2022年2022年北師大版二年級下冊數學《買電器》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載買電器教學設計1.教學內容北師大版數學二年級下冊第五單元加與減第一課時買電器2.教材分析本節(jié)內容為在同學熟識萬以內數的基礎上,進行簡潔的整十. 整百數的加減法算運算； 100 以內的加減法運算對同學來說已經沒有太大困難,在三位數運算中需要重點關注的為相同數位對齊,同學對算法多樣化的感受以及進一步進展學 生提出問題和解決問題的才能； 教材通過同學熟識的買電器活動, 創(chuàng)設問題情境,使同學提出用加減法解答的問題,產生運算的需要,從而產生學習動機和愛好；在同學嘗試運算的過程中和在動手操作中,讓同學自主地感受. 發(fā)覺和溝通, 從而獲得良好的情感體驗；3.

2、學情分析 “整百.整十數加減法的口算” 為在同學已經把握了 “百以內加減法的口算”及熟識了“萬以內的數” 的基礎上進行教學的, 也為今后進一步學習萬以內加減法運算的基礎；教材通過同學熟識的“買電器”活動,創(chuàng)設問題情形,讓同學通 過提出加減法問題, 產生運算的必要性. 從而產生學習的動機和愛好,同學在嘗試運算.動手操作.自主發(fā)覺.合作溝通的活動中獲得了學法的遷移,懂得了口 算算理,把握了口算方法,體驗了勝利的歡樂,三維目標得到了和諧的進展；4.教學目標（ 1）學問與技能： 探究并把握整百.整十數的加減的口算方法,并能正確地運算；（ 2）過程與方法 : 結合詳細情境,進展提出問題和解決問題的意識和

3、才能, 體會到數學與生活的親密聯(lián)系；（ 3）情感態(tài)度與價值觀 （核心素養(yǎng)） ：讓同學在獨立摸索的基礎上加強溝通,體驗與同伴合作學習的歡樂,培育合作溝通的意識,提高學習的自信心；5.教學重點 ：把握整百.整十數的加減的口算方法；教學難點 ：對“相同單位的數相加減”這一算理的懂得；6.教學方法 ：引導分析法.談話法學習方法 ：自主探究.合作溝通精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載7.媒體資源 :白板. ppt 課件8 .教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動同學行為設計意圖1. 老師剛剛搬了新家,買了一些1. 認真觀看課件,獲得數學信息；創(chuàng)設情境電器；（課件出導入新課示四幅家電圖）2.

4、 引導同學猜猜家電的價格；2. 引導同學猜猜家電的價格；通 過 多 媒 體 課件,創(chuàng)設與生活緊密聯(lián)系的生活情境,充分調 動 起 同學 的 學習愛好和積極性；小結： 教學中,設置同學喜愛猜的活動,在緊急.神奇的猜價格活動中又復習了舊學問,為新學問學習做鋪墊,同時在猜電風扇的價格時實行了逐步靠近的數學思想；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載合作溝通探究新知1. 根 據 這 些 信息,你能提出什么數學問題呢？2. 老師有挑選地板書問題；3. 解決問題,（1 ）買 1 臺洗衣機 和1 臺 電視 機共要多少錢？ 老師勉勵同學展現(xiàn)不同的算法, 大膽表達自己的想法；（2 ）買 1 臺洗衣機 比1

5、 臺 電視 機少多少錢？老師引導同學獨立解決問題,巡察指導；（3 ）請你再提出一個數學問題, 并嘗試解答；1. 同學小組內提出數學問題； 2 同學進行匯報；3. 小組內溝通各種算法并匯報；（1 ）法一：一百一百地數；法二：在數線上畫；法三：口算；法四：用計數器撥一撥；（2 ）學 生利 用自己喜愛的方法獨立解決問題,并向全班匯報；（3 ）同學提出數學問題,大膽地進行嘗試解答；合 理 地 應 用 了現(xiàn)代信息技術,留意信息 技 術 與課 程 內容的整合； 讓同學積極參 與 到 課堂 活 動中,同時培育同學的問題意識；給同學留有思維的空間,讓同學自主探究.培育同學獨立摸索.合作溝通的良好習慣；精品學習

6、資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載小結： 教學中,我啟示同學采納多種方法運算,敬重同學的情感體驗,表達算法的多樣化；通過相互評判培育同學自主評判的意識,真正表達同學為學習的主人；1. 教 材 第 44 頁精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載鞏固應用“ 練一 練 ” 第 1題；2. 教 材 第 44頁“ 練一 練 ” 第 2題；3. 教 材 第 44頁“ 練一 練 ” 第 3題；4. 教 材 第 44 頁“練一練” 第4 題 “我說你算”；5. 教 材 第 44 頁“練一練” 第5 題 “射擊場上的數學”；1 .同學動手在計數器上撥一撥,利用數線畫一畫；2. 開 火

7、 車 進 行運算,進一步懂得口算加減法算理；3. 獨立解答,溝通解答過程,全班匯報；4. 獨立摸索,組內自由溝通；5. 自主摸索并填一填,匯報不同的填法；利用多媒體課件出示各種練習題,既直觀又提高了學習 效率；練習題由淺入深,放手讓同學自行解決,使同學體會到生活中到處有數學,培育了同學解決實 際問題的才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載小結： 在教學中留意發(fā)揮同學的主體性,賜予同學充分的時間和空間, 引發(fā)同學積極摸索,使每個同學都參加其中,體驗到勝利的樂趣,建立了自信心,培育同學獨立摸索.合作溝通的意識；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課堂總結這節(jié)課你有什么收成.

8、同學各抒己見,表達收成；幫 助 學 生 對 課堂學問進行梳理,讓同學 學 會 數學 思 考的方法；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載板書設計 :買電器口算加減法買1 臺衣洗機和 1 臺電視機共要多少錢？ 500+800=1300（元）答： 買 1 臺衣洗機和 1 臺電視機共要 1300元；買1 臺洗衣機比 1 臺電視機少多少錢？ 800-500=300（元）答：買 1 臺洗衣機比 1 臺電視機少 300 元 ；教學反思 ：本節(jié)課在教材的編排上貼近同學的生活實際,創(chuàng)設了“買電器”的情境,讓 同學在詳細的生活背景下進行學習；在教學時, 我充分挖掘教材, 制造性地使用教材

9、,使同學獲得數學體驗； 我一改傳統(tǒng)式的教學方式,把獵取新知的過程交給同學自己,本節(jié)課的設計表達了以同學活動為主線的思路,留意為同學供應“做”數學的機會, 讓同學在學習過程中去體驗數學和經受數學；依據優(yōu)化課堂教學的需要對教材進行適當的加工處理,依據教學要求, 從同學的實際動身, 依據同學的年齡特點,認知規(guī)律,創(chuàng)設同學熟識的教學情境,勉勵每個同學動手.動口.動腦,積極參加數學的學習過程；在整個過程中,我留意發(fā)揮同學的主體性,給 同學留下充分的時間和空間；整個教學過程大致可以分為" 提出問題探究問題問題解決 " 三個階段；問題解決的過程,正為同學們態(tài)度.情感.價值觀及學習才能全面

10、進展的過程, 更能激發(fā)同學的學習熱忱, 充分發(fā)揮同學的聰慧才精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載智,開拓他們的制造性思維,從而表達生本的理念“先做后學”,達到“教少學多”.“無為而為”的教學成效；我認為有以下勝利之處：1.制造性地使用教材,教材僅僅為我們創(chuàng)設了一個電器的情境,我奇妙地 為同學創(chuàng)設了一個熟識的情境：“我”喜遷新居,預備添置一些電器,想從國美電器城購買這樣同學很簡潔就進入這個情境當中,為“我”出謀劃策,為下一步的學習做好鋪墊；2.以同學的需求動身, 激起他們的生活體會, 充分發(fā)揮同學學習的主動性；這對于激發(fā)同學的學習愛好, 并能全心身地投入到教學活動中去, 充分發(fā)揮同學的主動性為非常有利的； 勉勵同學用自己的方法解決問題, 讓同學感受到 “我要學”；3.引導同學從“已有的