2022年2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3000字北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元生活中的數(shù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程；2.會(huì)數(shù).會(huì)讀.會(huì)寫(xiě)百以?xún)?nèi)的數(shù)；3.在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；4.能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通,體會(huì)數(shù)與日常生活的親密聯(lián)系；5.能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量,體會(huì)奇數(shù).序數(shù)和位值制等；6.體會(huì)基數(shù).序數(shù)和位值制等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載7.逐步進(jìn)展同學(xué)數(shù)感；單元學(xué)習(xí)重難點(diǎn)數(shù)數(shù).讀數(shù).寫(xiě)數(shù).比大小及數(shù)感的形成和進(jìn)展；數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；學(xué)情分析：同學(xué)喜愛(ài)通過(guò)詳細(xì)情境等活動(dòng),經(jīng)

2、受從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)的模型的過(guò)程第一課時(shí)數(shù)鉛筆教學(xué)內(nèi)容：課本2-3頁(yè)（數(shù) 100 以?xún)?nèi)的數(shù)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：會(huì)數(shù).會(huì)讀百以?xún)?nèi)的數(shù),仍能依據(jù)肯定的規(guī)律數(shù)數(shù)；體會(huì)數(shù)位.基數(shù).序數(shù)的意義；懂得十位上為幾就表示幾個(gè)十,各位上為幾就表示幾個(gè)一；過(guò)程與方法：經(jīng)受從數(shù)鉛筆的詳細(xì)情境中抽象出百以?xún)?nèi)的數(shù)的過(guò)程,熟悉百以?xún)?nèi)的數(shù),體驗(yàn)數(shù)量與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育同學(xué)的探究精神和合作意識(shí),能用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通；教學(xué)重點(diǎn)：1.數(shù)數(shù).讀數(shù)；2.把握 100 以?xún)?nèi)數(shù)的次序,知道 10 個(gè)一為 10, 10 個(gè)十為100； 教學(xué)難點(diǎn)：有規(guī)律

3、的數(shù)數(shù)；教學(xué)用具：師生各預(yù)備學(xué)具盒,小棒.皮筋套.計(jì)數(shù)器；教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課；大家剛剛過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的春節(jié) ；在過(guò)春節(jié)時(shí)各家都放了一些鞭炮； 小明的爸爸 放了 100 響的小鞭,現(xiàn)在老師用這些小棒來(lái)代替；猜一猜這些小棒有 100 根嗎？你們情愿一起數(shù)一數(shù)嗎？二.導(dǎo)學(xué)新知,探究互動(dòng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.同學(xué)活動(dòng)：小組合作數(shù)小棒；2.溝通匯報(bào)：你為怎樣數(shù)的？一根一根地?cái)?shù).兩根兩支根數(shù).五根五根地?cái)?shù).十根十根地?cái)?shù) 把十根捆成一捆,一捆一捆地?cái)?shù)；3.比較：剛才每個(gè)小組的同學(xué)都采納了不同的數(shù)法,有的用十根十根數(shù)的方法,你知道 10 個(gè)一為多少嗎？

4、2 個(gè)十為多少？ 10 個(gè)十為多少？體會(huì)： 10 個(gè)一為 10, 10 個(gè)十為 100；一根一根地?cái)?shù),10 個(gè)一為 10, ；把 10 根捆成一捆,一捆一捆地?cái)?shù),10 個(gè)十為 100；4.練一練：師出示幾捆小棒,提問(wèn)：1 捆為多少？ 3 捆為多少？ 5 捆. 6 捆. 10 捆為多少？三.實(shí)際應(yīng)用,拓展延長(zhǎng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.圈一圈,數(shù)一數(shù)； （第 2 頁(yè)）并說(shuō)說(shuō)為怎么數(shù)的；圖一：可以2 個(gè). 5 個(gè). 10 個(gè)；圖二：可以2.3.4.52.從 1 數(shù)到 100；你會(huì)用什么方法數(shù)？3.出示 5捆小棒,為多少？為幾個(gè)十？再添上2根小棒為多少？52

5、里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？4.在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5 個(gè)數(shù)來(lái)；二十三.五十六.七十七.八十五.九十五5.用計(jì)數(shù)器撥一撥：43, 65, 72（個(gè)位撥幾,表示幾個(gè)一；十位撥幾,表示幾個(gè)十？）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載6.練習(xí)冊(cè)；四.課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？其次課時(shí) 數(shù)豆子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：會(huì)寫(xiě)百以?xún)?nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位.基數(shù).序數(shù)的意義；過(guò)程與方法：通過(guò)“數(shù)豆子”的實(shí)踐活動(dòng),初步培育同學(xué)的估算意識(shí)；在“數(shù)豆子”的操作活動(dòng)中體會(huì)物體與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中培育同學(xué)的合作與溝通的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)不同的活動(dòng)懂得位值

6、意義；教學(xué)難點(diǎn)：位值意義；教學(xué)關(guān)鍵：在活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)與溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)用具：同學(xué)預(yù)備一把豆子數(shù)量不限.計(jì)數(shù)器；教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛(ài)好；1.師在實(shí)物投影下出示一堆豆子（28 粒）,問(wèn)：估量一下有多少粒？2.師生共同先數(shù)10 粒放一堆,再估量一下；師：誰(shuí)估量得比較正確呢？二.合作互動(dòng),探究新知；1.大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)； （一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)）2.指幾名同學(xué)來(lái)數(shù),其他同學(xué)跟著數(shù)；（用不同的方法數(shù)）3.讀數(shù)；在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),讀一讀,說(shuō)一說(shuō)表示的意義（在小組內(nèi)溝通；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載如： 42.89.

7、25.33；4.寫(xiě)數(shù)；在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),讀一讀,寫(xiě)出數(shù)；（先在小組溝通,再在班級(jí)匯報(bào)； ）例如： 37.40. 55. 19.60. 82.100； 爭(zhēng)論： 55 這兩個(gè)“ 5”的意義一樣嗎？三.實(shí)際應(yīng)用,鞏固新知；1.擺一擺；擺出26 根小棒,說(shuō)說(shuō)為怎么擺的；2.寫(xiě)出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù),并說(shuō)說(shuō)意義；（第 4 頁(yè)）3.看計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)； （第 3 題）4.寫(xiě)門(mén)牌號(hào),懂得序數(shù)的意義；（第 4 題）5.嬉戲：抓小棒,先估量有多少根,再數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)十和幾個(gè)一；四.課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成？第三課時(shí)動(dòng)物餐廳精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技

8、能：把握百以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法,會(huì)比較；過(guò)程與方法：在動(dòng)物餐廳的情境中,勉勵(lì)同學(xué)用自己的語(yǔ)言來(lái)描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,探究百以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律；情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用數(shù)學(xué)情境激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,培育同學(xué)的合作意識(shí)和探究精神；教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：數(shù)的大小比較；教學(xué)關(guān)鍵：讓同學(xué)在詳細(xì)的情境中感知兩個(gè)數(shù)的大小；教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課；導(dǎo)語(yǔ)：森林里新開(kāi)張了一家動(dòng)物餐廳,小兔當(dāng)經(jīng)理,小猴和 小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員；這一天,餐廳來(lái)了很多客人,經(jīng)理 說(shuō)：“快,快,拿盤(pán)子,比誰(shuí)拿得多；”小猴和小狗急趕忙忙精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載用雙手去拿盤(pán)子；小猴說(shuō)：“我拿了 21

9、只盤(pán)子；”小狗說(shuō)：“我拿了18 只盤(pán)子；”請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判,誰(shuí)拿得多？你為怎樣比較的？二.探究新知,建立模型；1.小組合作學(xué)習(xí)：比一比,誰(shuí)拿得多？說(shuō)說(shuō)你為怎么比的；2.匯報(bào)溝通.小結(jié)：先看十位,數(shù)大的數(shù)就大,十位相同, 再看個(gè)位；3.獨(dú)立完成填一填,填完后在小組里溝通：比一比以下計(jì)數(shù)器上的數(shù)；4.匯報(bào)溝通.小結(jié)：十位上的數(shù)相同,就比個(gè)位上的數(shù)誰(shuí)大就誰(shuí)大；三位數(shù)比兩位數(shù)大（位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大）；三.實(shí)際應(yīng)用,鞏固練習(xí)；1.練一練：比大小；（第 6 頁(yè)）同學(xué)獨(dú)立完成后,統(tǒng)一校對(duì)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.連一連；（第 7 頁(yè)第 2 題）先讓同學(xué)說(shuō)題意,后

10、連線；3.按規(guī)律填數(shù)； （第 7 頁(yè)第 3 題）按次序填數(shù)； （說(shuō)說(shuō)表格有特點(diǎn)）讀出個(gè)位為5 的數(shù),讀出個(gè)位為0 的數(shù)再說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)；依據(jù)填好的表,把下圖中缺的數(shù)填上；（實(shí)際為依據(jù)規(guī)律填數(shù)）3.按規(guī)律畫(huà)圖； （第 7 頁(yè)第 4 題）四.小調(diào)查；我們學(xué)校一年級(jí)有幾個(gè)班？每班各有多少人？哪班同學(xué)人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？五.課堂總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)怎樣比較數(shù)的大小？第四課時(shí)小小養(yǎng)殖場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)問(wèn)與技能：結(jié)合生活實(shí)際,懂得多一些.少一些.少得多和多得多的含義；過(guò)程與方法：能在詳細(xì)情形中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育同學(xué)用數(shù)來(lái)描述生

11、活中事物的才能；教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)多一些.少一些.少得多和多得多的含義,并能正確懂得和運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：懂得概念；教學(xué)關(guān)鍵：在詳細(xì)的情境中感知數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛(ài)好；出示情境圖,看圖說(shuō)一說(shuō)你知道了哪些信息？信息：雞有85 只.鴨有 42 只.鵝有34 只；二.建構(gòu)模型；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.依據(jù)這些信息你能提出哪些問(wèn)題？仍可以怎樣描述誰(shuí)多誰(shuí)少？（先自己摸索,再在小組溝通；）問(wèn)題：雞比鴨多幾只？鴨比雞少幾只？鴨比鵝多幾只？鵝比鴨少幾只？雞比鵝多幾只？鵝比雞少幾只？比多少的描述：雞比鴨多得多；鴨比鵝多一些；鵝比雞少得多；鵝比鴨少一些

12、2.完成想一想,體會(huì)多一些.少一些.少得多和多得多的含義；三.實(shí)際應(yīng)用；1.完成練一練的第1.2.3 題；三道題的答案不為唯獨(dú)的；2.數(shù)學(xué)嬉戲；猜數(shù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載四.課堂總結(jié)：你有哪些收成？第五課時(shí)練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步懂得數(shù)的組成和寫(xiě)法,加深懂得兩個(gè)數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系,能嫻熟地進(jìn)行數(shù)的大小比較；教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的大小關(guān)系教學(xué)過(guò)程：一.數(shù)數(shù).數(shù)的組成和寫(xiě)法（組織同學(xué)口答）1.1 層放 10個(gè)桃子, 2層放幾個(gè)？ 70個(gè)可以放幾層？100個(gè)可以放幾層？（此題讓同學(xué)弄清十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；）2.接著數(shù)；25.30.35（ 4062.60. （ 58） .（

13、 45） . （ 56） .（ 50） . （ 54） .（ 55） ；） .（ 60） ； 64 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載33.36.39.（ 42）.（ 45）.（ 48）.（ 51）； 此題讓同學(xué)有規(guī)律地?cái)?shù)數(shù)；3.同學(xué)獨(dú)立完成書(shū)本第1 題；4.我撥你讀.你說(shuō)；教生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),同學(xué)讀數(shù),說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)十和幾個(gè)一；二.數(shù)的大小1.最多與最少； （第 10 頁(yè) 1 題）出示啄木鳥(niǎo)掛圖,說(shuō)說(shuō)圖意,再比較誰(shuí)吃得最多,誰(shuí)吃得最少,并說(shuō)說(shuō)理由；2.小組合作學(xué)習(xí)完成第3 題；要求在組內(nèi)發(fā)表自己的想法；只要有道理, （ 1）題；答案： 42；緣由：多一些；（ 2）題；答案： 85 或 87 都可以；多得多.比90 少一些；3.比大??；在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -