《林黛玉進(jìn)賈府》教案設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 林黛玉進(jìn)賈府教案設(shè)計(jì) 下面是由我分享的林黛玉進(jìn)賈府教案設(shè)計(jì)，希望可以幫助到大家更好的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目的 知識(shí)與能力目標(biāo)： 1.了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及小說(shuō)刻畫(huà)這些人物所運(yùn)用的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等主要方法。 2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫(xiě)法。 3.了解古典小說(shuō)中常用的、古今義不同的一些詞語(yǔ)的含義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅樓夢(mèng)的反封建意義和曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。 教學(xué)過(guò)程與方法： 教學(xué)設(shè)想 1.教學(xué)重點(diǎn)是分析主要人物的性格特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小說(shuō)所運(yùn)用的刻畫(huà)人物的主要方法。 2.思想教育的重點(diǎn)是讓學(xué)生

2、正確認(rèn)識(shí)紅樓夢(mèng)這部古典名著的反封建的重要意義。這種思想教育滲透在教學(xué)過(guò)程中，則主要是通過(guò)對(duì)人物形象，特別是對(duì)賈寶玉的分析完成的。 3.紅樓夢(mèng)的開(kāi)頭四回是全書(shū)的序幕，為后面展開(kāi)情節(jié)、刻畫(huà)人物作了鋪墊。教師簡(jiǎn)要介紹開(kāi)頭四回的主要內(nèi)容，以使學(xué)生能更好地理解本文的內(nèi)容。 4.以教師分析講解為主。 教學(xué)時(shí)數(shù)：3教時(shí)。 第一教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 教師簡(jiǎn)要介紹、作品、紅樓夢(mèng)開(kāi)頭四回的主要內(nèi)容;認(rèn)字解詞;分析課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1.教師介紹曹雪芹和紅樓夢(mèng) 曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。生于1715年，卒于1763年?？滴趸实蹠r(shí)，曹雪芹家是非常顯赫的貴族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗

3、爭(zhēng)有牽連，被罷官抄家，曹家從此敗落了。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過(guò)程，早年過(guò)著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣(mài)畫(huà)度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿(mǎn)，這就為創(chuàng)作紅樓夢(mèng)打下了良好的基礎(chǔ)。 紅樓夢(mèng)，又名石頭記，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。全書(shū)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)。 2.簡(jiǎn)要介紹紅樓夢(mèng)開(kāi)頭四回的內(nèi)容。介紹時(shí)，無(wú)需細(xì)述情節(jié)，只講梗概，重要的是講清楚與課文有關(guān)的地方，使講解確實(shí)起到

4、幫助學(xué)生理解課文的作用。 (1)第一回，是全書(shū)的楔子，寫(xiě)了女?huà)z補(bǔ)天、頑古轉(zhuǎn)世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又為賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情故事增添了浪漫色彩。 女?huà)z補(bǔ)天，剩下一塊"無(wú)材'的頑石，有一僧人施展幻術(shù)，把這塊巨大的頑石變成了一塊扇墜大小的晶瑩的美玉，這塊美玉就是和賈寶玉一起降生、又被賈寶玉隨時(shí)佩戴的"命根子'"通靈寶玉'。用這塊石頭"無(wú)材補(bǔ)天'的特性來(lái)暗示賈寶玉是不符合統(tǒng)治階級(jí)要求的、"于國(guó)于家無(wú)望'的廢物;用這塊石頭從天而降的頑劣性來(lái)暗示賈寶玉的與封建傳統(tǒng)相對(duì)立的思想和叛逆性格。 "木

5、石前盟'的故事，主要介紹了頑石和絳珠仙草的關(guān)系。頑石在降世之前曾變?yōu)樯耒陶?，用甘露澆灌了一棵絳珠仙草，使仙草能夠久延歲月，脫離草木之態(tài)，變成了一個(gè)女子。后來(lái)，頑石要下世投胎時(shí)，絳珠也要同去走一遭，為的酬報(bào)頑石的灌溉之恩，把一生所有的眼淚都還給他。這絳珠仙草，便是林黛玉的前身。正因?yàn)橛羞^(guò)這段關(guān)系，本篇課文在寫(xiě)到賈寶玉和林黛玉二人初次見(jiàn)面時(shí)，都覺(jué)得對(duì)方眼熟、面善，好像曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)。"還淚'之說(shuō)，也和課文中"只怕他的病一生也不能好的了。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見(jiàn)哭聲'的話(huà)相照應(yīng)。 (2)第二回，通過(guò)冷子興的"演說(shuō)榮國(guó)府'，簡(jiǎn)要地介紹了賈

6、府中的人物關(guān)系，為讀者開(kāi)列了人物表。 (3)第三回，通過(guò)林黛玉進(jìn)賈府的耳聞目睹，第一次描寫(xiě)賈府環(huán)境，第一次描寫(xiě)賈府的一些主要人物，照應(yīng)了前兩回的內(nèi)容。林黛玉進(jìn)賈府這篇課文就選自第三回。 (4)第四回，通過(guò)賈雨村斷案，展現(xiàn)小說(shuō)廣闊的社會(huì)背景，介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，并由薛蟠的案件引出了薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。 開(kāi)頭的四回，交代了主要人物、社會(huì)背景、典型環(huán)境，為小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)作了充分準(zhǔn)備。 3.認(rèn)字解詞。 (1)給字正音 敕造(ch) 阜盛(f) 綰著(wn) 內(nèi)幃(wi) 盥沐(gun) 兩靨(y) 忖度(cn) 宮絳(to) 嗔視(chn) (2)解釋詞語(yǔ) 小廝：未成年的男仆人。廝，古

7、代剝削階級(jí)對(duì)服雜役的人輕蔑的稱(chēng)呼。 廝認(rèn)：互相認(rèn)識(shí)。廝，互相。 納罕：感到奇怪。 斂聲屏氣：恭敬嚴(yán)肅得不敢說(shuō)話(huà)、屏住呼吸。斂，lin，收攏;屏，bng，抑制呼吸。 茗碗：茶碗。茗，mng，泛指各種茶。 憨頑：天真頑皮，憨，hn，樸實(shí)天真。 懵懂：糊涂，不明事理。懵，mng。 草莽：指野草、雜草。"腹內(nèi)原來(lái)草莽'，意思是說(shuō)賈寶玉腹中只有雜草，沒(méi)有當(dāng)時(shí)一般人所說(shuō)的才學(xué)。 潦倒：對(duì)自己的舉止行為不加約束檢點(diǎn)。 紈褲：wn k，原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟。 膏粱：指富貴子弟。 勞什子：北方方言，如同說(shuō)"東西'。 (3)課后練習(xí)題四 偏僻：偏激、

8、不端正。 便宜：方便。 態(tài)度：神態(tài)。 像這樣的詞語(yǔ)，課文中還有，例如： 不經(jīng)之談：不合常理。 體格風(fēng)騷：姿容俏麗。 可憐辜負(fù)好韶光：可惜。(紅樓夢(mèng)的"可憐'有時(shí)作"可愛(ài)'講。) 憊懶人物：涎皮賴(lài)臉。 4.分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。 教師提問(wèn)：這篇課文以什么為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節(jié)?按情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫(xiě)些什么內(nèi)容? 學(xué)生回答后教師小結(jié)：課文以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)，大體可分為三部分： 第一部分(第1自然段)：故事的開(kāi)端，林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府。這部分著重描寫(xiě)環(huán)境。 第二部分(214自然段)：故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見(jiàn)所聞，介紹賈府的環(huán)境和府

9、中的眾多人物。其中： 24段是第1層，寫(xiě)林黛玉拜見(jiàn)賈母與王夫人、邢夫人等。 56段寫(xiě)林黛玉見(jiàn)王熙鳳，是第2層。 711段寫(xiě)林黛玉見(jiàn)賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。這是第3層。 1214段寫(xiě)林黛玉初次見(jiàn)到賈寶玉，是第4層。 第三部分(1516自然段)，故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。 通過(guò)分析，可以看出課文以一定的事件為中心，沿著一條線(xiàn)索，一步步開(kāi)展故事情節(jié)，條理層次十分清楚。 布置作業(yè) 1.按課后練習(xí)題一、二的要求閱讀課文，體會(huì)課文是怎樣用不同的方法介紹眾多人物的。 2.分析賈寶玉的性格特征。 第二教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 分析文章圍繞中心事件運(yùn)用多種方法描寫(xiě)人物的寫(xiě)法。 分析賈寶玉的性格特征。 教學(xué)內(nèi)容與

10、步驟 1.分析課文圍繞中心事件用多種方法來(lái)描寫(xiě)人物的寫(xiě)法。 提問(wèn)：這篇課文以林黛玉進(jìn)賈府為中心事件，通過(guò)林黛玉的見(jiàn)聞，介紹了眾多的出場(chǎng)人物，但所使用的方法卻絕不相同。按課后"思考和練習(xí)'一、二兩題作分析。 明確：介紹人物有詳有略，詳寫(xiě)的如賈寶玉、王熙鳳，略寫(xiě)的如王夫人、邢夫人等。有實(shí)有虛。實(shí)寫(xiě)，人物出場(chǎng)，作正面的直接描寫(xiě)，如賈寶玉、王熙鳳、賈母等;虛寫(xiě)，人物不出場(chǎng)，從側(cè)面作間接描寫(xiě)，如賈赦、賈政。有的單獨(dú)介紹，如賈寶玉、王熙鳳;有的集體介紹，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出場(chǎng)之后再通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，如王熙鳳;有的則是在人物出場(chǎng)之前就作了側(cè)面描寫(xiě)，充分鋪

11、墊，在人物出場(chǎng)之后再作正面直接描寫(xiě)，刻畫(huà)其性格特點(diǎn)，如賈寶玉。有的人物是只見(jiàn)其形不聞其聲，如迎、探、惜春三姐妹;有的則是未見(jiàn)其形而先聞其聲，如王熙鳳。 采用哪種方法，是由人物的地位、身分、性格特點(diǎn)等因素決定的。例如王熙鳳和賈寶玉這兩個(gè)主要人物，由于在賈府中的地位身分不同，性格特點(diǎn)不同，對(duì)他們的出場(chǎng)介紹采用了不同的方法，作了精心處理。王熙鳳是王夫人的內(nèi)侄女，賈璉的妻子，年齡不大，又不識(shí)字，卻掌握著賈府的錢(qián)財(cái)大權(quán)。又因?yàn)樗龢O會(huì)察顏觀色、阿諛?lè)畛?，所以深受賈母寵愛(ài)。在賈府中她有著與眾不同的特殊的地位身分，就憑這，她在府中欺上壓下，為所欲為。為此，寫(xiě)王熙鳳出場(chǎng)也采用了與眾不同的方法：未見(jiàn)其人，先聞其聲

12、，眾人都"斂聲屏氣'"恭肅嚴(yán)整'，她卻又說(shuō)又笑，"放誕無(wú)禮'。只有這樣寫(xiě)，才符合她的特殊的地位身分，才能表現(xiàn)出她潑辣的性格。而對(duì)賈寶玉，則采用了人物出場(chǎng)前從側(cè)面描寫(xiě)、充分鋪墊，出場(chǎng)后再正面描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)的方法。這樣寫(xiě)，是為了通過(guò)前后對(duì)比來(lái)突出賈寶玉的性格特點(diǎn)，也為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事作了鋪墊。 2.分析主要人物賈寶玉。 提問(wèn)：在人物出場(chǎng)之前，是怎樣從側(cè)面描寫(xiě)賈寶玉的?這些描寫(xiě)表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)? 明確：人物出場(chǎng)之前，是從兩個(gè)方面對(duì)賈寶玉作側(cè)面描寫(xiě)的。一是王夫人在囑咐林黛玉時(shí)，說(shuō)賈寶玉是"孽根禍胎'"混

13、世魔王'，意思是說(shuō)賈寶玉是給全家人帶來(lái)災(zāi)害的禍根。還說(shuō)"他嘴里一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻'，意思是說(shuō)賈寶玉喜怒無(wú)常。二是林黛玉原先在自己家時(shí)曾聽(tīng)母親說(shuō)，賈寶玉"頑劣異常，極惡讀書(shū)，最喜在內(nèi)幃廝混'。賈府內(nèi)外這些人貶斥賈寶玉的話(huà)，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。人們把他說(shuō)得這樣壞，是因?yàn)樗乃魉鶠椴环戏饨ㄕy(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。由此可見(jiàn)，賈寶玉是封建階級(jí)的叛逆形象。 提問(wèn)：人物出場(chǎng)之后，是怎樣從正面描寫(xiě)賈寶玉的?這些描寫(xiě)表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)? 明確：賈寶玉出場(chǎng)之后，從三個(gè)方面對(duì)他作了正面描寫(xiě)，一是外貌描寫(xiě)，二是

14、用兩首西江月詞來(lái)揭示人物性格，三是通過(guò)摔玉的情節(jié)進(jìn)一步刻畫(huà)人物。 外貌描寫(xiě)。寶玉出場(chǎng)后，首先從黛玉眼中所見(jiàn)來(lái)著力描寫(xiě)他的外貌，先寫(xiě)衣著打扮，后寫(xiě)神態(tài)表情。在黛玉看來(lái)，寶玉并不是什么"憊懶人物，懵懂頑童'，而是一個(gè)眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見(jiàn)如故，產(chǎn)生親切感。 西江月詞。用"后人'的兩首西江月來(lái)表現(xiàn)賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運(yùn)用了明貶暗褒的寫(xiě)法，表面上看好像是嘲諷、批判，實(shí)際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達(dá)了曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)。"不通世務(wù)'"怕讀文章

15、'是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對(duì)封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里。"不通世務(wù)'是說(shuō)他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求;"怕讀文章'是說(shuō)他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)奉為經(jīng)典的儒家著作，對(duì)獵取功名利祿的敲門(mén)磚八股文章毫無(wú)興趣。這樣一個(gè)"愚頑'的"蠢物'，自然被封建統(tǒng)治階級(jí)視為大逆不道的人，說(shuō)他"行為偏僻性乖張'，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著重在從批評(píng)告誡的角度，正文反作，進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽(tīng)從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，去"

16、;通世務(wù)'"讀文章'，也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分，既"偏僻'，又"乖張'，所以，在那些人眼中，賈寶玉既"無(wú)能'，又"不肖'，而且天下第一。其實(shí)，這正反映了賈寶玉對(duì)封建正統(tǒng)思想的不滿(mǎn)和反抗精神。 摔玉的情節(jié)。在別人看來(lái)是他的"命根子'的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要"發(fā)作起癡狂病來(lái)'，就"摘下那玉，狠命摔去'。用王夫人的話(huà)說(shuō)，就是"一時(shí)甜言密語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻'。用西江月中的詞句，就是"無(wú)故尋

17、愁覓恨，有時(shí)似傻如狂'。其實(shí)，這也是賈寶玉對(duì)封建思想不滿(mǎn)和反抗的一種形式。應(yīng)該說(shuō)，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。 在分析賈寶玉的性格時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意：賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神，但由于他在經(jīng)濟(jì)上要依賴(lài)封建貴族，思想上又沒(méi)有完全擺脫封建正統(tǒng)思想的影響，所以他對(duì)封建禮教的反抗還是很不徹底的。 布置作業(yè)： 1.分析林黛玉、王熙鳳兩個(gè)人物。 2.從課文中找出環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。 第三教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 分析林黛玉、王熙鳳的性格。分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。 教學(xué)內(nèi)容與步驟 1.分析林黛玉的性格 提問(wèn)："預(yù)習(xí)提示'告訴我們，林黛玉的性格特點(diǎn)是"細(xì)心

18、、多慮與自尊'，請(qǐng)分析課文是怎樣刻畫(huà)出這些特點(diǎn)的。 明確：林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛(ài)，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是"步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去'，細(xì)心、多慮、自尊。比如： (1)在邢夫人處。邢夫人"苦留吃過(guò)晚飯去'，黛玉婉言拒絕了，她說(shuō)："舅母愛(ài)惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過(guò)去拜見(jiàn)二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒。'這一番十分得體的話(huà)，既表達(dá)了對(duì)邢夫人的感激和尊敬，又表現(xiàn)了自己懂禮節(jié)、識(shí)大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。 (2)

19、在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見(jiàn)黛玉來(lái)了，便往東讓。"黛玉心中料定這是賈政之位。因見(jiàn)挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。'連坐在什么地方都不肯輕易從事，可見(jiàn)黛玉行事的謹(jǐn)慎小心。 (3)在賈母房中吃晚飯時(shí)，"熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓'，直到賈母說(shuō)明了理由，"黛玉方告了座，坐了。'飯后喝茶、漱口之類(lèi)的事不合家中之事，便"一一改了過(guò)來(lái)'。 (4)賈母問(wèn)黛玉讀什么書(shū)時(shí)，黛玉回答是"念了四書(shū)'，但當(dāng)寶玉問(wèn)她念什么書(shū)時(shí)，她卻說(shuō)&q

20、uot;不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字'。先說(shuō)讀過(guò)書(shū)，后說(shuō)不曾讀，是因?yàn)樗?tīng)賈母說(shuō)"讀的什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了'之后，才改口的，可見(jiàn)她多思多慮，作事小心謹(jǐn)慎。 2.分析王熙鳳的性格 提問(wèn)：課文的5、6兩個(gè)自然段集中刻畫(huà)了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場(chǎng)，二是肖像描寫(xiě)，三是賈母的戲謔之言，四是見(jiàn)林黛玉，五是回王夫人的話(huà)。分析這五層內(nèi)容表現(xiàn)了王熙鳳怎樣的性格特點(diǎn)? 明確：(1)從人物與眾不同的出場(chǎng)，既能看出人物特殊的地位身分，又能看出潑辣的性格。 (2)肖像描寫(xiě)不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征年輕、貌美，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格刁鉆、狡詐。 (3)

21、賈母的"潑皮破落戶(hù)'"鳳辣子'的戲謔之語(yǔ)，雖是開(kāi)玩笑，卻一針見(jiàn)血地揭示了人物的性格特點(diǎn)：心狠手毒。 (4)王熙鳳見(jiàn)林黛玉，先是恭維，而后"便用帕拭淚'，接著"忙轉(zhuǎn)悲為喜'，還"親為捧茶捧果'，差人打掃房間。王熙鳳察顏觀色，善于逢迎賈母的虛偽性格，被刻畫(huà)得入木三分，淋漓盡致。 (5)回王夫人的話(huà)，雖是一帶而過(guò)的情節(jié)，卻也是刻畫(huà)人物的重要一筆，它不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格，也表現(xiàn)了她的精明能干的特點(diǎn)。 3.分析環(huán)境描寫(xiě) 提問(wèn)：如"預(yù)習(xí)提示'所說(shuō)，紅樓夢(mèng)的第三回"初步展現(xiàn)了賈府這一典型環(huán)境