教案U5SectionB明喜

1、人教版七年級上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 2a2c 教學(xué)設(shè)計 源城區(qū)新江路學(xué)校 曾明喜. Material analysis 本單元主要學(xué)習(xí)動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；學(xué)習(xí)do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時光”這一話題安排了三個任務(wù)：一是列舉所學(xué)的運動項目，從中挑選出各自喜歡的體育項目，并說明原因，目的是鞏固并新學(xué)一些體育項目的名詞；二是讓學(xué)生互相詢問所愛好的運動，并根據(jù)情況發(fā)出邀請，學(xué)會用have對物品的所屬進(jìn)行提問與回答，掌握用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成及使用，了解用L

2、ets提建議的句型；三是閱讀和寫作，把任務(wù)一、二進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的語言目標(biāo)。本節(jié)課主要是完成任務(wù)三。 學(xué)情分析： 七年級上期，學(xué)生剛進(jìn)入一個新的英語學(xué)習(xí)階段，對英語學(xué)科充滿了興趣，求知欲、創(chuàng)造力強(qiáng)，思維活躍，敢于質(zhì)疑；但單詞的儲備量非常少， 缺乏學(xué)習(xí)策略，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言的規(guī)律。針對這種情況，課堂上要注重夯實基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造運用語言的場景，并適時進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。 .Teaching method and learning strategy 1. 教法： 采用任務(wù)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、競賽法等方法，并借助ppt圖片、視頻等輔助教學(xué)。2. 學(xué)法： 自主探究學(xué)習(xí)法及合作學(xué)習(xí)法。. Teac

3、hing aims1. 認(rèn)知目標(biāo) (Knowledge aim) (1)學(xué)習(xí)使用：same, love, with, sport, them, only, like, easy, after, class, classmate. 復(fù)習(xí)do引導(dǎo)的一般疑問句。 (2)正確掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)。(3) 進(jìn)行閱讀和寫作的練習(xí)。 2. 能力目標(biāo) (Ability aim) (1) 在閱讀中嘗試運用一些技巧和策略。(2) 發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出寫作規(guī)律，仿寫。 3. 學(xué)習(xí)策略（Strategies）:預(yù)測閱讀文章大意；總結(jié)寫作規(guī)律。 4. 情感態(tài)度 （Emotion）: 激發(fā)學(xué)生熱愛運動，有

4、團(tuán)隊精神。4. 文化知識（Culture）：了解常見的體育運動；理解體育鍛煉與身體健康的關(guān)系。IV. The key points and difficult points (1) 重難點的確立依據(jù)：根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)、本單元特點及學(xué)生現(xiàn)狀。 (2) 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)使用：same, love, with, sport, them, only, like, easy, after, class, classmate; 復(fù)習(xí)do引導(dǎo)的一般疑問句； 正確掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)。 (3) 教學(xué)難點：閱讀和寫作的練習(xí)。 V. Teaching aids Computer mult

5、imedia projector電腦多媒體. Teaching proceduresStep 1 Leading in （視頻導(dǎo)入）Enjoy a video. (視頻): Soccer art（設(shè)計意圖： 播放本校教師的花式足球視頻，引出本課中心，為本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。）   Step 2 Revision （復(fù)習(xí)搶答競賽活動）Show different kinds of balls. （設(shè)計意圖：以競賽形式考查學(xué)生對運動項目的了解程度，既活躍了氣氛又培養(yǎng)學(xué)生猜詞的能力，為閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。） Step 3 Presentation : 1. Task 1: Predict 3

6、a. (預(yù)測文章)（設(shè)計意圖：培養(yǎng)讀前猜測文章的能力，使學(xué)生對文章有大致了解。）2. Task 2 : Scan and decide T/ F. (掃讀并判斷正誤)（設(shè)計意圖：通過完成大意檢驗學(xué)生是否對文章有整體把握。）3. Task 3: 看圖填空。（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生讀取信息的能力和表達(dá)的能力，使學(xué)生對三個人物的愛好和收藏品有全面的認(rèn)識。）4. Listen to the text.（設(shè)計意圖：聽錄音能讓學(xué)生整體感知文章，獲得更多的可理解性語言輸入；確定并糾正每個單詞的發(fā)音，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和聽說能力。） Step 4 Practice1. Task4: Retell the tex

7、t. (復(fù)述課文) （設(shè)計意圖：結(jié)合理解重述對三個人物的愛好和收藏品，加強(qiáng)學(xué)生記憶，發(fā)展語言運用能力。） 2. Make a survey 3. Write a passage.Step 5 SummaryStep 6 Homework1. Write a passage about sports of you and your friends. 2. Finish the Exercise Book in Section B. The end: The winners get the present.VI. Blackboard designUnit 5 Do you have a socc

8、er ball?Section B 2a2c I dont have, but I have Tom has a/ an, but he doesnt have G1 G2 G3 人教版七年級上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 2a2c 導(dǎo)學(xué)案 姓名：_ 班級：_1. 復(fù)述課文-你能行！ Frank Brown: I dont have a soccer ball, b_ my brother Alan d_ . We go to the s_ school and we love s_. We play it at school wi

9、th our f_. Its r_. Gina Smith:Yes, I do. I have two soccer b_, three v_, four b_, and five b_ and bats. I love sports, but I dont play them - I o_watch them on TV! Wang Wei:No, I dont. Soccer is d_. I like ping-pong. Its e_ for me. I have three p_ balls and two ping-pong b_. After class, I play ping-pong _ my classmates. 2. 模仿課文寫作你最棒！NameSportsHow manyDescriptionsInteresting, fun, difficult, exciting 參考結(jié)構(gòu)：In my group, I have a soccer ball, but my friend .doesn'