幼兒園大班常規(guī)教育教(學(xué))案三篇

1、幼兒園大班常規(guī)教育教案三篇新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒理解、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?？梢?jiàn)，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒實(shí)行執(zhí)行規(guī)則水平的培養(yǎng)，具有非常重要的意義?！净顒?dòng)目標(biāo)】1. 知道生活中有很多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。2. 能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。3. 體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)情緒。【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：1. 請(qǐng)幼兒自己拿椅子。2. 交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么 ?二、基本部分：1. 請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。交流：有什么辦法解決這種擁擠。2.

2、 幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。 ( 選 7 名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人 ) 交流：想想自己是怎么做電梯 ?心里感覺(jué)怎么樣 ?3. 請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。(1) 談?wù)勛约旱目捶ā?2) 我們應(yīng)該怎么玩。4. 請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。交流：應(yīng)該怎么做 ?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎 ?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。5. 游戲：鉆山洞的游戲。(1) 介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。(2) 幼兒玩鉆山洞的游戲。提問(wèn)：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。 ( 看圖樣)(3) 請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。小結(jié)：原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。(4) 談

3、話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則 ?三、結(jié)束部分：教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有很多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，他不但會(huì)給我們生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來(lái)。篇二 粗魯?shù)男±鲜蟆驹O(shè)計(jì)意圖】眾所周知，中國(guó)歷來(lái)就有 " 禮儀之邦 " 的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诜穸▊鹘y(tǒng)弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國(guó)未來(lái)支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長(zhǎng)了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長(zhǎng)輩

4、，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場(chǎng)所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。 " 少若成天性，習(xí)慣成自然 " 。很多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)粗魯?shù)男±鲜?，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對(duì)的，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識(shí)。活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。 ( 重難點(diǎn) )2、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的水平?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、故事粗魯?shù)男±鲜笳n件。2、小老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。3、幼

5、兒日常行為 ( 包括文明的和不文明的 ) 圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。4、自制的 " 文明小天使 " 胸貼若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、播放課件中的兒歌小老鼠，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí) 4分鐘)( 老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 ) 提問(wèn)：1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí) ?( 小老鼠、小貓 )2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么 ?( 偷吃別人的東西 ; 挖別人的墻角····)3、小老鼠見(jiàn)了貓會(huì)怎樣 ?( 會(huì)害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。 ) 小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑。不過(guò)有一只小老鼠

6、可不是這樣，它總覺(jué)得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。二、播放課件粗魯?shù)男±鲜?，引?dǎo)幼兒了解故事容。 ( 計(jì)劃用時(shí) 8 分鐘)提問(wèn)：1、故事中的小老鼠是什么樣的 ?( 自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)別人很不禮貌。 )2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的 ?( 兇巴巴地讓蝸牛滾開(kāi)，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。 )3、小老鼠對(duì)河里的小魚(yú)做了什么?( 用石頭扔小魚(yú)，把小魚(yú)嚇跑了。 )4、小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí) ?( 小豬 ) 小老鼠的腳怎么腫起來(lái)了 ?( 小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。 )5、小老鼠為什么低下了頭 ?( 小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯(cuò)了。 )小結(jié)

7、：小老鼠自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)人很沒(méi)禮貌，最后得到教訓(xùn)了。三、展開(kāi)故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得準(zhǔn)確與人交往的方法。 ( 計(jì)劃用時(shí) 8 分鐘 ) 小朋友們，你們有過(guò)對(duì)別人不禮貌的行為嗎 ?如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚(yú)和小豬 ?( 教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚(yú)和小豬，引導(dǎo)幼兒探索準(zhǔn)確與人交往的方式。 )1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做 ?( 能夠這樣說(shuō)： " 對(duì)不起，請(qǐng)讓一下能夠嗎 ?我想先過(guò)去 !")2、你想喝水時(shí)，有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好 ?( 這樣說(shuō)比較好： " 小魚(yú)，你好 ! 我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎 ?&qu

8、ot;)3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路，你該怎么辦 ?( 應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說(shuō)： " 打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說(shuō)呢 ?")4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷 ?( 不會(huì)，你不去傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的。 )5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢 ?( 鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會(huì)謙讓 ; 別人有困難時(shí)要出手相助; 和朋友要友好相處等等。 )四、游戲：我是小法官，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。( 計(jì)劃用時(shí) 5 分鐘 ) 游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組

9、依次實(shí)行。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在圖片上貼笑臉，不對(duì)的貼哭臉。五、總結(jié)： ( 計(jì)劃用時(shí) 1 分鐘 ) 小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要說(shuō)臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。活動(dòng)延伸：1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。2、家長(zhǎng)能夠請(qǐng)朋友或同事來(lái)家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。活動(dòng)反思：本此活動(dòng)中，通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開(kāi)心。在實(shí)行角色扮演的過(guò)程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表

10、現(xiàn)力，如：他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~(yú)時(shí)，會(huì)想到友好地和小魚(yú)握手，說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。篇三 寒冷的冬天，溫暖的家【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo)，為小鳥(niǎo)制作溫暖的家。3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件。2、各種廢舊物品：樹(shù)葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。4、5 個(gè)鳥(niǎo)窩模坯?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。(1) 師：“今天你們冷不冷

11、?你是用什么方法讓自己變暖和的 ?” 幼兒講述。(2) 教師播點(diǎn)課件師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。(3) 教師小結(jié)。師：“我們已經(jīng)知道了很多讓小兔子變暖和的方法，那你們也能夠用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎 ?”?！?評(píng)析：在實(shí)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說(shuō)出了很多方法，然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，協(xié)助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，所以他們的注意力都集中在課件上。 二、出示信。師：“今天早

12、晨一大早，我收到了一封信，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫來(lái)的?！苯處熥x信。師：“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎 ?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。 評(píng)析：用一份禮物來(lái)引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢 ?幼兒積極實(shí)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語(yǔ)是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法，幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。三、幼兒操作。(1) 師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶

13、領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥(niǎo)有沒(méi)有溫暖的家呢 ?師：“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎 ?”(2) 教師提出要求，幼兒分組操作。師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有很多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里。”(3) 展示作品。師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?” 評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中能夠看出，幼兒的的確確想為小鳥(niǎo)做一個(gè)鳥(niǎo)窩。幼兒動(dòng)手水平很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地實(shí)行嘗試，使用老師提供的各種廢舊操作材料實(shí)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量，然后實(shí)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動(dòng)協(xié)助別人，這點(diǎn)我能即時(shí)抓住并實(shí)行表?yè)P(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí)，他們都很積極，都想來(lái)說(shuō)，可見(jiàn)他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽(tīng)，對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。