2022年2022年圖形的運(yùn)動(dòng)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一單元圖形的運(yùn)動(dòng) 二主備人: 藍(lán)天學(xué)校熊衛(wèi)民審核：陳麗曹建偉楊成偉1 . 軸對(duì)稱圖形第 1 課時(shí)熟悉和判定軸對(duì)稱圖形教學(xué)內(nèi)容 :教課書第 1-3 頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) :1.結(jié)合理察.折紙.溝通等活動(dòng)、 探究確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸的方法；2.把握用折紙等方法判定一個(gè)圖形為不為軸對(duì)稱圖形以及軸對(duì)稱圖形有幾條對(duì)稱軸的方法；3.通過(guò)觀看.操作活動(dòng)進(jìn)展同學(xué)的空同觀念、 培育同學(xué)的觀看才能和動(dòng)手操才能；教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn):判定一個(gè)圖形為不為軸対稱圖形及軸對(duì)稱圖形有幾條對(duì)稱軸；難點(diǎn):確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸；.教學(xué)預(yù)備 : 多媒體操件.一些簡(jiǎn)単的幾何圖形教學(xué)過(guò)

2、程 :一.揭題示標(biāo)1.激情引趣 :電腦出示軸對(duì)稱圖形 :蝴蝶.紅心.書.樹葉.剪刀.天平；初步感知:(1) 老師: 這些圖形好看嗎 .你能說(shuō)說(shuō)這些圖形有什么共同特點(diǎn)嗎.(2) 同學(xué)觀看 、 回答同題 ;（3）老師 : 通過(guò)觀看 、 大家發(fā)覺(jué)這些圖形的左右兩部分為完全一樣的；電腦顯示結(jié)論: 這些圖形的兩部分都為完全一樣的；2 .揭示課題(1) 同學(xué)想一想,給這些圖形起一個(gè)共同的名稱、 叫什么呢 . 同學(xué)回答 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2) 師板書課題 : 熟悉和判定軸對(duì)稱圖形3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確判定一個(gè)圖形為不為軸對(duì)稱圖形及軸對(duì)稱圖形有兒條對(duì)稱軸；.師:

3、目標(biāo)清晰 、 讓我們向著目標(biāo)動(dòng)身 .二.學(xué)習(xí)指導(dǎo)過(guò)渡語(yǔ) : 下面、 請(qǐng)大家打開書翻到第1 頁(yè)、 我們請(qǐng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)來(lái)引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)；請(qǐng). 看學(xué)習(xí)指導(dǎo) 投影出示 :師讀 ；認(rèn)真看課本第 1 頁(yè)及第 2 頁(yè)的內(nèi)容 、 邊看書邊動(dòng)手操作 、 摸索并完成 :1 .通過(guò)觀看第1 頁(yè)的圖片 、 你發(fā)覺(jué)了什么 .生活中仍有哪些這樣的圖形.它們有什么樣的特點(diǎn) .2 .什么叫軸對(duì)稱圖形 . 怎樣判定一個(gè)圖形為不為軸對(duì)稱圖形以及軸對(duì)稱圖形有幾條對(duì)稱軸.3.觀看例 1 的圖形 、 哪些為抽對(duì)稱圖形 .分別有幾條對(duì)稱軸 . 獨(dú)學(xué)- 溝通- 爭(zhēng)論- 匯報(bào)）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下 -3-預(yù)設(shè)時(shí)同 :6分鐘三.自研共探 1.看一

4、看 白研探究 生認(rèn)真地看書自研 、 分析并解決自學(xué)指導(dǎo)中的同題、 師巡察 、 督促人人認(rèn)真看書；2.議一議 合作溝通 針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題先對(duì)子溝通、 再小組爭(zhēng)論 、 老師在同學(xué)合作溝通巡察、 觀看小組溝通情形 、 對(duì)合作不太好的小組賜予幫忙和提示、 促使每個(gè)組及組員都能積極參加到合作交 流活動(dòng)中；3 .說(shuō)一說(shuō) 匯報(bào)展現(xiàn) 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師: 下面我們比一比明k 個(gè)小組展現(xiàn)的出色 、 能為自己的小組增光添彩；展現(xiàn)方式可以多樣化 、 由各組組進(jìn)步行分工； 同學(xué)匯報(bào)時(shí)有不足或不精確的地方、 老師或其他小組成員可以準(zhǔn)時(shí)賜予補(bǔ)充 、 在各組展現(xiàn)后 、 其他

5、小組賜予評(píng)判； 4.學(xué)問(wèn)小結(jié) :假如把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后、兩側(cè)的部分能夠完全重合、這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形 、 這條直線就為這個(gè)圖形的對(duì)稱軸；四.學(xué)情展現(xiàn)課本第 3 頁(yè)練一練的第 3 題要求:1.獨(dú)立完成.対子爭(zhēng)論；l學(xué)法指導(dǎo) : 先自己獨(dú)立完成題目 、 然后向?qū)ψ邮疽?、 待對(duì)子完一成后小聲爭(zhēng)論；2 .組內(nèi)溝通.整合答案；學(xué)法指導(dǎo) :待組內(nèi)成員全部完成后溝通各自答案和理由、最終形成統(tǒng)一答案；3 .分工合作.板演展現(xiàn)；4 .匯報(bào)講解.補(bǔ)充評(píng)判；學(xué)法指導(dǎo) ; 可出各組呼號(hào)爭(zhēng)搶主講展現(xiàn)機(jī)會(huì)、 也可出老師依據(jù)板演情形指定某個(gè)小組展現(xiàn)、 其他小組做補(bǔ)充.說(shuō)明或質(zhì)疑；展現(xiàn)后、其它組或老師給賜予評(píng)

6、判；五.歸納總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 、 你有明 9 些收成 .成你認(rèn)為自己今日學(xué)的怎么樣.或你認(rèn)為自己仍有哪些不足之處 .或你覺(jué)得你們的因隊(duì)表現(xiàn)得怎么樣.六.鞏固提升1 .畫出以下軸對(duì)稱圖形的一條對(duì)稱軸；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下 -4-2 .填空：(1) 假如一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折、 兩側(cè)的圖形能夠夠完全重合、這樣的圖形就叫圖形、 這條直線就為 ；(2) 正方形有 ）條對(duì)稱軸；3近似抽對(duì)稱圖形的數(shù)字有：0.（）（） .近似軸對(duì)稱圖形的漢字有：.3 . 判定以下圖形哪些為軸對(duì)稱圖形、 假如為 、請(qǐng)畫出它的對(duì)稱軸；4 嬉戲：大家一起來(lái)：a b

7、 c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z嬉戲規(guī)章：每人輪番按次序報(bào)一個(gè)字母；假如,你認(rèn)為你所字母的外形為一個(gè)軸對(duì)稱圖形,你就快速站起來(lái)報(bào)出；假如,你認(rèn)為你報(bào)的字母外形不為軸對(duì)稱圖形,那么,你只需坐在座位上報(bào)就可以了；其他同學(xué)認(rèn)真聽,假如這位同學(xué)報(bào)對(duì)了,就隨后擊掌一次；如精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載果這位同學(xué)報(bào)錯(cuò)了,就擊掌三次；板書設(shè)計(jì) :熟悉和判定軸對(duì)稱圖形假如把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后、 兩側(cè)的部分能夠完全重合、這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形,這條直線就為這個(gè)圖形的對(duì)稱軸；正方形： 4 條對(duì)稱軸等邊三角形：

8、 3 條對(duì)稱軸等腰梯形： 1 條對(duì)稱軸長(zhǎng)方形： 2 條對(duì)稱軸圓：很多條對(duì)稱軸平行四邊形：不為軸對(duì)稱圖形教學(xué)反思：第 2 課時(shí)畫軸對(duì)稱圖形的另一半教學(xué)內(nèi)容：教科書第 4-5 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1 . 通過(guò)觀祭.分析.溝通等活動(dòng)、探究軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)；2 .能有方格紙上依據(jù)軸對(duì)稱圖形的一半畫出它的另一半；3 .主動(dòng)參加畫圖形的活動(dòng)、感受圖形的對(duì)稱美；教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：能依據(jù)給出的軸對(duì)稱圖形的- 半畫出它的另一半；重點(diǎn)：畫軸對(duì)稱圖形的另一半；五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下 -5-教學(xué)預(yù)備 : 多媒體課件.平面圖形的紙片教學(xué)過(guò)程 :一.揭題示標(biāo)1 .創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)愛(ài)好精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必

9、備歡迎下載師: 依據(jù)下圖中一半的圖形 、 你能指出畫的為什么嗎 .【依次展現(xiàn) 4 幅圖片 、 讓同學(xué)猜 、 并引導(dǎo)同學(xué)在想圖形的另一半時(shí)不僅要留意外形一樣, 仍得留意圖形的大小.方向】師 : 者師 給 大家 猜了 、1幅 圖 形 、 同 學(xué) 們 猜的 很 好 、 生 活中 有 很 多這 樣 的 圖 形 、那么你能畫出這些圖形的另一半嗎. 今日這節(jié)課就讓我們連續(xù)探究軸對(duì)稱圖形；2 .板書課題 : 畫出輸對(duì)稱圖形的另一半3 .出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：過(guò)渡語(yǔ) : 清看本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo):能在方格紙上根掘軸對(duì)稱圖形的一半畫出它的另一半；師: 要想達(dá)到目標(biāo) 、 得靠大家自學(xué) 、 你們有信心達(dá)到目標(biāo)嗎.為了讓大家

10、更好地完成信心目標(biāo)、 請(qǐng)看學(xué)習(xí)指導(dǎo)；二.學(xué)習(xí)指導(dǎo) :認(rèn)真看課本第 4 頁(yè)的內(nèi)容 、 重點(diǎn)看例 2、 摸索并完成 :1.觀看例 2、 點(diǎn) a 和點(diǎn) a' .點(diǎn) b 和點(diǎn) b' .點(diǎn) c 和點(diǎn) c' 到對(duì)稱軸的距離分別為多少.由此我們一可以得出 : 在軸對(duì)稱圖形中 、 對(duì)稱軸西側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離；2.看例 3、 先想象一下 : 這個(gè)圖形像什么 .觀看畫出的圖形 、試著說(shuō)一說(shuō)畫軸對(duì)稱圖形的方法為什么 . 獨(dú)學(xué)一一溝通一一爭(zhēng)論一一匯報(bào)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù)設(shè)時(shí)間 : 6分鐘.三.自研共探1.看一看 自研探究 生認(rèn)真地看書自研 、

11、分析并解決自學(xué)指號(hào)中的問(wèn)題、 師巡察 、 督促人人認(rèn)真看書；2 .針對(duì)自學(xué)指 . 學(xué)中的同題先對(duì)子溝通 、再小組爭(zhēng)論 、老師在同學(xué)合作溝通時(shí)巡察、 觀看小組溝通情形 、 對(duì)合作不太好的小組賜予幫動(dòng)和提示、 促使每個(gè)組及組員都能積極參與到 合作溝通活動(dòng)中；3 .說(shuō)一說(shuō) 匯報(bào)展現(xiàn) 師:下面我們比一比哪個(gè)個(gè)小組展現(xiàn)的出色、 能為自己的小組増光添彩. 同學(xué)匯報(bào)時(shí)有不為或不精確的地方 、 老師或其他小組成員可以準(zhǔn)時(shí)賜予補(bǔ)充、 在各組展現(xiàn)后 、 其他小組五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下 -6-賜予評(píng)判； 4 .學(xué)問(wèn)小結(jié)在軸對(duì)稱圖形中,對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等；在方格紙上畫抽對(duì)稱圖形的另一半時(shí)、 有 4 步(

12、1) 找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn) 、如圖形的 t 項(xiàng) 1 點(diǎn).線段的相交點(diǎn).端點(diǎn)等；(2) 數(shù)出或量出圖形的關(guān)鍵點(diǎn)到対稱軸的距離；(3) 在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)；(4) 按所給圖形的次序速接各點(diǎn)、畫出所給圖形的另一半；四.學(xué)情展現(xiàn) :課本第 5 頁(yè)練一練的第 1 題要求:1.獨(dú)立完成對(duì)子爭(zhēng)論學(xué)法指導(dǎo) : 先自己獨(dú)立完成題目 、 然后舉手示意對(duì)子 、 待對(duì)子完成后小聲爭(zhēng)論；2.組內(nèi)溝通 、 整合答案學(xué)法指 - 導(dǎo)、待組內(nèi)成員全部完成后 、 溝通各自答案和理出 、 最終形成統(tǒng)一答案；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.分工合作 、 板演展現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo) : 由組長(zhǎng)分

13、工.板演.檢査.預(yù)展4.匯報(bào)講解 、 補(bǔ)充評(píng)判；學(xué)法指導(dǎo) : 山一個(gè)小組作講解展現(xiàn)、 講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充、 也可其他組成員補(bǔ)充或質(zhì)疑、展現(xiàn)后 、 其他組或老師賜予點(diǎn)播和評(píng)判；五.歸納總結(jié)同學(xué)們通過(guò)獨(dú)立摸索、動(dòng)手操作 、借助小組的力氣找到了畫對(duì)稱圖形的技巧、 真了不得.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 、 你有哪些收成 .或你認(rèn)為白己今日學(xué)的怎么樣.或你認(rèn)為自己仍有哪些不足之處 .六.鞏岡提升1.課本第 5 員練一一練的第2 題；2.畫出下面軸對(duì)稱圖形的另一半；板書設(shè)計(jì) :畫軸對(duì)稱圖形的另一半1.找關(guān)鍵點(diǎn)2.數(shù)格3.描對(duì)應(yīng)點(diǎn)4.連線成形教學(xué)反思 :精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載五

14、年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下 -7-2.圖形的平移教學(xué)內(nèi)容 : 教科書第 6 頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) :1.同學(xué)利用已有的対平移的熟悉和體會(huì)、 通過(guò)自主裝試和溝通 、 掌提綜合應(yīng)用按水平方向和垂直方向平移的方法在方格紙上將簡(jiǎn). 単圖形平移到指定的位置；2.加強(qiáng)新舊學(xué)問(wèn)之間的比較和溝通、使同學(xué)在己有基礎(chǔ)上有新的收成；教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn): 把握平移時(shí)位置變化而方向不變的特點(diǎn)；難點(diǎn): 畫平移后的圖形；教學(xué)預(yù)備 : 多媒體課件.方格紙教學(xué)過(guò)程 :一.揭題示標(biāo)1.談話導(dǎo)入同學(xué)們 、 我們?nèi)昙?jí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了平移的有關(guān)內(nèi)容 、 那么你已經(jīng)知道了哪些內(nèi)容 . 你能舉出 些這方面的生活實(shí)例嗎 . 生舉誕生活中的平移現(xiàn)象 今日我

15、們就要來(lái)連續(xù)爭(zhēng)論這方面的學(xué)問(wèn)；2.板書課題 : 圖形的平移3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)渡語(yǔ) : 請(qǐng)看本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo):我能在方格紙上畫出一一個(gè)圖形平移后的圖形；師:要想達(dá)到目標(biāo) 、得靠大家自學(xué) 、你們有信心達(dá)到目標(biāo)嗎.為了讓大家更好地完成信心目標(biāo),請(qǐng)看學(xué)習(xí)指導(dǎo)；二.學(xué)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本第 6 頁(yè)的內(nèi)容 、 重點(diǎn)看例 4 的圖形 、 摸索:.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.方格紙上的圖形a平移后可以得到哪個(gè)圖形.為怎樣平移的 .2.方格紙上的圖形b平移后可以得到哪個(gè)圖形.為怎詳平移的 .3.觀看圖形 a. b 和平移后的圖形 、 你發(fā)覺(jué)了什么 .獨(dú)學(xué)一一溝通一一爭(zhēng)論一

16、一匯報(bào)預(yù)設(shè)時(shí)問(wèn) : 6分鐘.三.自研共探1.看一看 自研探究 生認(rèn)真地看書自研 、 分析并解決自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題、 師巡察 、 督促人人認(rèn)真看書；2.議一議 合作溝通 針對(duì)學(xué)指導(dǎo)中的同題先對(duì)子溝通 、 再小組爭(zhēng)論 、 老師在同學(xué)合作溝通時(shí)巡察.觀看小組溝通情形 、 對(duì)合作不太好的小組給手都助和提示 、 促使每個(gè)組及組員都能積極參加到合作溝通活動(dòng)中 ；3.說(shuō)一說(shuō) 匯報(bào)展現(xiàn) 師: 下面我們比一比哪個(gè)小組展現(xiàn)的出色、 能為自己的小組增光添彩； 同學(xué)匯報(bào)時(shí)有不足或不精確的地方 、生業(yè)或其他小組成員可以準(zhǔn)時(shí)給手補(bǔ)充、 在各組展現(xiàn)后 、 其他小組賜予五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下 -8-評(píng)判； .4.學(xué)問(wèn)小結(jié) : 平移

17、后的圖形與原圖形的大小.外形.方向相同、 位置不同；四.學(xué)情展現(xiàn) : 課本第 6 頁(yè)試一試的內(nèi)容要求:l .獨(dú)立完成.対子爭(zhēng)論；學(xué)法指導(dǎo) : 先自己獨(dú)立完成題目,然后舉手示意對(duì)子、 待對(duì)子完成后小聲爭(zhēng)論；2 .組內(nèi)溝通.整合答案；學(xué)法指導(dǎo) : 待組內(nèi)成員全部完成后溝通各自答案和理出、 最終形成統(tǒng)一答案；3 .分工合作.預(yù)演展現(xiàn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.匯報(bào)講解.補(bǔ)充評(píng)判；學(xué)法指導(dǎo) : 由一個(gè)小組做講解展現(xiàn)、 講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充 、 也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑；展現(xiàn)后、 其它組或數(shù)師賜予評(píng)判；五.歸納總結(jié)同學(xué)們通過(guò)獨(dú)立摸索、動(dòng)手操作 、借助小組的力氣找到畫平移

18、后的圖形的技巧、 真了不得 .通過(guò)這節(jié)課的學(xué)月 、 你有哪些收成 .或你認(rèn)為自己今日學(xué)的怎么樣.或你認(rèn)為自己仍有哪些不足之處 .-六.鞏固提升1.為平移現(xiàn)象的打“”、 不為的打“ x”；(1) 汽車. 在大路上沿直線行駛； .(2) 表針走到；（）.(3) 左右推拉窗簾；（）(4) 平移就為沿水平方向移動(dòng)； 2.課本第 7 更練一練的第 1.2.3 題；七.板書設(shè)計(jì) :圖形的平移平移后的圖形與原圖形的大小.外形.方向相同、 位置不同；教學(xué)反思 :3.圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容 : 教科書第 8 頁(yè).第 11 頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) :l.進(jìn)一步熟悉圖形的旋轉(zhuǎn)變化,明確旋轉(zhuǎn)的含義、 探究它的特點(diǎn)和性質(zhì)；2.明

19、白順時(shí)針.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象、 能在方格紙上將簡(jiǎn)単的圖形旋轉(zhuǎn)90° ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn) : 重點(diǎn): 圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和性質(zhì)；難點(diǎn): 能在方格紙上將簡(jiǎn)単圖形按指定的方向確轉(zhuǎn)90° ；教學(xué)預(yù)備 : 多煤體課件.相關(guān)惜境圖.圓形鐘表教學(xué)過(guò)程 :一.揭題示標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下） -9 -1 .情境導(dǎo)入出示圖片 : 摩天輪.穿梭機(jī).旋轉(zhuǎn)木馬等；問(wèn): 這些都為我們學(xué)過(guò)的什么現(xiàn)象？ 生回答 : 旋轉(zhuǎn)師: 旋轉(zhuǎn)有什么樣的特性呢 .今日我們將連續(xù)爭(zhēng)論“旋轉(zhuǎn)”；2 .板書課題 :圖形的旋轉(zhuǎn)3 .出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)果我們要達(dá)到的目標(biāo)為:我能懂得旋

20、轉(zhuǎn)的特性和性質(zhì)、 并能在方格紙上將簡(jiǎn)単的圖形90° ；師：要想達(dá)到目標(biāo) 、得靠大家自學(xué),你們有信心達(dá)到目標(biāo)嗎. 為了讓大家更好地完成信心目標(biāo) 、 請(qǐng)看學(xué)習(xí)指導(dǎo)；二.學(xué)習(xí)指導(dǎo) 一:認(rèn)真看課本第 8 頁(yè)的內(nèi)容,重點(diǎn)觀看例5 中圖形旋轉(zhuǎn)的變化 、 摸索:1.噴水龍頭的旋轉(zhuǎn)有什么規(guī)律. 鐘表的表針轉(zhuǎn)動(dòng)又有什么規(guī)律.2.什么叫順時(shí)針旋轉(zhuǎn) .什么叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)？3.找出例 5 中上面的圖形和下面的圖形為怎樣變化的. 獨(dú)學(xué)一一溝通一一対論一一一匯報(bào)預(yù)設(shè)時(shí)間 : 3分鐘三.自研共探 一精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 .看一看 自研探究 生認(rèn)真地看 - 書自研 、 分析

21、并解決自學(xué)指導(dǎo)中的同題、 師巡察 、 督促人人認(rèn)真看書；2 .議一議 合作溝通 針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題先對(duì)子溝通、再小組爭(zhēng)論 、老師在同學(xué)合作溝通時(shí)巡察、 觀觀看小組溝通情形 、 對(duì)合作不太好的小組賜予幫忙和提示、 促使每個(gè)組及組員都能積極參加到 合作溝通活動(dòng)中；3.說(shuō)一說(shuō)（匯報(bào)展現(xiàn)）師: 下一面我們比一比哪個(gè)小組展現(xiàn)的出色 、 能為自已的小組增光添彩； 同學(xué)匯報(bào)時(shí)有不足或不精確的地方 、 老師或其他小組成員可以準(zhǔn)時(shí)始予補(bǔ)充 、 在各組展現(xiàn)后 、 其他小組賜予評(píng)判； 4.學(xué)問(wèn)小結(jié)旋轉(zhuǎn)方向和表針旋轉(zhuǎn)的方向一樣的旋轉(zhuǎn)叫“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)”；和表針旋轉(zhuǎn)的方向相反的旋轉(zhuǎn)叫“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)” ；四.學(xué)情展現(xiàn)（一）課

22、本第 9 頁(yè)練一練的第 2.3 題要求: 1 .獨(dú)立完成.對(duì)子爭(zhēng)論；學(xué)法指導(dǎo) : 先自己獨(dú)立完成題目 、 然后舉手示意對(duì)子 、 待對(duì)子完成后小聲爭(zhēng)論；2 .組內(nèi)溝通.整合答案；學(xué)法指導(dǎo)：待小組內(nèi)成員全部完成后溝通各自答案和理由、最終形成統(tǒng)一答案 、3 .分工合作.預(yù)演展現(xiàn)；4.匯報(bào)講解.補(bǔ)充評(píng)判；五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下 - 10-學(xué)法指導(dǎo) :由一個(gè)小組做講解展現(xiàn)、 講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充、也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑、 展現(xiàn)后、 其它組或老師賜予評(píng)判平價(jià)；五.學(xué)習(xí)指導(dǎo) 二）認(rèn)真看課本第 11 頁(yè)的例 6、 重點(diǎn)看畫圖的過(guò)程 、 摸索:精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.觀看三角形

23、繞點(diǎn)a 旋轉(zhuǎn)前后的圖形 、 你發(fā)現(xiàn)了什么 .2 .怎樣畫旋轉(zhuǎn)后的圖形？3 .畫圖時(shí)應(yīng)留意旋轉(zhuǎn)的哪三個(gè)要點(diǎn).4 . 旋轉(zhuǎn)的特性為什么？獨(dú)學(xué)一溝通一爭(zhēng)論一匯報(bào) 預(yù)設(shè)時(shí)間： 5 分鐘六. 自研共探 二1.看一看 自研探究 生認(rèn)真地看書自研 、 分析并解決白學(xué)指導(dǎo)中的同題、 師巡察 、 督促人人認(rèn)真看書；2.議一議 合作溝通 針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題先對(duì)子溝通、再小組爭(zhēng)論 、老師在同學(xué)合作溝通時(shí)巡察、 觀看小組溝通情況 、 對(duì)合作太好的小組給子幫忙和提示、 促使每個(gè)組及組員都能積極參加到合作 溝通活動(dòng)中；3.說(shuō)一說(shuō) 匯報(bào)展現(xiàn) 師 : 下面 我 們比 一 比哪 個(gè) 小組 展 示 的 精 彩、 能 為 自己

24、的小 組 増 光 添 彩 、 學(xué) 生匯報(bào)時(shí)有不為或不精確的地方 、 老師或其他小組成員可以準(zhǔn)時(shí)給子補(bǔ)充 、 在各組展現(xiàn)后 、 其他小組給評(píng)判； 4.學(xué)問(wèn)小結(jié)物體在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中 、 大小.外形沒(méi)有發(fā)生變化、只為方向發(fā)生了變化；畫旋轉(zhuǎn)圖形的三要素 : 1找旋轉(zhuǎn)點(diǎn)2確定旋轉(zhuǎn)方向（3 的確旋轉(zhuǎn)角度七.學(xué)情展現(xiàn) 二: 課本第 11 頁(yè)練一練的第 1 .2 題要求:1.獨(dú)立完成.對(duì)子爭(zhēng)論學(xué)法指導(dǎo) : 先自己獨(dú)立完成題目 、 然后舉手示意對(duì)子 、 待對(duì)子完成后小聲爭(zhēng)論；2.組內(nèi)溝通.整合答案；學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后溝通各自答案和理出、最終形成統(tǒng)一答案；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)

25、必備歡迎下載3.分工合作.預(yù)演展現(xiàn)；4.匯報(bào)講解 、 補(bǔ)充評(píng)判；學(xué)法指導(dǎo) :出一個(gè)小組做講解展現(xiàn)、 講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充、 也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑、 展現(xiàn)后、 其它組或老師賜予評(píng)判；八.歸納總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 、你有哪些收成 .或你認(rèn)為自己今日學(xué)的怎么樣.或你認(rèn)為自己仍有哪些不足之處？九.鞏固提升1.這些現(xiàn)象哪些為“平移”現(xiàn)象、 哪些為旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 :(1) 叔叔在筆直的大路上開車,方向盤的運(yùn)動(dòng)運(yùn)為現(xiàn)象；五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下 - 11-（2）升國(guó)旗時(shí),國(guó)旗的升降運(yùn)動(dòng)為（）現(xiàn)象；（3）自行車的車輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈為（）現(xiàn)象.2.畫出三角形 aob順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90°后的圖形；板書設(shè)計(jì) :圖形的旋轉(zhuǎn)

26、簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn) 90°的畫法 :（1）找準(zhǔn)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)；2確定旋轉(zhuǎn)角度和旋轉(zhuǎn)方向;(3) 依據(jù)確定的旋轉(zhuǎn)角度和旋轉(zhuǎn)方向、確定與原圖形相對(duì)應(yīng)的各對(duì)應(yīng)點(diǎn);精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(4) 順次連接各對(duì)應(yīng)點(diǎn)；教學(xué)反思 :4 .觀賞并設(shè)計(jì)圖案教學(xué)內(nèi)容 : 教科書第 l2 頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) :1 .觀賞圖案 、綜合送用圖形的變換學(xué)問(wèn)在方絡(luò)紙上設(shè)計(jì)圖案；2 .能敏捷通用圖形的平移.對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；3 .同學(xué)感受圖形的美 、 進(jìn)而培育同學(xué)的空同想象才能和審美意識(shí)；.教學(xué)重難點(diǎn) :.重點(diǎn): 能敏捷運(yùn)圖形的平移.對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；難點(diǎn):綜合運(yùn)用圖形

27、的變換的學(xué)問(wèn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；教學(xué)預(yù)備：課件.圖片教學(xué)過(guò)程：一.掲題示標(biāo)1 .問(wèn)題導(dǎo)入利用課件觀賞幾幅精致的圖案、 問(wèn): 你知道這些圖片為怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎.這就為我們今大這節(jié)課所要爭(zhēng)論的內(nèi)容；2 .板書課題 : 觀賞并設(shè)計(jì)圖案3 .出示學(xué)習(xí)目標(biāo) :今日這節(jié)課我們要達(dá)到的目標(biāo)為:我能敏捷地運(yùn)用圖形的平移.對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；師：要想達(dá)到目標(biāo),需要同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)、 下面情大家?guī)д吣繕?biāo)在學(xué)習(xí)指導(dǎo)的幫忙下開精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載始今日的學(xué)習(xí)之旅吧！五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下 - 12 -二.學(xué)習(xí)指導(dǎo) :認(rèn)真看課本 12 頁(yè)的例 7. 重點(diǎn)看圖形設(shè)計(jì)的過(guò)程 、

28、 想:1.觀看例 7 上面的圖案 、 你能發(fā)覺(jué)什么 .2.運(yùn)用對(duì)稱.旋特和平移設(shè)計(jì)圖案的方法為什么. 獨(dú)學(xué)-溝通-爭(zhēng)論-匯報(bào)預(yù)設(shè)時(shí)同 : 6分鐘三.自研共探1 .看一看 自研探究 生認(rèn)真地看書自研 、 分析并解決自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題、 師巡察 、 督促人人認(rèn)真著書；2 .議一議 合作溝通 針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)中的同題先対子溝通、再小組爭(zhēng)論 、老師在同學(xué)合作溝通時(shí)巡察、 觀看小組溝通情形 、 對(duì)合作不太好的小組賜予幫忙和提示、 促使每個(gè)組及組員都能積極參加到合作溝通活動(dòng)中；3.說(shuō)一說(shuō) 匯報(bào)展現(xiàn) 師：下面我們比一比口那個(gè)小組展現(xiàn)的出色、 能為自己的小組增光添彩； 同學(xué)匯報(bào)時(shí)有不足或不精確的地方、者師或其他小組

29、成員可以準(zhǔn)時(shí)賜予補(bǔ)充、在各組 展現(xiàn)后 、 其他小組賜予評(píng)判； 4.學(xué)問(wèn)小結(jié)運(yùn)用對(duì)稱.旋轉(zhuǎn)和平移設(shè)計(jì)圖案的方法:(1) 先選好圖案 ; 2依描基本圖案的特點(diǎn)定好對(duì)稱軸:(3) 畫出基本圖案關(guān)子対稱軸. 對(duì)稱的圖形 :(4) 將基本圖形旋轉(zhuǎn)肯定角度或平移肯定距離、畫出漂亮的圖案；四.學(xué)情在重示 : 展現(xiàn)內(nèi)容 : 課本第 12 更的練一練精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.獨(dú)立完成.對(duì)子爭(zhēng)論；學(xué)法指導(dǎo) : 先自己獨(dú)立完成題目 、 然后考好一示意對(duì)子 、 待對(duì)子完成后 、 小聲爭(zhēng)論；2.組內(nèi)溝通.整合答案學(xué)法指導(dǎo) : 待組內(nèi)成員全部完成后溝通各自答案和理由、 最終形成統(tǒng)一

30、答案 . 3.分工合作.予員演展現(xiàn)；4.匯報(bào)講解.補(bǔ)先評(píng)判；學(xué)法指號(hào) : 由一個(gè)小組做講解展現(xiàn),講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充、 也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑；展現(xiàn)后,它組或老師給子評(píng)判；五.歸納總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 、 你有哪些收成 .或你認(rèn)為自己今日學(xué)的怎么樣.或你認(rèn)為自己仍有哪些不足之處 .六. 鞏固提升1.利用平移變換設(shè)計(jì)漂亮的圖案；2.利用旋轉(zhuǎn)變換設(shè)計(jì)漂亮的圖案；五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下 - 13-板書設(shè)計(jì) :觀賞并設(shè)計(jì)圖案運(yùn)用對(duì)稱.旋轉(zhuǎn)和平移設(shè)計(jì)圖案的方法:(1) 先選好圖案 ;(2) 依據(jù)基本圖案的特點(diǎn)定好對(duì)稱軸;(3) 畫出基本圖案關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱的圖形;精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)

31、必備歡迎下載(4) 將基本圖形旋轉(zhuǎn)肯定角度或平移肯定距離、畫出漂亮的圖案；教學(xué)反思：5 .整理與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容 : 教科書第 l-12頁(yè)的內(nèi)容復(fù)習(xí)目標(biāo) :1.能正確確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸、 能嫻熟地在方格紙上畫出一個(gè)圖形關(guān)對(duì)稱軸對(duì)稱的圖形；2.能嫻熟地在方格 _紙上將簡(jiǎn)単圖形平移或旋轉(zhuǎn)90° ；3.能敏捷運(yùn)用平移.對(duì)稱或旋轉(zhuǎn)在方格、 紙上設(shè)計(jì)圖案；4.感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系、 提商同學(xué)分析問(wèn)題的才能、 進(jìn)展空間觀念；復(fù)習(xí)重點(diǎn) :1 .能嫻熟地在方格紙上畫出一個(gè)圖形關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱的圖形；2 .能嫻熟地在方格紙上將簡(jiǎn)単圖形平移或旋轉(zhuǎn)90°； 復(fù)習(xí)預(yù)備 : 多媒體課件.小黑板復(fù)習(xí)過(guò)程 :一. 揭題示標(biāo)1.談話引入 、 這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行本単元.圖形的運(yùn)到 j.的整理和復(fù)習(xí)；2.板書課趣 : 整理與復(fù)習(xí)；3.出示復(fù)習(xí)目標(biāo) :(1) 我能嫻熟地在方格紙上將簡(jiǎn)潔學(xué)圖形平移或旋轉(zhuǎn)90° ；(2) 能敏捷通用平移.對(duì)稱或旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；二.復(fù)習(xí)指導(dǎo) :精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載認(rèn)真瀏覽課本 1-12 頁(yè)內(nèi)容 、 回憶整理 :1.