中青年教師幫扶計劃教師幫扶學生工作計劃

1、中青年教師幫扶方案 教師幫扶學生工作方案 楊河小學中、青年教師幫扶方案 為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氣氛形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康開展，我校實行中、青年教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。 一、幫扶形式 采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。 二、幫扶目標 1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向

2、。 2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。 3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。 4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。 三、幫扶小組 第一組：郭軼財 關百穩(wěn) 逯麗雪 王鵬飛 ；第二組：高浩浩 陳德文 關雪 ；第三組：李強 李轉轉 李錦霞 朱順順；第四組：薛丹 朱瑞瑞 程漠 楊興娟 ；第五組：楊愛民 馬艷紅 席娥娥 羅瑞麗 孫敏 四、幫扶雙方職責 （一）指導教師職責 1全面關心被指導教師的開展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。 以自身的良

3、好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。 2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和缺乏要及時地提出，并催促改良。 3、指導教師要本著對學校開展負責、對有待提高的教師的開展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和催促工作（如：指導備課、上課、課后反思等）。 4、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作方案，指導、輔導他們上好見面課、課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。 5、指導教師做好示范和

4、引路的作用。如制訂學期教學 方案、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。 6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。 （二）被指導教師職責 1明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師交流學習情況、工作體會和教學感悟。 2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。） 3、努力上好每堂課，并請指導聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。比照差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格 4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。 5、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課 題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。 7、要虛