2022年2022年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文A版語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)整套教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文a 版語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)整套教案目錄教學(xué)方案1第一單元41.為成長(zhǎng)鼓掌（第一課時(shí)）41.為成長(zhǎng)鼓掌（其次課時(shí)）62.太陽(yáng),你好（第一課時(shí)）82.太陽(yáng),你好（其次課時(shí)）103.我發(fā)覺了新的流星群（第一課時(shí)）123.我發(fā)覺了新的流星群（其次課時(shí)）144.古詩(shī)二首（第一課時(shí)）164.古詩(shī)二首（其次課時(shí)）18語(yǔ)文樂園一（第一課時(shí)）20語(yǔ)文樂園一（其次課時(shí)）22語(yǔ)文樂園一（第三課時(shí)）24語(yǔ)文樂園一（第四課時(shí)）25其次單元265.家鄉(xiāng)的橋（第一課時(shí)）265.家鄉(xiāng)的橋（其次課時(shí)）286. 秋 的 原 野（第一課時(shí)）306.秋 的 原 野（其次課時(shí)）327 仙人掌王國(guó)

2、（第一課時(shí)）337.仙人掌王國(guó)（其次課時(shí)）358.奇妙的鳥島第一課時(shí)378.奇妙的鳥島其次課時(shí)38精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ)文樂園二（第一課時(shí)）39語(yǔ)文樂園二（其次課時(shí)）41語(yǔ)文樂園二（第三四課時(shí)）42第三單元439.打開大自然綠色的課本（第一課時(shí)）439.打開大自然綠色的課本（其次課時(shí)）4510.海浪花變成的鏡子（第一課時(shí)）4710.海浪花變成的鏡子（其次課時(shí)）4911.心愿（第一課時(shí)）5111.心愿（其次課時(shí)）5212.少年總編（第一課時(shí)）5412.少年總編（其次課時(shí)）56語(yǔ)文樂園三（第一課時(shí)）58語(yǔ)文樂園三（其次課時(shí)）59語(yǔ)文樂園三（第三課時(shí)）60語(yǔ)文樂園三（第四課

3、時(shí)）61第四單元6213 人們?cè)鯓觽鬟f信息第一課時(shí)6213 人們?cè)鯓觽鬟f信息其次課時(shí)6414 翱翔的信念第一課時(shí)6514 翱翔的信念其次課時(shí)6715.玻璃公公一家6816 會(huì)說話的產(chǎn)品69語(yǔ)文樂園四72第五單元76精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載17 井岡山（第一課時(shí)）7617 井岡山（其次課時(shí)）7818 神圣的路程（第一課時(shí)）8018 神圣的路程（其次課時(shí)） 8119 晏子使楚（第一課時(shí)）8319 晏子使楚（其次課時(shí)）8420 古詩(shī)二首（第一課時(shí)）8620 古詩(shī)二首（其次課時(shí)）87語(yǔ)文樂園五（第一課時(shí)）89語(yǔ)文樂園五（其次課時(shí)寫字板與我寫毛筆字）90語(yǔ)文樂園五（第三課時(shí)語(yǔ)文生活

4、聽故事講故事）91語(yǔ)文樂園五（第四.五課時(shí)語(yǔ)文生活習(xí)作）92第六單元9321.比金錢更重要9322.父愛深深（第一課時(shí)）9522.父愛深深（其次課時(shí)）9623.雪姑娘（第一課時(shí)）9823.雪姑娘（其次課時(shí)）9924. 黃昏的蟬（第一課時(shí)）10024.黃昏的蟬（其次課時(shí)）102語(yǔ)文樂園六（第一課時(shí)）104語(yǔ)文樂園六其次課時(shí)寫字板和我寫毛筆字106語(yǔ)文樂園六第三課時(shí)語(yǔ)文生活學(xué)會(huì)讀廣告107語(yǔ)文樂園六第四.五課時(shí)語(yǔ)文生活習(xí)作108第七單元109精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載25.提燈女神（第一課時(shí)）10925.提燈女神（其次課時(shí)）11126.賣報(bào)歌的產(chǎn)生（第一課時(shí)）11326.賣報(bào)歌

5、的產(chǎn)生（其次課時(shí)）11527.英勇的少年（第一課時(shí)）11727.英勇的少年（其次課時(shí)）12028.生命的簽證（第一課時(shí)）12228.生命的簽證（其次課時(shí)）124語(yǔ)文樂園七（第一課時(shí)）126語(yǔ)文樂園七（其次課時(shí)）129語(yǔ)文樂園七（第三課時(shí)）131語(yǔ)文樂園七（第四.五課時(shí)）132第八單元13329寓言二就（第一課時(shí)）13429 寓言二就（其次課時(shí)）13630 小人國(guó)第一課時(shí) 13730 小人國(guó)其次課時(shí) 13931 期望戒指第一課時(shí)14031 期望戒指其次課時(shí)14232 斑竹姑娘第一課時(shí)14432斑竹姑娘其次課時(shí)146語(yǔ)文樂園八第一課時(shí)147語(yǔ)文樂園八其次課時(shí)149語(yǔ)文樂園八第三課時(shí)151語(yǔ)文樂園八

6、第四.五課時(shí)152精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)方案一.教材分析本冊(cè)教材仍舊以話題的形式構(gòu)成單元, 共 8 個(gè)單元,每單元 4 篇課文, 全冊(cè) 32 篇課文,每單元的基本話題如下：1.成長(zhǎng).發(fā)覺2.自然.美景 3.愛心.感恩 4.科學(xué).奮斗 5.信念.英雄 6.誠(chéng)信.真愛 7.士氣.正義 8.寓言.童話課后題一般設(shè)置2-4 個(gè),大部分為 3 道題；第 1 題多為朗讀.背誦,表達(dá)“以讀為主”的閱讀教學(xué)基本原就；第2.3 題重在內(nèi)容的懂得,語(yǔ)言的訓(xùn)練和積存； 表達(dá)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)； 有的課后題仍涉及到拓展延長(zhǎng)或說寫訓(xùn)練,以增強(qiáng)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)；課后題下面為會(huì)認(rèn)的字,用橫線框記,會(huì)認(rèn)

7、的字下面為會(huì)寫的字,用田字格的形式出現(xiàn),最底下為“我的詞語(yǔ)庫(kù)”,有利于同學(xué)積存語(yǔ)言；但為,本冊(cè)教材生字的編排仍舊存在問題：一為認(rèn).寫的生字交叉.重復(fù)；二為會(huì)寫的生 字未標(biāo)音節(jié),這就給“讀準(zhǔn)字音”帶來困難,老師必需查檢工具書,幫忙同學(xué)讀 準(zhǔn)字音；“語(yǔ)文樂園”共8 個(gè),每單元 1 個(gè)；語(yǔ)文樂園仍舊分為三個(gè)欄目： “語(yǔ)海拾貝”加強(qiáng)了詞語(yǔ)句子的積存與運(yùn)用；“閱讀觀賞”在增加閱讀量,培育閱讀 習(xí)慣的同時(shí)增加了查檢工具書,積存詞語(yǔ). 懂得內(nèi)容等方面的內(nèi)容； “語(yǔ)文生活”就把口語(yǔ)交際. 綜合性學(xué)習(xí). 習(xí)作有機(jī)地整合在一起, 動(dòng)腦.動(dòng)手.動(dòng)筆相結(jié)合,有利于培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),全面提高同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐才能；二.教

8、學(xué)要求1.全冊(cè)共熟識(shí)常用漢字184 個(gè),會(huì)寫 244 個(gè),養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣；2.用一般話正確.流利.有感情地朗讀課文；3.初步學(xué)會(huì)默讀；能對(duì)課文中不懂得的地方提出疑問；能聯(lián)系上下文懂得詞句的意思,借助字典和生活積存懂得生詞的意義；4.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.感受作品中生動(dòng)的形象和美麗的語(yǔ)言,關(guān)懷作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,與他人溝通自己的閱讀感受；6.體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,明白冒號(hào).引號(hào)的一般用法；7.積存課文中美麗詞語(yǔ). 出色句段, 在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；8.在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)會(huì)

9、內(nèi)容.體驗(yàn)情感,并背誦指定的課文；9.逐步養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣；10.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地收集資料,共同爭(zhēng)論；11.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀看大自然,觀看社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得；12.能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語(yǔ)文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文, 學(xué)會(huì)合作；13.在家庭生活.學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問及才能解決簡(jiǎn)潔問題；三.教學(xué)措施以課文的閱讀. 背誦為重點(diǎn), 充分重視語(yǔ)文學(xué)科特別的學(xué)習(xí)方法及結(jié)果,引導(dǎo)同學(xué)積存語(yǔ)言材料,讓同學(xué)在語(yǔ)文活動(dòng)中互動(dòng)學(xué)習(xí),擴(kuò)展學(xué)問,培育才能,進(jìn)展思維；引導(dǎo)同學(xué)從整體入手, 先感知, 然后再依據(jù)課文內(nèi)容, 引導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞句懂得課文內(nèi)容；適當(dāng)創(chuàng)設(shè)故事情

10、境,引導(dǎo)想象,幫忙懂得課文內(nèi)容,體 會(huì)情感；通過各種形式多樣的朗讀,讓同學(xué)在讀中懂得內(nèi)容, 體會(huì)文中顯露出來的情感；引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法懂得詞語(yǔ),通過體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句感悟課文內(nèi)容； 留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視詞語(yǔ)和句子的積存, 培育同學(xué)的語(yǔ)言感知才能,留意提高同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的才能；四.教學(xué)進(jìn)度第一單元 1013 課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次單元 1213 課時(shí)第三單元 1113 課時(shí)第四單元 1013 課時(shí)第五單元 910 課時(shí)第六單元 1315 課時(shí)第七單元 1113 課時(shí)第八單元 1013 課時(shí)第一單元1.為成長(zhǎng)鼓掌（第一課時(shí)）一.教學(xué)目標(biāo)

11、讀通詩(shī)歌,整體感知,學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞,積存詞語(yǔ)；流利地朗讀詩(shī)歌,初步有感情地朗讀詩(shī)歌；學(xué)習(xí)詩(shī)歌一.二節(jié),知道為別人喝彩的同時(shí),別忘了為自己喝彩,并明白為什么要給自己喝彩；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞；2.流利地朗讀詩(shī)歌,初步有感情地朗讀詩(shī)歌；3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌一.二節(jié),知道為別人喝彩的同時(shí),別忘了為自己喝彩,并明白為什么要給自己喝彩；教學(xué)預(yù)備 生字卡片；收集同學(xué)參與各種活動(dòng)的成果或?yàn)楠?jiǎng)狀；教學(xué)過程一談話激趣,導(dǎo)入新課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師一邊拍掌一邊說：同學(xué)們跟老師來,一.二.啪啪你們什么時(shí)候能聽到掌聲呢？（指名反饋：看到出色的表演時(shí),同伴取得優(yōu)

12、異成果時(shí).發(fā)言出色時(shí).領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)）老師指著某同學(xué)說：你拍得真響！夸獎(jiǎng)他！老師現(xiàn)場(chǎng)采訪： 聽到同學(xué)們給你的掌聲, 你的心情怎樣？ （興奮.興奮）老師小結(jié)：為呀,掌聲能夠給人帶來歡樂,能讓人覺得自己很棒,有自信；今日,我們就來為我們自己成長(zhǎng)鼓掌；（板書課題）（二）同學(xué)自讀,整體感知老師引導(dǎo)同學(xué)自讀；讀準(zhǔn).讀通詩(shī)歌,相互檢查自同學(xué)字情形；摸索：詩(shī)歌的每一小結(jié)主要講什么？引導(dǎo)同學(xué)集體反饋；老師出示生字詞語(yǔ)卡片,檢查認(rèn)讀情形；指名說說生字在讀和寫上的留意點(diǎn),老師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)；指名說說各節(jié)的主要內(nèi)容,整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容；（三）學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一節(jié)師：同學(xué)們, 鮮花和掌聲誰(shuí)都寵愛, 你們?cè)?jīng)把自己的掌聲和鮮花獻(xiàn)給了誰(shuí)呢？

13、總結(jié).導(dǎo)讀：為呀,同學(xué)們?nèi)〉昧顺晒銥樗恼?同學(xué)進(jìn)步了你也為 他鼓掌, 看到出色的表演, 你們?yōu)檠輪T們熱忱的鼓掌, 可請(qǐng)你們不要遺忘了為自己鼓掌吧！我們一起來朗讀詩(shī)歌第一節(jié)；師：請(qǐng)不要遺忘了為自己鼓掌,為自己的成長(zhǎng)鼓掌！來,也為你們自己的成長(zhǎng)鼓掌吧！說說自己值得喝彩的地方；同學(xué)自由溝通,然后指名說；師：不為說“自豪使人落后” 嗎？我們?cè)趺茨芟裢跗牌刨u瓜那樣自賣自精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載夸呢？請(qǐng)大家大聲地朗讀其次節(jié)；（四）學(xué)習(xí)詩(shī)歌其次節(jié),探究緣由出示練習(xí)：鼓掌為一種 .！（同學(xué)依據(jù)課文說一說：慶祝.獎(jiǎng)賞.榮譽(yù).勉勵(lì).鞭策）指導(dǎo)同學(xué)小組合作探究： 為什么說鼓掌為一種慶祝.

14、獎(jiǎng)賞.榮譽(yù).勉勵(lì).鞭策？集體反饋,指名說一說； （要求結(jié)合自己的實(shí)際例子來說； ）小結(jié)：同學(xué)們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際,說自己對(duì)掌聲的感受和懂得, 使老師覺得鼓掌真為一件歡樂而且有意義的事情,老師以后要多為你們鼓掌, 也為我自己鼓掌；指導(dǎo)有感情地朗讀其次節(jié)；小結(jié)：鼓掌為一種慶祝.獎(jiǎng)賞.榮譽(yù).勉勵(lì).鞭策,為自己回憶長(zhǎng)吧,你們回成長(zhǎng)得更快！更好！課堂小結(jié)有感情地朗讀第一.二節(jié)詩(shī)歌；總結(jié)：同學(xué)們別人取得了成果和進(jìn)步時(shí),我們要為他們喝彩,同時(shí),我們也要為自己鼓掌,由于鼓掌為一種慶祝.獎(jiǎng)賞.榮譽(yù).勉勵(lì).鞭策；（五）作業(yè)謄寫生字和詞語(yǔ)；為爸爸媽媽鼓一次掌,然后采訪他們的感受；1.為成長(zhǎng)鼓掌（其次課時(shí)）教學(xué)目

15、標(biāo)連續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌的情感；總結(jié)全文,拓展延長(zhǎng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有感情地朗讀詩(shī)歌；背誦詩(shī)歌；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)總結(jié)全文,拓展延長(zhǎng)；有感情地朗讀詩(shī)歌；背誦詩(shī)歌；三.教學(xué)預(yù)備生字卡片；課件；四.教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)反饋,導(dǎo)入新課出示生字卡片；指名讀,安插同學(xué)對(duì)生字的把握情形；有感情地詩(shī)歌第一.二節(jié)；反饋采訪的情形： 讀得真棒； 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們知道了當(dāng)別人取得了成果和進(jìn)步時(shí), 我們要為他們喝彩, 我們也知道了要為自己鼓掌,由于鼓掌為一種慶祝.獎(jiǎng)賞.榮譽(yù).勉勵(lì).鞭策；同樣,請(qǐng)同學(xué)們說說你們給爸爸媽媽鼓掌后 采訪的情形,他們獲得掌聲時(shí),有什么感受？集體反饋,指名

16、說一說；小結(jié)：為啊,孩子們需要掌聲, 大人們也需要掌聲； 掌聲對(duì)大人們一樣重要, 由于掌聲為一種慶祝. 獎(jiǎng)賞.榮譽(yù).勉勵(lì).鞭策；今日這節(jié)課, 我們連續(xù)學(xué)習(xí) 為成長(zhǎng)鼓掌；（二）連續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,拓展延長(zhǎng)；老師：每個(gè)人都為自己鼓掌吧,為自己的成長(zhǎng)鼓掌；在洪亮的掌聲中,更快更好地成長(zhǎng),成長(zhǎng)；讓我們齊讀第三節(jié)；指導(dǎo)有感情地朗讀第三節(jié)； （勉勵(lì)地.深情地.自信地.憧憬地）老師質(zhì)疑： 我們每個(gè)人都需要掌聲, 掌聲對(duì)我們很重要, 每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為自己鼓掌吧, 為自己的成長(zhǎng)鼓掌； 可為, 一個(gè)人可能永久都生活在掌聲中嗎？不行精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能的,我們有勝利,也會(huì)有失敗；老師引導(dǎo)：我們應(yīng)

17、當(dāng)虛心,不能只生活在掌聲中；我們要做到“勝不驕,敗不餒”；那么,當(dāng)你面對(duì)失敗,你怎么辦？引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：一個(gè)人如何面對(duì)失??？集體反饋,指名說；小結(jié)：當(dāng)你失敗了, 也不要喪氣, 常言道： 失敗乃勝利之母； 失敗了沒什么,重要的為要查找失敗的緣由, 然后重新開頭； 在哪里跌倒就在哪里爬起來, 信任終有一天會(huì)勝利的；讓我們給失敗的同學(xué)也鼓鼓掌,他們也需要掌聲；誦讀詩(shī)句,加深懂得；導(dǎo)言：在這首詩(shī)歌中, 有不少的詩(shī)句為值得我悶細(xì)細(xì)品位的,請(qǐng)大家自由地朗讀詩(shī)歌,找出你寵愛的詩(shī)句,讀一讀,把自己的體會(huì)寫在旁邊；集體反饋,相互補(bǔ)充,老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；有感情地朗讀,熟讀成誦；同學(xué)自由地有感情地朗讀詩(shī)歌；指名讀,其他

18、評(píng)議,然后再指導(dǎo)讀,讀出詩(shī)歌的韻律味；小組競(jìng)賽讀, 讀中鞏固對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的懂得, 進(jìn)一步體會(huì)顯露在詩(shī)歌中的思想感情；老師激發(fā)同學(xué)背誦詩(shī)歌的愛好,同學(xué)自由背誦詩(shī)歌；指名背誦；集體溝通.反饋,讀一讀；（四）總結(jié)全文；同學(xué)們, 讓我們每個(gè)人都為自己鼓掌吧,為自己的成長(zhǎng)鼓掌； 在洪亮的掌聲中更加更好地成長(zhǎng)；（五）作業(yè)：有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌；板書設(shè)計(jì)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.為成長(zhǎng)鼓掌慶祝獎(jiǎng)賞掌聲為一種勉勵(lì)要為自己的成長(zhǎng)鼓掌鞭策2.太陽(yáng),你好（第一課時(shí)）一.教學(xué)目標(biāo)；讀通課文,自同學(xué)字詞,檢查學(xué)習(xí)情形；整體感知課文內(nèi)容,整理文章的條理；懂得太陽(yáng)為如何對(duì)待孩子的,感受陽(yáng)光下,

19、 在河邊游玩, 在樹林游玩等樂趣；正確.流利地朗讀課文,有感情地朗讀課文1.6 自然段；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)讀通課文,自同學(xué)字詞懂得太陽(yáng)為如何對(duì)待孩子的,感受陽(yáng)光下, 在河邊游玩, 在樹林游玩等樂趣；正確.流利地朗讀課文,有感情地朗讀課文1.6 自然段；三.教學(xué)預(yù)備生字卡片；歌曲種太陽(yáng)教學(xué)掛圖；四.教學(xué)過程；（一）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,激發(fā)愛好；1.出示擬人化的太陽(yáng)公公的圖片： 同學(xué)們,看到這幅圖, 你會(huì)想到什么？ （太陽(yáng)公公特別慈愛, 他把光和熱都無(wú)私地給了我們；太陽(yáng)公公出來了,我感覺很溫和；想起了種太陽(yáng)這首歌） 2.老師相機(jī)播放歌曲種太陽(yáng) ：那我們一起來唱唱種太陽(yáng)這首歌吧；（二）要求導(dǎo)讀,整體

20、感知,把握生字詞；1 .出示要求,同學(xué)自由讀課文；畫出本課的生字新詞,并把握它們；讀課文,懂得太陽(yáng)為如何對(duì)待孩子們的, 感受陽(yáng)光下, 在河邊游玩, 在樹林里游玩等樂趣； 有不懂得的地方,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載可在旁邊作記號(hào)； 2.出示生字卡片,檢查自學(xué)情形；出示生字卡片,指名讀,其他正音；依據(jù)同學(xué)認(rèn)讀情形,強(qiáng)調(diào)讀和寫上的留意點(diǎn)；再次出示生字卡片,齊讀；3 .一起朗讀課文,初步感知太陽(yáng)為如何對(duì)待孩子們的,感受陽(yáng)光下在河邊游玩,在樹林里游玩等樂趣；4.反饋分段情形；（三）學(xué)習(xí)課文第一部分；1.師：太陽(yáng)每天從東方升起,從西邊落下,他觀察的東西最多了, 他聽過的故事最多,他知道

21、的事情也最多；他會(huì)觀察什么呢？（如河流.大海.森林.人類.動(dòng)物等）他又聽到了什么呢？（如河水嘩嘩地流淌.小鳥在唱歌.小伴侶在歡樂）他知道小伴侶的什么事情,他又為怎么做的？2.出示表達(dá)課文第一至六自然段的內(nèi)容的掛圖；3.引導(dǎo)同學(xué)按肯定的次序觀看畫面的內(nèi)容,并用自己的話說一說；4.師生溝通后,齊讀第一至六自然段；5.同學(xué)用以下句式練習(xí)說話；當(dāng)太陽(yáng)知道小伴侶們寵愛.,他就發(fā)出 .來,放出.來,把（叫） .,讓.；6.指名反饋；7.有感情地朗讀 1.6 自然段, 進(jìn)一步感知太陽(yáng)為如何對(duì)待孩子的,感受陽(yáng)光下在河邊游玩,在樹林里游玩等樂趣；8.拓展思維：同學(xué)們,你能依據(jù)句式仿照著說一句嗎？9.有感情地朗讀

22、 1.6 自然段, 要求同學(xué)邊讀邊想象, 深化感知太陽(yáng)為如何對(duì)待孩子的,感受陽(yáng)光下在河邊游玩,在樹林里游玩等樂趣；10.師生溝通：太陽(yáng)這樣對(duì)待我們,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)太陽(yáng)說些什么呢？（四）小結(jié)：同學(xué)們, 太陽(yáng)真好, 給了我們光, 給了我們熱, 給了我們美好的一切； 好,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載大家一起來對(duì)太陽(yáng)說 .太陽(yáng),你好,感謝你為我們所做的一切；（五）作業(yè)； 1 .謄寫本課生字新詞；2 .依據(jù)課文內(nèi)容或者自己的想象,畫一幅在陽(yáng)光下我們縱情地游玩的圖畫；2.太陽(yáng),你好（其次課時(shí)）一.教學(xué)目標(biāo)連續(xù)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)“他在孩子們身上,可以寄托人類的期望”的含義；總結(jié)全文,拓展延長(zhǎng),培育

23、同學(xué)寵愛美好生活.寵愛世界和平的感情； 有感情地朗讀課文,背誦自己寵愛的段落；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)1.體會(huì)“他在孩子們身上,可以寄托人類的期望”的含義2.培育同學(xué)寵愛美好生活.寵愛世界和平的感情；3.感情地朗讀課文,背誦自己寵愛的段落；二.教學(xué)預(yù)備 1.生字卡片； 2.課件；三.教學(xué)過程（一）作業(yè)展現(xiàn),導(dǎo)入新課；導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們知道太陽(yáng)為如何對(duì)待我們的,他給了我們光和熱,給了我們美好的一切；可以說,沒有太陽(yáng),就沒有我們可愛的世界；上節(jié) 課,老師布置大家動(dòng)手畫我們?cè)陉?yáng)光下縱情地游玩的圖畫,下面, 就請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)來展現(xiàn)一下；同學(xué)展現(xiàn)作品；小結(jié)：同學(xué)們畫得真棒,給老師一種美的享受,感謝你

24、們；今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文；（二）學(xué)習(xí)第七自然段出示第七自然段, 指名讀；其他摸索： 世界世界上哪些東西為美的？世界上精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載哪些東西為丑的？指名反饋；（美的東西如剛才展現(xiàn)的圖畫,文明的行為,和善.勤勞.聰慧.英勇的人類,人類與自然和諧共處,世界和平；而丑的東西如疾病,饑餓,各種可怕的災(zāi)難,人類之間的戰(zhàn)爭(zhēng)； ）老師相應(yīng)地展現(xiàn)圖片；小結(jié)：為的,全世界每一個(gè)角落太陽(yáng)都看得到了,他看到全世界美的東西,也看到全世界丑的東西；但為,他寵愛美的東西,他愛全部寵愛美的人類；（三）學(xué)習(xí)第 8.14 自然段；出示提示,引導(dǎo)同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)；讀一讀,完成練習(xí),并回答疑題：（1）

25、太陽(yáng)愛 .的人們；（2）太陽(yáng)最愛的,為 .；生長(zhǎng)在太陽(yáng)下的 .,他全都愛；（3）“全部的孩子”指哪些孩子？（4）“他在孩子們身上,可以寄托人類的期望”；“寄托”為什么意思？為什么太陽(yáng)把人類的期望寄托在孩子們身上？同學(xué)合作學(xué)習(xí),摸索爭(zhēng)論；集體反饋；指導(dǎo)感情朗讀；（讀出期望和平.憧憬和平的感情； ）小結(jié)：由于孩子們最純真,最和善,孩子們寵愛美的東西；所以太陽(yáng)把各國(guó) 人民和平相處, 公平互助, 沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的期望放在孩子們的身上；請(qǐng)同學(xué)們懷著期望和平.憧憬和平的情感有感情地朗讀8.14 自然段；創(chuàng)設(shè)情境,角色扮演,拓展延長(zhǎng)；老師扮演太陽(yáng)公公,同學(xué)們扮演孩子們進(jìn)行角色表演；（四）總結(jié)全文同學(xué)有感情地朗讀課

26、文；總結(jié)：太陽(yáng)公公對(duì)全國(guó)人民都為無(wú)私的公平的,他愛全部寵愛和平的人們；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載由于孩子們最純真,最和善,最寵愛美的東西,所以太陽(yáng)把各國(guó)人民和平相處,公平互助. 沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的期望放在孩子們的身上；太陽(yáng)公公這樣無(wú)私地. 公平地對(duì)待我們,我們肯定不能辜負(fù)他上午期望；讓我們共同努力！（五）作業(yè)有感情地朗讀課文,背誦自己寵愛的段落；完成課后習(xí)題 2；板書設(shè)計(jì)：2.太陽(yáng),你好太陽(yáng)所 有 的 孩 子（寵愛和平.憧憬和平）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.我發(fā)覺了新的流星群（第一課時(shí)）一.教學(xué)目標(biāo)讀通課文,自同學(xué)字詞；質(zhì)疑解難,通過查詢流星. 流星群有關(guān)資料

27、, 為下一節(jié)課的深化學(xué)習(xí)作預(yù)備；整體感知課文內(nèi)容,明白課文主要講了一件什么事；正確.流利地朗讀課文；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)讀通課文,自同學(xué)字詞；感知課文內(nèi)容,明白課文主要講了一件什么事；3.正確.流利地朗讀課文；三.教學(xué)預(yù)備生字卡片；搜集有關(guān)流星.太空的資料及突圖片；四.教學(xué)過程（一）揭示課題,質(zhì)疑導(dǎo)入板書課題,質(zhì)疑：看到這個(gè)題目,你們有什么疑問？導(dǎo)入：今日,我們一起學(xué)習(xí)課文我發(fā)覺了新的流星群,去探個(gè)到底；（二）初讀課文,掃除障礙 輕聲讀課文,出示自學(xué)要求：（1）借助拼音,讀準(zhǔn)生字的字音；（2）和同桌合作,把課文讀通順；檢查自學(xué)情形；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（三）質(zhì)疑解難,初

28、步感知課文介紹本文作者以及他發(fā)覺的御夫座i 流星群；針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑,師生共同解疑；（1）對(duì)預(yù)習(xí)認(rèn)真,能主動(dòng).正確解疑的同學(xué)賜予掌聲；（2）主要解決以下疑難：結(jié)合圖片介紹流星.流星群.太陽(yáng)系.九大行星；國(guó)際流星組織： 為國(guó)際上的權(quán)威組織, 每逢顯現(xiàn)流星現(xiàn)象, 就會(huì)向全世界搜集數(shù)據(jù)信息；幻想：想象；假設(shè)；本課指作者假想有另外一個(gè)流星群；推論：用語(yǔ)言的形式進(jìn)行推理；結(jié)緣：結(jié)下緣分；工夫不負(fù)有心人： 只要你下定決心, 狠下工夫,事情就肯定能夠辦得到；（四）再讀課文,整體感知；默讀課文,摸索：課文主要講了一件什么事？指名反饋；齊讀課文；（五）總結(jié)全文一個(gè)中同學(xué)經(jīng)過四年的跟蹤觀測(cè),獨(dú)立地發(fā)覺了一個(gè)新的流

29、星群,這為一件多么了不得的事?。∠乱还?jié)課,讓我們連續(xù)走近他,看看他為怎樣發(fā)覺 流星群的？他瘟神么會(huì)勝利？（六）作業(yè)謄寫本課生字新詞；連續(xù)搜集有關(guān)太空的各種資料；在晴朗的夜晚, 和同學(xué)或者家長(zhǎng)一起觀看你熟識(shí)的星星,看看你能找到哪些星座；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.我發(fā)覺了新的流星群（其次課時(shí)）一.教學(xué)目標(biāo)連續(xù)學(xué)習(xí)課文,說說作者從與獅子座流星結(jié)緣到發(fā)覺新流星群的經(jīng)過,并說說他勝利的緣由；總結(jié)全文,拓展延長(zhǎng),培育同學(xué)寵愛太空,探究太空秘密的積極情感；有感情地朗讀課文；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)說作者從與獅子座流星結(jié)緣到發(fā)覺新流星群的經(jīng)過,并說說他勝利的緣由；2.培育同學(xué)寵愛太空,探究太

30、空秘密的積極情感；3.有感情地朗讀課文；三.教學(xué)預(yù)備搜集有關(guān)流星.太空的資料及突圖片；四.教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課；同學(xué)們,誰(shuí)來說說本課講了看法什么事？對(duì),上節(jié)課我們?nèi)悦靼琢艘恍╆P(guān)于太空的學(xué)問,對(duì)奇妙的太空肯定產(chǎn)生了愛好； 那么,孟奐同學(xué)有時(shí)怎樣對(duì)流星群產(chǎn)生了愛好的呢？讓我們連續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文；（二）學(xué)習(xí)第 1.3 自然段；默讀課文第 1.3 自然段；同桌合作學(xué)習(xí)；出示學(xué)習(xí)要求： 從哪些語(yǔ)句可以看出孟奐同學(xué)從小就對(duì)星星有深厚的愛好？用著重號(hào)標(biāo)出來；師生溝通反饋；有感情地朗讀第 1.3 自然段；小結(jié)：有一句話說得很好,“愛好為最好的老師” ,由于孟奐小時(shí)侯就對(duì)星星.對(duì)太空秘密產(chǎn)生了深厚的愛

31、好,因此,他就會(huì)去觀測(cè)流星,然后與獅子座 流星群結(jié)下緣分；（三）學(xué)習(xí)第 4.8 自然段；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載出示自學(xué)提示：自由讀第 4.8 自然段；小組合作探究： （ 1）當(dāng)“我”在觀測(cè)獅子座流星群時(shí),產(chǎn)生了哪些疑問？（ 2）“工夫不負(fù)有心人”為什么意思？你仍知道哪些意思相近的俗語(yǔ)或?yàn)槌烧Z(yǔ)？（ 3）為明白開疑團(tuán),“我”下了哪些工夫去關(guān)色,去查找有關(guān)新的流星群的資料的？用-畫出來；（4）“我” 除了觀測(cè)星空和搜集資料之外,仍做了哪些事？（5）“我”為什么會(huì)取得勝利？同學(xué)小組合作溝通探究；指名反饋；有感情地朗讀第 4.8 自然段；（讀出詫異地.佩服地.仰慕地）小結(jié)：同學(xué)們

32、, 一個(gè)新的流星群 .御夫座 i 流星群就為這樣產(chǎn)生的, 一個(gè)十幾歲的中同學(xué)經(jīng)過四年的不懈努力,最終獲得了勝利 .自己獨(dú)立地發(fā)覺了御夫座流星群；孟奐為我們中國(guó)少年的自豪,為我們中國(guó)人的自豪； 讓我們把掌聲送給他；（四）拓展延長(zhǎng)；朗讀全文；引導(dǎo)：你學(xué)了這篇課文,你有什么啟示？（五）總結(jié)全文；愿同學(xué)們對(duì)自己感愛好的事物有劇烈的奇怪心, 遇事要多提問, 多摸索,不懈探求,去掀開一個(gè)個(gè)奇妙之謎,去發(fā)覺一個(gè)個(gè)新的事物, “工夫不負(fù)有心人”,記住,勝利只屬于那些執(zhí)著追求的人；板書設(shè)計(jì)：我發(fā)覺了新的流星群觀測(cè)質(zhì)疑觀測(cè)解疑（工夫不負(fù)有心人）4.古詩(shī)二首（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)古詩(shī)暮江吟,懂得詩(shī)句的意思,明白詩(shī)

33、所描寫的景色,有感情地朗精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讀；通過反復(fù)朗讀,感受自然美和語(yǔ)言美；通過小練筆加深讀對(duì)古詩(shī)的懂得；正確.流利.有感情地朗讀古詩(shī)并背誦；教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)古詩(shī)暮江吟,懂得詩(shī)句的意思,明白詩(shī)所描寫的景色,有感情地朗讀2.通過反復(fù)朗讀,感受自然美和語(yǔ)言美；3.正確.流利.有感情地朗讀古詩(shī)并背誦；教學(xué)預(yù)備；生字卡片,掛圖；教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入,介紹詩(shī)人；1 我們?cè)诘湍昙?jí)曾學(xué)過一首詩(shī)草 ,記得嗎？（同學(xué)齊背）2 .這首詩(shī)的詩(shī)人為誰(shuí)??？（白居易）3 .我們今日再來學(xué)習(xí)白居易的另一首詩(shī)驀江吟；（板書課題,齊讀）在學(xué)習(xí)這首詩(shī)之前,我們先來明白一下詩(shī)人；（出示白居易

34、照片,生平簡(jiǎn)介）（二）學(xué)習(xí)新課； 4.詩(shī)人白居易離開京城到杭州任職的途中,心情特別的愉 快,寫下這首詩(shī),通過可前的預(yù)習(xí),誰(shuí)來說說題目的意思？5.到底詩(shī)人吟了什么詩(shī),我們來聽聽看；（聽課文錄音） 6.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī),通過圖文結(jié)合或聯(lián)系上下文懂得詩(shī)中的字.詞,不懂的畫出來；7.溝通學(xué)習(xí)第一.二兩句；在這兩行詩(shī)中,有什么不懂的字.詞可提出來；（師生共同解答殘陽(yáng).鋪.瑟瑟等字）試著用自己的話說說這兩句詩(shī)的意思；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載8.指導(dǎo)朗讀 1.2 句；過渡：由于江邊傍晚的景色為如此吸引人,不知不覺已到夜晚；9.指導(dǎo)學(xué)習(xí) 3.4 句；（1）這兩句描寫了江邊的哪些

35、景色？（2）詩(shī)人用了什么方法來描寫露水和月亮的？（3）把.比作.,又把 .比作.；（4）詩(shī)人抓住了景物的特點(diǎn),連用了兩個(gè)比如描寫了江邊夜晚迷人的景色,詩(shī)中仍用哪個(gè)詞形容？（可憐）（5）可憐為什么意思？（可愛）（6）試著用自己的話說說這兩句詩(shī)的意思；10.指導(dǎo)朗讀 3.4 句；11.指導(dǎo)朗讀整首詩(shī)；12.指導(dǎo)配樂朗誦,邊讀邊想象；詩(shī)人白居易離開京城到杭州任職,這一路上他的心情開心, 被江邊這紅霞滿天, 彎月東升, 露水晶瑩的美景所沉醉了, 下面我們隨著音樂也來細(xì)細(xì)地品詩(shī)一番；13.談感受；假如此時(shí)你就為詩(shī)人, 來到這深秋傍晚的江邊, 領(lǐng)會(huì)到這寂靜的. 美麗的景色,你有什么感受？ （提示：江邊的景

36、色真美, 我似乎看到珍寶晶瑩的露水,彎弓似的月亮）（三）拓展延長(zhǎng),指導(dǎo)作詩(shī)或畫畫；你能在懂得詩(shī)意的基礎(chǔ)上做一首新詩(shī),或畫一幅間筆畫嗎？（四）小結(jié)；這節(jié)課我們不僅學(xué)詩(shī).吟詩(shī),仍做詩(shī).做畫,同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò)；期望課后同學(xué)們呢感收集白居易的詩(shī),我們下節(jié)課溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（五）作業(yè)；有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)；把寵愛的詩(shī)句抄下來；板書設(shè)計(jì)：暮江吟紅霞滿天彎月東升可憐 贊揚(yáng).寵愛大自然露水晶瑩4.古詩(shī)二首（其次課時(shí)）一.教學(xué)目標(biāo)；學(xué)習(xí)古詩(shī)秋夕懂得詩(shī)句的意思,明白詩(shī)所描寫的景色；通過似乎朗讀, 感受失意宮女的孤獨(dú)與凄涼, 體會(huì)宮女憧憬一般人美好生活的感情；正確.流利.

37、有感情地朗讀古詩(shī)并背誦；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)；懂得詩(shī)句的意思,明白詩(shī)所描寫的景色；2 通過似乎朗讀,感受失意宮女的孤獨(dú)與凄涼,體會(huì)宮女憧憬一般人美好生活的感情；3 正確.流利.有感情地朗讀古詩(shī)并背誦；三.教學(xué)預(yù)備課文插圖及杜牧的資料；生字卡片；四.教學(xué)過程；（一）復(fù)習(xí)第一首詩(shī) 指名背誦驀江吟；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載指名說詩(shī)句意思；（二）學(xué)習(xí)秋夕；初讀感知；明白作者,懂得詩(shī)題；（1）同學(xué)相互溝通課前搜集的有關(guān)杜牧的資料,老師補(bǔ)充；（2）依據(jù)注釋懂得詩(shī)題；（秋天的晚上） 學(xué)習(xí)新詩(shī)；（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī),通過圖文結(jié)合或聯(lián)系上下文懂得詩(shī)中的字.詞,不懂的字詞畫出來；（

38、2）溝通學(xué)習(xí) 1.2 句；在這兩行詩(shī)中,有什么不懂的字詞可提出來；（師生共同解答銀燭.秋光.畫屏等詞語(yǔ)意思）（3）試著用自己的話說說這兩句詩(shī)的意思；（4）說說牛郎織女的故事；爭(zhēng)論：為什么天上有那么多的星星, 宮女在夜里獨(dú)獨(dú)“坐看牽?？椗恰?呢？（牛郎織女雖然飽嘗愛情之苦,但他們終究仍可以一年相見一次,宮女們連這樣的愛情生活權(quán)益也被剝奪了；詩(shī)人雖然沒有明寫宮女的心思,但從她的舉動(dòng), 我不難想見她為多么地哀怨痛楚； ）指導(dǎo)朗讀 3.4 句；（1）指導(dǎo)有感情地朗讀整首詩(shī)； （怨恨地.期望地.孤獨(dú)孤寂地）（2）熟讀成誦；（三）小結(jié)；宮女為古時(shí)候帝王宮廷供使喚的女子,她們被禁錮在皇宮中, 終生過著獨(dú)守

39、空房,孤寂凄涼的生活； 這首詩(shī)就為通過描畫這樣一幅宮女深夜看星的圖畫,來表達(dá)她們的哀怨和期望；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（四）作業(yè)；有感情地朗讀古詩(shī)并背誦；請(qǐng)你給小伴侶講講牽?？椗墓适拢话鍟O(shè)計(jì)：秋夕寫景：秋夜深宮蠟燭石階哀怨和期望寫人：撲流螢看星星語(yǔ)文樂園一（第一課時(shí)）一.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“好玩的漢字“,感受語(yǔ)言的豐富和好玩；學(xué)習(xí)“詞語(yǔ)搭配”積存詞語(yǔ)；懂得“名言警句“的含義背誦；閱讀觀賞巴金的繁星 ,能結(jié)合上下文說說“半明半昧“搖搖欲墜”的意思,積存部分寫得好的詞語(yǔ)；二.教學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)學(xué)習(xí)的其他“名言警句”；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.教學(xué)過程（一

40、）好玩的漢字出示“好玩的漢字”中的詞語(yǔ),同學(xué)自學(xué)；（1）自由讀詞語(yǔ)；（2）觀看三行詞語(yǔ),從這些詞語(yǔ)中你發(fā)覺了什么？再觀看每一行的四個(gè)詞語(yǔ),從這四個(gè)詞語(yǔ)中你又發(fā)覺了什么？檢查自學(xué)情形；（1）指名讀詞語(yǔ)；（2）溝通反饋；（3）小結(jié)：為呀,你們觀看得真認(rèn)真,為的,中國(guó)的漢字特別好玩,一個(gè)讀音有很多字形. 意義不同的字； 有的詞語(yǔ)有幾個(gè)相互聯(lián)系的意義,有的為最初的或常用的意義, 有的為從最初的或常用的意義引申出來的意義；同學(xué)們可以依據(jù)漢字的這個(gè)特點(diǎn),積存更多的詞語(yǔ)；那么,除了課本中的這些漢字,你仍能找 出其他的漢字嗎？詞語(yǔ)拓展；如：面粉香粉粉刷裝飾同學(xué)以各種寵愛的方式讀一讀這些詞語(yǔ)；可以自己默讀.輕聲

41、讀.大聲讀.也可以同桌相互讀；（二）詞語(yǔ)搭配同學(xué)自由讀一讀,動(dòng)手連一連；檢查同學(xué)詞語(yǔ)搭配的情形同學(xué)一起朗讀；自讀自悟,想一想你發(fā)覺了什么；溝通反饋；詞語(yǔ)拓展；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小組合作,在第一組課文中再找找這樣的詞語(yǔ)；同學(xué)小組合作；集體反饋；（三）名言警句自由讀這三句“名言警句” ,看誰(shuí)讀得最流利；說說從這三句“名言警句” ,中,你體會(huì)到了什么；（一個(gè)人不管做什么事, 都不能自豪, 要虛心, 這樣才能取得更大的進(jìn)步； ）同學(xué)當(dāng)堂記誦；溝通課前搜集到的名人名言；小結(jié)：同學(xué)們搜集到的名人名言可真多,你們表現(xiàn)得真棒！ 期望你們一課余多背一些名人名言,并從中有所感悟；（四）

42、閱讀觀賞導(dǎo)入：同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了我發(fā)覺了新的流星群一課,知道一些有關(guān)太空的學(xué)問；我們也在晴朗的夜空觀看星空,星空如此迷人；今日,我們?cè)僖黄饋碛^賞巴金寫的繁星 ,看看他眼中的星星為怎樣的；同學(xué)自由閱讀短文；（1）結(jié)合上下問懂得詞語(yǔ)的意思；（2）有“ .”畫出自己寵愛的句子,并說說寵愛的緣由；檢查自學(xué)情形；（1）指名反饋；（2）集體反饋,只要說出寵愛的緣由,有理由就可以；同學(xué)有感情地朗讀短文；小結(jié)：巴金筆下的繁星真的美極了；星星就像為他的伴侶,經(jīng)常和他小聲說話,星星就像一個(gè)頑皮的小孩,在對(duì)他瞬間睛；望著星空,巴金遺忘了一切, 似乎回到了母親的懷抱；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（五

43、）作業(yè)連續(xù)搜集名人名言；多讀多背一些名人名言；語(yǔ)文樂園一（其次課時(shí)）一.教學(xué)目標(biāo)規(guī)范.端正.潔凈地書寫譽(yù).善.鞭.暮.集.獅等漢字,行款整齊,有肯定速度；用毛筆書寫有方框的字,寫得均勻,紙面潔凈；二.教學(xué)預(yù)備鋼筆.毛筆.水；三.教學(xué)過程（一）寫字板復(fù)習(xí)雙姿；（1）出示本周要寫的字,大家齊讀；（2）知道同學(xué)握筆；（3）指明說說正確的寫字姿態(tài)；（4）老師示范,同學(xué)規(guī)范寫字姿態(tài),老師巡察指導(dǎo)；導(dǎo)入新課；同學(xué)們, 上個(gè)學(xué)期, 我們學(xué)習(xí)了漢字的基本筆畫以及部首的寫法,這學(xué)期我們連續(xù)練習(xí)寫鋼筆字,主要為學(xué)習(xí)漢字的基本結(jié)構(gòu)的正確寫法；學(xué)習(xí)新課；（1）出示“鞭.獅”；（2）指名說說這兩個(gè)字為什么結(jié)構(gòu)的字； （

44、左右結(jié)構(gòu)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（3）請(qǐng)同學(xué)留意觀看這兩個(gè)字的左右兩部分在田字格中的位置；（4）老師相機(jī)指導(dǎo)：像左窄右寬的字,一般左邊占田字格的三分之一,而右邊大致占田字格的三分之二；（5）老師示范,同學(xué)跟著書寫；（6）同學(xué)練習(xí)書寫,老師巡察指導(dǎo)；（7）老師出示“譽(yù).善.暮.集”（8）引導(dǎo)同學(xué)觀看這些字,書說它們的共同點(diǎn)；（9）指名反饋；（10）老師指導(dǎo)：對(duì),像這樣的字,我們?cè)跁鴮憰r(shí),橫畫間的距離要適當(dāng)?shù)乩o,而且這幾個(gè)字上面的筆畫比較多,因此可遵循“上緊下松”的規(guī)章來寫；（11）同學(xué)自由練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；（12）集體評(píng)議,修改；（二）寫毛筆字；復(fù)習(xí)正確的毛筆執(zhí)筆姿態(tài)

45、； 學(xué)習(xí)寫“框內(nèi)無(wú)筆畫”的字；出示“口”；（1）師：框內(nèi)無(wú)筆畫的字,上下的橫畫應(yīng)求平行,做豎向下伸長(zhǎng)一些,左右兩邊豎應(yīng)相互照料,橫折的豎略向做,使整個(gè)字上寬下窄；（2）老師示范寫；（3）同學(xué)練習(xí)臨貼；學(xué)習(xí)寫“框內(nèi)有筆畫”的字；出師“日.白”；（1）師：框內(nèi)有筆畫的字,橫折中的豎向下延長(zhǎng)些,框內(nèi)的一橫靠做不靠 右；“日”的兩豎應(yīng)平行,三個(gè)橫畫也平行； “白”與“口”字一樣,左右兩邊的豎應(yīng)相互照料,橫折的豎略向左,使整個(gè)字上寬下窄；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（2）老師示范寫；（3）同學(xué)練習(xí)臨貼；（三）展現(xiàn)寫得好的作品,上臺(tái)溝通體會(huì)；語(yǔ)文樂園一（第三課時(shí)）一.教學(xué)目標(biāo)能觀看星空搜

46、集有關(guān)星空的資料和圖片；培育同學(xué)觀看和搜集有關(guān)資料的能力；講清晰,聽明白,養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣；大膽地在班上和同學(xué)們溝通自己最感愛好的內(nèi)容；二.教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入,激發(fā)愛好；1.導(dǎo)入：同學(xué)們,星空深邃而迷人,在本組課文中,我們從我發(fā)覺了新 的流星群.古詩(shī)秋夕.繁星等文章中領(lǐng)會(huì)了星空的迷人與奇妙,激起了 我們明白星空, 探究太空秘密的欲望； 同學(xué)們已經(jīng)觀看了星空, 查找到了一些星座,想起了一些有關(guān)星座的傳奇,搜集了一些有關(guān)星空資料圖片,你可能哈找了一些有關(guān)星空的書讀了讀；今日,我們一起溝通一下你們的收成吧！2.明確要求；（1）小組溝通；（2）說的同學(xué)要說得詳細(xì)有條理,讓人聽明白；（3）聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,有不明白的可以提問；3.小組溝通：前后兩組同學(xué)組成小組, 相互溝通自己的最感愛好的內(nèi)容；溝通時(shí)可以相互提問,相互補(bǔ)充,相互評(píng)判；