不連續(xù)進位加

1、不連續(xù)進位加教學目標1 通過教具的直觀演示和學生的動手操作，學生掌握萬以內不連續(xù)進位加 法的筆算方法.2 初步培養(yǎng)學生觀察能力、口頭表達能力，并能較熟練地進行計算.3 培養(yǎng)學生良好的學習習慣.教學重點通過學習掌握筆算方法.教學難點使學生理解算理.教具和學具教師準備375個信封的投影片（如書上圖），準備計數(shù)板、口算卡片.教學過程設計（一）復習準備【演示課件“不連續(xù)進位加”】1 口算練習50+ 70=30+ 600=30+ 300=90+ 20=40+ 50=0+ 500=2 .求38加25的和薊 + 25 =（53（1）怎樣列豎式計算？（相同數(shù)位對齊）（2）得數(shù)十位上為什么是“ 6”，而不是“

2、5”？（因為個位相加滿十，向十位進 1十位3個十加2個十是5個十，再加上 個位進上來的一個十應是6個十.）（3）你覺得計算時應注意什么問題？（十位上不要忘記加進上來的一個十.）（4）回憶兩位數(shù)筆算加法的法則是什么.板書：筆算兩位數(shù)加法相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十，向十位進1.3. 設疑剛才我們復習了兩位數(shù)進位加法的筆算.如果是“求1738加上625的和”, 你知道應當怎樣計算？（板書：1738+ 625=）能說出你計算的理由嗎？好了，學 完這節(jié)課你就能順利解答這道題了.（二）學習新課1. 不進位加法.教學例1.求下面兩個數(shù)的和.請看圖（1）教師繼續(xù)演示課件“不連續(xù)進位加”，出示圖A提問：

3、圖上畫的是什么？ 有多少個信封？（ 43個信封）教師接著出示圖B,放在圖A下面提問：這是多少 個信封？（ 32個信封）（2）要求兩個數(shù)的和如何列式？怎樣寫豎式？怎樣計算（相同數(shù)位對齊） 如：（3）計算后教師追問：相同數(shù)位對齊是什么意思？（個位十位分別對齊）（4）如果有百位呢？（教師繼續(xù)演示課件“不連續(xù)進位加”出示下圖中第 一排的一個百一扎的兩扎信封和第二排中一個百一扎的一扎信封）變成如下的圖和算式：243+132=075百十個田4 3 7 5師問：豎式的百位如何寫？（讓學生填）（5）請學生獨立計算師問：說說你是從哪一位開始加起的？為什么把相同數(shù)位的數(shù)相加？（四人一組討論，明確相同數(shù)位上的數(shù)相加

4、的道理）（6）在教師指導下理解算理243是2個百4個十和3個一，132是1個百3個十2個一.個位上3個一 加上2個一和是5個一.所以和的個位寫“ 5”；十位上4個十加上3個十和是 7個十，所以和的十位寫“ 7”；百位上2個百加上1個百是3個百，所以和的 百位寫“3”.只有是相同數(shù)位上的數(shù)它們的計數(shù)單位是統(tǒng)一的，才能相加.（7）練一練4111+367=28 + 570=師：為了對齊數(shù)位，注意豎式中第一個加數(shù)不要寫得太擠，在寫第二個加數(shù)時，要看好第二個加數(shù)的最高位，應該和第一個加數(shù)的哪一位對齊.2. 進位加法.出示例2【繼續(xù)演示課件“不連續(xù)進位加”】270+ 58=（如下圖所示）（1）請學生獨立列

5、出豎式，并計算.(2) 師問：十位應該怎樣計算？(關鍵性問題)(3) 教師演示、操作活動投影片(如圖)，使學生明確算理、7個長方形 和5個長方形合起來可以組成一塊正方形計數(shù)板(100)和2個長方形.指導學 生寫出豎式，十位相加滿一百，要向百位進 1.(4) 學生獨立填寫百位結果.(5) 練一練十81(6) 小結：計算時注意：十位上的數(shù)相加滿十，不要忘記向百位進“T,同時百位上不要丟掉進位的1.3. 進位加法.【繼續(xù)演示 課件“不連續(xù)進位加”】例3 求809與3764的和.(1)請學生自己列橫、豎式，并計算.809+3764=45734573(2)重點思考：百位上的數(shù)相加滿十，應該怎么辦?(3)

6、做完后同桌互相說說，你是怎么做的？為什么?(4)討論：“三、四位數(shù)的加法和兩位數(shù)加法有什么相同點和不同點？ (相同點：三、四位數(shù)的加法和兩位數(shù)的加法一樣，都是相同數(shù)位對齊，從個位 加起，而且哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進 1.不同點：加數(shù)的位數(shù)不同)(5) 總結三、四位數(shù)加法的法則.(在原法則板書上改)標題的“兩位數(shù)”改為“三、四位數(shù)”.第條“個位滿十，向十位進1”改成“哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前 一位進1”.(三) 鞏固反饋【繼續(xù)演示 課件“不連續(xù)進位加”】1. 直接在豎式上計算3 78054193064-(+891177122. 列豎式計算238+ 326=1629+ 527=715+8605=3. 判斷正誤并改正. 1 5 T 2 £ 2 6 3+ E 019比 8 2/9 7 5 Z 3 8 73 0