”；師：看,把魚放回這為每一個漁民都應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章；3.引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑,解疑；為生活

11、當(dāng)中各種各樣的 “誘惑”；題的舞臺；3.利用課文的空白,勉勵同學(xué)想 象,回憶, 為為了更得感悟主題, 升華感情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載湖中,“我”經(jīng)受了一個多么困難 的心理歷程?。?但,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條 鱸魚相像的誘惑 人的“魚”； 就這句話中,你能提出哪些問題來考考 大家呢？2師小結(jié)：為啊！只有這樣做, 我們才會獲得道德實 踐的士氣與力氣；讓我們一起再讀 第 10 自然段吧！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.同學(xué)們,在現(xiàn)實生活中, 你也曾遇到過怎樣的 “魚”呢？你為 怎樣想的, 又為怎1.課堂總結(jié)： 讀了這個故事, 老師想起了

12、法 國思想家用孟 德斯鳩的一句1.同學(xué)聯(lián)系精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載樣做的？請說出話（投影： “衡 實際談自己精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載來與你的同桌分量一個人真正遇到的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載享共享！的品德,為看他 “魚”；明白精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.拓展延長,當(dāng)堂檢測：比如：在家里：父母不在家,電視很精8 分鐘在知道別人沒有人發(fā)覺的時候做些什么；孟德斯 鳩”）老師把這自己為不會為這些“誘惑”而動心的；由于釣魚的啟示永久的確做到教書育人；在教好學(xué)問的同時,將思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載彩

13、,為完成作業(yè)仍為看電視？ 你在學(xué)校：考試,老師多給了分句話送給你們, 牢記于心；期望你們能勇敢地挑戰(zhàn)自我, 2.爭做一個高尚的,有美嚴(yán)于律己,做一個正直.守紀(jì)的 德的人！想訓(xùn)練也落實到實處；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載數(shù),你選舉班干部,看到有的同學(xué)找 人幫忙,你在公共場所：買東西時, 售貨員人！2.當(dāng)堂檢測： 每個人在社會上都會常常遇到形形式式的誘惑,也就為像這位作者所說3.完成當(dāng)堂檢測并準(zhǔn)時訂正鞏固；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載多找了錢給你,你回家路上, 你揀到一件自己喜 歡的玩具, 你的與那條鱸魚相像的誘惑人 的“魚”,你遇到過誘惑嗎？ 遇到誘惑時怎 么做的？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課堂教學(xué)流程圖從整體上來說,我覺得本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和重.難點都基本上得到了落實,課堂上突出了同學(xué)的主體位置,表達