小學(xué)綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)方案教學(xué)提綱

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除里岔海爾希望小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案小學(xué)綜合性活動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)是課程評(píng)價(jià)體系的重要組成部分。是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)、發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能和進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的有效手段與方法。綜合實(shí)踐能力是一種綜合性、實(shí)踐性、客觀性、關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的課程形態(tài)。它的特殊性決定了其評(píng)價(jià)要采用整體觀、多元化、過(guò)程性等新的評(píng)價(jià)理念。為了更好地促進(jìn)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的健康發(fā)展，我校根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生自身的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn) ,特制定了以下評(píng)價(jià)方案。一、評(píng)價(jià)目標(biāo)1、關(guān)注學(xué)生知識(shí)和技能的獲得情況，了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r及

2、發(fā)展中的需求，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。2、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展、整體素質(zhì)的提高。3、建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。4、轉(zhuǎn)變教師角色，重視發(fā)展教師的個(gè)性和個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值及專業(yè)發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。二、教學(xué)原則1主體性原則： 尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。2自主性原則：學(xué)生在“自選科目時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇組織活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。word

3、 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的差異性、主體性。三、主要措施1 制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理制度，以規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理工作，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施納入教師業(yè)務(wù)考核中。2. 充分發(fā)揮綜實(shí)研訓(xùn)的作用，整合各科組教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)共同開發(fā)學(xué)校課程。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1教師評(píng)價(jià)：（ 1）教師從教必須有計(jì)劃、 有進(jìn)度、 有教案、 有考勤評(píng)價(jià)記錄。（ 2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。（ 3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、 競(jìng)賽中取得成績(jī)的資料。（ 4）教務(wù)處通過(guò)聽課、查閱資料、訪問(wèn)等形式對(duì)教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（ 5）根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的出勤、獲得的體驗(yàn)、參與態(tài)度、能力發(fā)展等表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每學(xué)期結(jié)束后，由教師以總結(jié)的形式（備注）寫出本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況。 2、學(xué)生評(píng)價(jià)：(1) 每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生填寫素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)進(jìn)行一次自評(píng)。(2) 學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)