2022年2022年初中科學(xué)常用科學(xué)方法歸納

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中學(xué)科學(xué)常用科學(xué)方法歸納爭(zhēng)論科學(xué)的方法有很多,中學(xué)常常用到的有觀看法 .試驗(yàn)法 .比較法 . 類比法 .等效替代法 .轉(zhuǎn)換法 .掌握變量法 .抱負(fù)模型法 .科學(xué)推理法 等；一.掌握變量法： 就為把一個(gè) 多因素影響某一科學(xué)量的問(wèn)題,通過(guò)掌握某幾個(gè)因素不變 ,只讓其中一個(gè)因素轉(zhuǎn)變,從而轉(zhuǎn)化為多個(gè)單一因素影響某一科學(xué)量的問(wèn)題的爭(zhēng)論方法；掌握變量法需設(shè)置對(duì)比組 和試驗(yàn)組 ,兩組 只有一個(gè)條件不相同；掌握變量法在試驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格上的反映為：某兩次試驗(yàn)只有一個(gè)條件不相同,如兩次試驗(yàn)結(jié)果不同,就與該條件有關(guān),否就無(wú)關(guān)；掌握變量法為中學(xué)科學(xué)中最常用 的爭(zhēng)論方法,在中考中考察的力

2、度也最大；常見應(yīng)用：七（上）：探究為什么將蝴蝶吸引到花上去的；探究食物上滋生微生物的條件；爭(zhēng)論晶體和非晶體；爭(zhēng)論蒸發(fā)的快慢與哪些因素的有關(guān)；探究食鹽在水中溶解快慢的影響因素七（下）： 雙耳效應(yīng)；探究動(dòng)能（或重力勢(shì)能 ）的大小與什么因素有關(guān)；勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)；探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)；探究摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響；探究種子萌發(fā)需要什么條件；探究水稻種子萌發(fā)的最適溫度和含水量八（上）：密度概念的導(dǎo)出；爭(zhēng)論壓力產(chǎn)生的成效與哪些因素有關(guān)；爭(zhēng)論液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；阿基米德定律的得出；影響固體溶解度大小的因素；比熱概念的得出；植物護(hù)坡試驗(yàn)；達(dá)爾文向光性試驗(yàn)；爭(zhēng)論打算電阻大小的因素；爭(zhēng)論電流.電壓

3、和電阻的關(guān)系八（下）：爭(zhēng)論可燃物的燃燒條件；證明動(dòng)物和植物需要呼吸；證明植物制造淀粉；證明植物光合作用產(chǎn)生氧氣；探究光合作用需要二氧化碳；證明植物光合作用產(chǎn)生氧氣；探究溫室的保溫原理；測(cè)量土壤空氣的體積分?jǐn)?shù)；土壤的浸水試驗(yàn)；爭(zhēng)論土壤的黏性；探究根吸水 的部位在哪里；植物細(xì)胞失不的試驗(yàn)；爭(zhēng)論無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響；爭(zhēng)論有機(jī)物的運(yùn)輸；探究影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素；爭(zhēng)論通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力與什么因素有關(guān)；爭(zhēng)論感應(yīng)電流的方向跟什么因素有關(guān)；探究感應(yīng)電流大小與哪些因素有關(guān)；爭(zhēng)論通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力與什么因素有關(guān)九年級(jí)： 探究電功（ 或電熱 ）跟什么因素有關(guān)；滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)；爭(zhēng)論電

4、流做功的多少跟哪些因素有關(guān)系；電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)例題：（ 2021 年湖北黃石市 ）下表為某試驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)” 的試驗(yàn)記錄：試驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料木塊與毛巾木塊與木板木塊與木板壓 力 f/n12128摩擦力 f n5.02.4l.6（ 1 ）分析比較序號(hào)與的試驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論為壓力相同時(shí) 、 接觸面越粗糙 、 摩擦力越大；（ 2 ）分析比較序號(hào)的試驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論為：接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載越大,摩擦力越大；（ 3 ）上述爭(zhēng)論方法叫“拉制變量法”,以下試驗(yàn)中用到此方法的有（填序號(hào)）

5、:探究電壓. 電流與電阻的關(guān)系；探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)；探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律；爭(zhēng)論影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素；二.轉(zhuǎn)換法 :科學(xué)中有的科學(xué)現(xiàn)象不便于直接觀看,有的科學(xué)量不便于直接測(cè)量,通過(guò)轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)潔觀看或測(cè)量的與之相等或與之相關(guān)聯(lián)的科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得結(jié)論的爭(zhēng)論方法叫轉(zhuǎn)換法；轉(zhuǎn)換法中被轉(zhuǎn)換的對(duì)象很多,可以為科學(xué)模型.爭(zhēng)論對(duì)象和爭(zhēng)論方法,也可以為某個(gè)圖形,某個(gè)科學(xué)量；中學(xué)科學(xué)在爭(zhēng)論概念.規(guī)律和試驗(yàn)中多處應(yīng)用了這種方法；常見應(yīng)用： 空氣看不見.摸不到,可以依據(jù)空氣流淌（風(fēng)）所產(chǎn)生的作用來(lái)熟識(shí)它；分子看不見.摸不到,不好爭(zhēng)論,可以通過(guò)爭(zhēng)論墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象去熟識(shí)它；電流看不見.摸不到,判定電路中為否

6、有電流時(shí),可以依據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來(lái)熟識(shí)它；磁場(chǎng)看不見.摸不到,可以依據(jù)它產(chǎn)生的作用來(lái)熟識(shí)它；測(cè)不規(guī)章小石塊的體積轉(zhuǎn)換成測(cè)排開水的體積；測(cè)曲線的長(zhǎng)短時(shí)轉(zhuǎn)換成細(xì)棉線的長(zhǎng)度；在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)轉(zhuǎn)換成測(cè)拉力的大??；大氣壓強(qiáng)的測(cè)量 （ 無(wú)法直接測(cè)出大氣壓的值,轉(zhuǎn)換成求被大氣壓壓起的水銀柱的壓強(qiáng)）；測(cè)硬幣的直徑時(shí)轉(zhuǎn)換成測(cè)刻度尺 的長(zhǎng)度；測(cè)液體壓強(qiáng)（將液體的壓強(qiáng)轉(zhuǎn)換成能看到的液柱高度差的變化）；爭(zhēng)論物體內(nèi)能與溫度的 關(guān)系（ 無(wú)法直接感知內(nèi)能的變化,只能轉(zhuǎn)換成測(cè)出溫度的轉(zhuǎn)變來(lái)說(shuō)明內(nèi)能的變化）；在爭(zhēng)論電熱與電流.電阻的因素時(shí),將電熱的多少轉(zhuǎn)換成液柱上升的高度；在爭(zhēng)論電功與什么因素有關(guān)的時(shí)候,將電功的多少轉(zhuǎn)換成砝

7、碼上升的高度；電功率（無(wú)法直接測(cè)出電功率只能通過(guò)p ui 利用電流表.電壓表測(cè)出u.i 運(yùn)算得出p ）.電阻.密度等物理量的測(cè)量；在回答動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí),回答說(shuō)小球在平面上滑動(dòng)的越遠(yuǎn)就動(dòng)能越大,就為將動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換成了小球運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近例1: （ 2021年山東淄博 ）在爭(zhēng)論電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)時(shí),小華和小明從實(shí) 驗(yàn)室選取了匝數(shù)分別為50 匝和 100 匝的外形相同的電磁鐵,并先后將這兩個(gè)電磁鐵接入電路中；閉合開關(guān)s 后用電磁鐵吸引大頭針,并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p 重復(fù)了多次試驗(yàn),記錄如下：501001234561.01.31.61.01.32.05810101625線圈匝數(shù)試驗(yàn)次數(shù)

8、電流表示數(shù) a吸引大頭針的最多數(shù)目枚（ 1 ）試驗(yàn)中他們?yōu)橥ㄟ^(guò)電磁鐵吸引大頭針的最大數(shù)量來(lái)判定其磁性強(qiáng)弱的；（ 2 ）分析第1 2 3 次的試驗(yàn)記錄,可得出結(jié)論：在線圈的匝數(shù)肯定時(shí),線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng)；第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 3 ）分析第14 次和 2 5 次的試驗(yàn)記錄,可得出結(jié)論：在線圈中的電流肯定時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng)；例 2 ：分子運(yùn)動(dòng)看不見.摸不著,不好爭(zhēng)論,但科學(xué)家可以通過(guò)爭(zhēng)論墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象去熟識(shí)它, 這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法；下面為小明同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)爭(zhēng)論實(shí)例,其中實(shí)行的方法與剛才爭(zhēng)論分子運(yùn)動(dòng)的

9、方法相同的為 b a. 利用磁感應(yīng)線去爭(zhēng)論磁場(chǎng)問(wèn)題b.電流看不見.摸不著,判定電路中為否有電流時(shí),我們可通過(guò)電路中的燈泡為否發(fā)光去確定c.爭(zhēng)論電流與電壓.電阻關(guān)系時(shí),先使電阻不變?nèi)?zhēng)論電流與電壓的關(guān)系;然后再讓電壓不變?nèi)?zhēng)論電流與電阻的關(guān)系d.爭(zhēng)論電流時(shí),將它比做水流三.放大法 : 在有些試驗(yàn)中,試驗(yàn)的現(xiàn)象我們?yōu)槟芸吹降?但為不簡(jiǎn)潔觀看；我們就將產(chǎn)生的成效進(jìn)行放大再進(jìn)行爭(zhēng)論；常見應(yīng)用： 音波的振動(dòng)很不簡(jiǎn)潔觀看,可以利用小泡沫球?qū)⑵洮F(xiàn)象放大四.積存法 : 在測(cè)量微小量的時(shí)候,我們常常將微小的量積存成一個(gè)比較大的量；常見應(yīng)用： 在測(cè)量一張紙的厚度的時(shí)候,先測(cè)量100 張紙的厚度在將結(jié)果除以100

10、,這樣使測(cè)量的結(jié)果更接近真實(shí)的值就為實(shí)行的積存法；要測(cè)量出一張郵票的質(zhì)量.測(cè)量出心跳一下的時(shí)間,測(cè)量出導(dǎo)線的直徑,均可用積存法來(lái)完成；五.類比法： 在我們學(xué)習(xí)一些非常抽象的,看不見.摸不著的科學(xué)量時(shí),由于不易懂得我們就拿出一個(gè)大家能觀察的與之很相像的量來(lái)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)；常見應(yīng)用： 電流類比水流,電壓類比水壓,電路類比水路,電源類比水泵,用電器類比渦輪, 開關(guān)類比閥門,導(dǎo)線類比水管；爭(zhēng)論分子內(nèi)能時(shí)類比物體的機(jī)械能；學(xué)習(xí)功率時(shí)類比速度；學(xué)習(xí)大氣壓時(shí)類比液體壓強(qiáng)；爭(zhēng)論電磁波時(shí)類比水波例 1 ：某同學(xué)在學(xué)習(xí)電學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí),在老師的引導(dǎo)下,聯(lián)想力學(xué)試驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行比較并找出了一些相類似的規(guī)律,其中不精確的為 c

11、 a. 水壓使水管中形成水流；類似地,電壓使電路中形成電流b.抽水機(jī)為供應(yīng)水壓的裝置；類似地,電源為供應(yīng)電壓的裝置c.抽水機(jī)工作時(shí)消耗水能；類似地,電燈發(fā)光時(shí)消耗電能d.水流通過(guò)渦輪時(shí),消耗水能轉(zhuǎn)化為渦輪的動(dòng)能；類似地,電流通過(guò)電燈時(shí),消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能例 2 ：（ 天門中考 ） 19 世紀(jì)末,湯姆遜發(fā)覺(jué)了電子,將人們的視線引入到了原子的內(nèi)部, 由此, 科學(xué)家們提出了多種關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的模型；通過(guò)學(xué)習(xí), 你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)與以下事物結(jié)構(gòu)最接近的為（d ） a. 西紅柿b.西瓜c.面包d.太陽(yáng)系第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六.抱負(fù)模型法： 把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)潔化

12、.摒棄次要的條件,抓住主要的因素,對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行抱負(fù)化處理, 構(gòu)建抱負(fù)化的科學(xué)模型, 這為一種重要的科學(xué)思想, 在建立抱負(fù)化的科學(xué)模型的基礎(chǔ)上, 有時(shí)為了更加形象地描述所要爭(zhēng)論的科學(xué)現(xiàn)象. 科學(xué)問(wèn)題, 仍需要引入一些虛擬的內(nèi)容來(lái)直觀.形象的表達(dá)科學(xué)情境；常見應(yīng)用：七（上）： 地圖七（下）： 通過(guò)光線爭(zhēng)論光的傳播路徑與方向；描述力的圖示.示意圖；勻速直線運(yùn)動(dòng)；用等高線.地勢(shì)圖表示地勢(shì)的起伏八（上）： 推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式時(shí)選取的“液柱”；分析連通器原理使用的“液片” 八（下）：爭(zhēng)論水的狀態(tài)變化；水分子的電解過(guò)程；爭(zhēng)論物質(zhì)的分子構(gòu)成；爭(zhēng)論肉眼觀看不到的原子結(jié)構(gòu)；明白地殼和人體時(shí)所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

13、明白土壤的組成；通過(guò)磁感線爭(zhēng)論磁場(chǎng)的分布九年級(jí)： 杠桿也為一種抱負(fù)化模型,由于受力的作用會(huì)引起或大或小的形變,在爭(zhēng)論科學(xué)問(wèn)題時(shí)可以忽視不計(jì),即抱負(fù)化的杠桿可以無(wú)形變例 1 ：（2021 年河南 ）科學(xué)爭(zhēng)論中常常用一個(gè)抽象的“模型”來(lái)形象地突出事物的主要特點(diǎn),如：可以用一條有方向的直線光線,來(lái)表示光的傳播方向；以下事例中,也用到這種方法的為（d ）a. 爭(zhēng)論電流時(shí)把它與水流相比b.用音叉濺起的水花顯示音叉的振動(dòng)c.用水銀氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓d.利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)例 2 ：在我們學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中,運(yùn)用科學(xué)模型進(jìn)行爭(zhēng)論的為 bc a. 建立速度概念b.爭(zhēng)論光的直線傳播c.用磁感應(yīng)線描述磁場(chǎng)d.分析

14、物體的質(zhì)量七.科學(xué)推理法： 為規(guī)律推理的一種特別形式；它為在觀看試驗(yàn)的基礎(chǔ)上,忽視次要因素,進(jìn)行合理的推測(cè),得出結(jié)論,達(dá)到熟識(shí)事物本質(zhì)的目的；它既要以試驗(yàn)事實(shí)作基礎(chǔ), 但又不能直接由試驗(yàn)得到結(jié)論；常見應(yīng)用： 我們?cè)谔骄靠諝饽軅髀暤脑囼?yàn)中,逐步將真空罩內(nèi)的空氣抽出,聽到罩內(nèi)的鬧鐘的聲音逐步變?nèi)?于為我們推理得出將真空罩內(nèi)的空氣抽完（即真空）,就聽不到鬧鐘的聲音了, 從而得出真空不能傳聲的結(jié)論, 這里采納的方法就為抱負(fù)化, 由于無(wú)論怎樣抽氣為不行能將真空罩內(nèi)的空氣抽完的 ;在進(jìn)行牛頓第肯定律的試驗(yàn)時(shí),當(dāng)我們把物體在越光滑的平面運(yùn)動(dòng)的就越遠(yuǎn)的學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)我們就推理出,假如平面肯定光滑物體將永久做勻速

15、直線運(yùn)動(dòng)例題 :（ 安徽蕪湖 ）牛頓曾爭(zhēng)論過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：他發(fā)覺(jué)人擲出去的石頭總會(huì)偏離擲出方向落回地面,于為牛頓提出了一個(gè)“大炮”的設(shè)想；如圖為他畫的“大炮”草圖在地球的一座高山上架起一只水平大炮,以不同的速度將炮彈平射出去,射出速度越大,炮彈落地點(diǎn)就離山腳越遠(yuǎn)；他推測(cè)： 當(dāng)射出速度足夠大時(shí),炮彈將會(huì)如何運(yùn)動(dòng)呢？牛頓通過(guò)科學(xué)的推 理得出了一個(gè)重要的結(jié)論；這就為聞名的“牛頓大炮”的故事,故事中牛頓實(shí)際也用到了科第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)推理的爭(zhēng)論方法；（ 1 ）爭(zhēng)論中牛頓基于的牢靠事實(shí)為人擲出去的石頭總會(huì)偏離擲出方向落回地面；（ 2 ）依據(jù)以上資料和牛

16、頓的“大炮”草圖,估計(jì)牛頓當(dāng)年的重要結(jié)論為拋出物體的速度足夠大時(shí),物體將離開地球,繞地球旋轉(zhuǎn),做圓周運(yùn)動(dòng)；八.等效替代法： 為指在保證某一方面成效相同的前提下,用抱負(fù)的.熟識(shí)的.簡(jiǎn)潔的科學(xué)對(duì)象.科學(xué)過(guò)程.科學(xué)現(xiàn)象來(lái)替代實(shí)際的.生疏的.復(fù)雜的科學(xué)對(duì)象.科學(xué)過(guò)程.科學(xué)現(xiàn)象的思想方法；簡(jiǎn)言之, 等效的方法就為對(duì)一個(gè)較為復(fù)雜的問(wèn)題,提出一個(gè)簡(jiǎn)潔的方案或設(shè)想,而使它們的成效完全相同,從而將問(wèn)題化難為易,求得解決；常見應(yīng)用： 爭(zhēng)論平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),用鏡后未點(diǎn)燃的蠟燭代替鏡前點(diǎn)燃蠟燭的像；爭(zhēng)論多開關(guān)復(fù)雜電路時(shí),用簡(jiǎn)潔的“等效電路”簡(jiǎn)化復(fù)雜電路；爭(zhēng)論串并聯(lián)電路的電阻關(guān)系時(shí)引入“等效電阻”的概念；爭(zhēng)論各分力的作

17、用成效時(shí)引入了“合力”的概念例題 :（2021 年山東濰坊 ）在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”試驗(yàn)中,將玻璃后放一只與a 完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭,這樣做的目的為探究像與物的大小關(guān)系；用直尺分別測(cè)量蠟燭和像 到玻璃的距離,目的為探究像和物到平面鏡的關(guān)系；九.歸納法： 為通過(guò)樣本信息來(lái)推斷總體信息的技術(shù)；要做出正確的歸納,就要從總體中選出的樣本,這個(gè)樣本必需足夠大而且具有代表性；在試驗(yàn)中為了驗(yàn)證一個(gè)科學(xué)規(guī)律或 定理, 反復(fù)的通過(guò)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的正確性然后歸納.分析整理得出正確的結(jié)論；例如,在我們買葡萄的時(shí)候就用了歸納法,我們往往先嘗一嘗,假如都很甜, 就歸納出全部的葡萄都很 甜的,就放心的買上一大串；常見

18、應(yīng)用： 從銅能導(dǎo)電, 銀能導(dǎo)電, 鋅能導(dǎo)電 歸納 出金屬能導(dǎo)電；在阿基米德原理中,為了驗(yàn)證f 浮 g 排,我們分別利用石塊和木塊做了兩次試驗(yàn),歸納 .整理均得出f 浮 g排,于為我們驗(yàn)證了阿基米德原理的正確性；在驗(yàn)證杠桿的平穩(wěn)條件中,我們反復(fù)做了三次試驗(yàn) 歸納 出 f1 ×l1 f2 ×l2 ；在試驗(yàn)中對(duì)多種結(jié)論進(jìn)行分析歸納 得出結(jié)論：一切發(fā)聲體 都在振動(dòng)；在驗(yàn)證導(dǎo)體的電阻與什么因素有關(guān)的時(shí)候,經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)我們歸納 得出了導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度.材料.橫截面積.溫度有關(guān)在全部的科學(xué)試驗(yàn)和原理的得出中,我們幾乎都用到了歸納 這種方法；十.比較法（ 對(duì)比法 ）：當(dāng)你想查找兩件事物的

19、相同和不同之處,就需要用到比較法,可以進(jìn)行比較的事物和科學(xué)量很多,對(duì)不同或有聯(lián)系的兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較,我們主要從中查找它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn),從而進(jìn)一步揭示事物的本質(zhì)屬性；常見應(yīng)用： 比較蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)；比較汽油機(jī)和柴油機(jī)的異同點(diǎn)；比較電動(dòng)機(jī)和熱機(jī)；比較電壓表和電流表的使用；比較吸入的空氣和呼出的氣體成分；比較直根系和須根 系十一.分類法：第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載常見應(yīng)用： 把固體分為晶體和非晶體兩類；據(jù)導(dǎo)電性把物質(zhì)分為導(dǎo)體和絕緣體兩類十二.觀看法： 科學(xué)為一門以觀看.試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科；人們的很多科學(xué)學(xué)問(wèn)為通過(guò)觀看和試驗(yàn)仔細(xì)地總結(jié)和思索得來(lái)的；常見應(yīng)

20、用： 長(zhǎng)度.時(shí)間.溫度.質(zhì)量.密度.力.電流.電壓等科學(xué)量的測(cè)量試驗(yàn)中,要求同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的觀看 ,進(jìn)行規(guī)范的試驗(yàn)操作,得到精確的試驗(yàn)結(jié)果；中學(xué)科學(xué)常用科學(xué)方法配套練習(xí)1 質(zhì)量.速度.密度.慣性.功率.比熱容.電功率這些科學(xué)量可按肯定的特點(diǎn)進(jìn)行分類：（ 1 ）表示物質(zhì)某種特性的科學(xué)量有：；（ 2 ）表示物體本身屬性的科學(xué)量有：；（ 3 ）表示某方面的“快慢”的科學(xué)量有：；答案： 密度.比熱容；質(zhì)量.慣性；速度.功率.電功率2 在中學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中涉及了很多科學(xué)爭(zhēng)論方法,如等效替代.掌握變量等,在以下科學(xué)爭(zhēng)論實(shí)例中, 所用方法相同的為：；所用方法相同的為：；（選填序號(hào)） ；a. 爭(zhēng)論液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些

21、因素有關(guān)；b. 在爭(zhēng)論磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”的概念；c. 在爭(zhēng)論串.并聯(lián)電路時(shí),引入“總電阻”的概念；d. 爭(zhēng)論光的傳播時(shí),引入“光線”的概念；e. 在爭(zhēng)論物體受幾個(gè)力作用的情形時(shí),引入“合力”的概念；f.用擴(kuò)散現(xiàn)象證明分子的無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)；g. 爭(zhēng)論滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)；h. 通過(guò)小磁針指向偏轉(zhuǎn),判定磁場(chǎng)的存在；i.爭(zhēng)論力的作用成效與力的哪些因素有關(guān)；答案： a.g.i 掌握變量； b.d 科學(xué)模型； c .e 等效替代； f .h 轉(zhuǎn)換法 3 某同學(xué)為了粗略測(cè)出排球擊地時(shí)對(duì)地面作用力的大小,他想出了一個(gè)方法：在地上 鋪一張紙, 把球用水沾濕,然后用球擊紙,在紙上留下一個(gè)圓形的濕跡,然后再將

22、這張紙鋪在臺(tái)秤上,用力將球按在紙上,直至球與紙上的圓形濕跡完全重合,依據(jù)此時(shí)臺(tái)秤的讀數(shù),運(yùn)算出球擊地的作用力；此同學(xué)試驗(yàn)的理論依據(jù)為：；他在此試驗(yàn)中運(yùn)用的方法為：；答案： 力可以轉(zhuǎn)變物體的外形；等效替代法4 某同學(xué)做“爭(zhēng)論影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”試驗(yàn)；他先用彈簧秤沿水平方向拉著木塊在水平放置的平滑木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),并在木板上逐次加砝碼,得到試驗(yàn)數(shù)據(jù)；然后他將一條毛巾鋪在木板上,用彈簧秤沿水平方向拉著同一個(gè)木塊在粗糙的毛巾表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),并重復(fù)上述試驗(yàn)過(guò)程；問(wèn)：試驗(yàn)中要求彈簧秤必需沿水平方向拉木塊,使其在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),依據(jù)彈簧秤的示數(shù)就可以知道木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小,其理論

23、依據(jù)為：；用到的試驗(yàn)方法為：；答案： 拉力與滑動(dòng)摩擦力為平穩(wěn)力；轉(zhuǎn)換法5 為了搞清運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,“我們讓同一小車從同一斜面上的同一位置向下運(yùn)動(dòng)到不同材料的水平面后,觀看小車從水平面上運(yùn)動(dòng)的距離”的方法來(lái)爭(zhēng)論, 這個(gè)為運(yùn)用了方法；第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載答案： 掌握變量 6 在牛頓第肯定律時(shí),運(yùn)用最典型的一種科學(xué)方法為；答案： 推理法 7 測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的壓強(qiáng)計(jì)為采納了方法,把壓強(qiáng)的變化用連通器兩邊液面差的變化來(lái)表示；答案： 轉(zhuǎn)換 8 在爭(zhēng)論串聯(lián).并聯(lián)電路或混聯(lián)電路中,我們可以用一個(gè)電阻代替全部電阻,在這個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論中采納的為方法；答案： 等效替代

24、 9 在我們學(xué)過(guò)科學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中,運(yùn)用科學(xué)模型進(jìn)行爭(zhēng)論的為（）a. 建立速度的概念b.爭(zhēng)論光的直線傳播c.一切發(fā)聲體都在振動(dòng)d.密度概念的建立答案： b10 在科學(xué)試驗(yàn)中,我們利用轉(zhuǎn)換法測(cè)得的科學(xué)量有（）a. 質(zhì)量b.功率c.電阻d.密度答案： bcd11 以下不屬于抱負(fù)化模型的為（） a. 液柱b.輪軸c.光線d.液片答案： b12 一元硬幣的外觀有銀色的金屬光澤,一位同學(xué)認(rèn)為它為不銹鋼制成的,在爭(zhēng)論時(shí),有同學(xué)提出： “我們先拿磁鐵吸一下”；“測(cè)量它的密度” “測(cè)量它的電阻率”等建議,第一位同學(xué)的看法,屬于科學(xué)探究法中的（）a. 試驗(yàn)操作b.猜想與假設(shè)c.觀看與摸索d.分析與論證答案： a1

25、3 探究科學(xué)規(guī)律和解決實(shí)際問(wèn)題常用到很多重要的科學(xué)思想和方法,以下過(guò)程中運(yùn)用了“等效替代”方法的為（）a. 測(cè)量一張白紙的厚度b.爭(zhēng)論電流與電壓.電阻的關(guān)系c.曹沖稱象d.牛頓總結(jié)出慣性定律答案： ca.積存法b.掌握變量法d. 科學(xué)推理法 14 在學(xué)習(xí)歐姆定律時(shí),為了爭(zhēng)論導(dǎo)體的電流i 與導(dǎo)體兩端的電壓u.導(dǎo)體的r 的關(guān)系,試驗(yàn)中先保持r 肯定,爭(zhēng)論i 與 u 的關(guān)系；再保持u 肯定,爭(zhēng)論i 與 r 的關(guān)系,這種方法 叫“掌握變量法” ,為科學(xué)學(xué)爭(zhēng)論中常用的一種方法；下面爭(zhēng)論過(guò)程中應(yīng)用了掌握變量法的為（）a. 通過(guò)電流做功的多少來(lái)判定電能的多少b.爭(zhēng)論物體受兩個(gè)力作用的成效時(shí),引入合力的概念c

26、.在爭(zhēng)論磁場(chǎng)時(shí),引入磁感應(yīng)線d.爭(zhēng)論電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系時(shí)保持電阻和時(shí)間肯定答案： da.等效替代法b. 等效替代法c.科學(xué)模型法 15 以下爭(zhēng)論問(wèn)題的方法與“用光線表示光”相同的為（）a. 把電流比作水流b.利用三角板和刻度尺測(cè)量硬幣的直徑c.利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布d.利用 20 歐的總電阻代替串聯(lián)的15 歐和 5 歐的電阻答案： ca.類比 b. 轉(zhuǎn)換法 c. 模型法 d. 等效替代法 16 科學(xué)爭(zhēng)論中常常用到“掌握變量法”“等效替代法” “模型法”“類比法”等方法,下面為中學(xué)科學(xué)中的幾個(gè)爭(zhēng)論實(shí)例：第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 爭(zhēng)論一個(gè)物

27、體受到幾個(gè)力的作用時(shí),引入合力的概念;2 用光線表示光的傳播方向;3 爭(zhēng)論電流時(shí)把它與水流相比;4 利用磁感應(yīng)線來(lái)描述磁場(chǎng).上述幾個(gè)實(shí)例中,采納了相同爭(zhēng)論方法的為（）a.13b.23c.24d.14答案： c1.等效替代法2.模型法3.類比法4.模型法 17 回憶所學(xué)過(guò)的科學(xué)方法,以下不正確選項(xiàng)（）a. 將固體分子看成為一些用彈簧連接的小球,這為模型法b.在爭(zhēng)論由多個(gè)電阻組成的電路時(shí),引入總電阻,這為等效法c.為觀看玻璃瓶受力的形變,實(shí)行觀看瓶塞上玻璃管中液面的變化,這為應(yīng)用了放大法d.由電生磁想到磁生電,這為應(yīng)用了掌握變量法答案： d逆向思維法 18 下面為科學(xué)學(xué)習(xí)中的幾個(gè)爭(zhēng)論實(shí)例:1 在爭(zhēng)

28、論物體受力問(wèn)題時(shí),引入合力; 2 在爭(zhēng)論光時(shí),引入“光線”的概念;3) 在爭(zhēng)論多個(gè)用電器組成的電路時(shí),引入總電阻;4) 在爭(zhēng)論分子運(yùn)動(dòng)時(shí),利用擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)爭(zhēng)論.上述幾個(gè)實(shí)例中,實(shí)行“等效替代”爭(zhēng)論問(wèn)題的為（）a.13b.12c.23d.34答案： a2.模型4.轉(zhuǎn)換法 19 以下三項(xiàng)試驗(yàn)：1 ）用刻度尺測(cè)量細(xì)銅絲直徑：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密排繞n 圈（ n 數(shù)依據(jù)情形確定） ,然后用刻度尺量出線圈的總長(zhǎng)度再除以n ；2 ）測(cè)一個(gè)大頭針的質(zhì)量；先測(cè)出n 個(gè)大頭針的總質(zhì)量,再除以n ；3 ）爭(zhēng)論影響摩擦力大小的因素：先保持壓力相同,爭(zhēng)論摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；再保持接觸面的粗糙程度相同,爭(zhēng)論摩擦

29、力與壓力大小的關(guān)系；上述三項(xiàng)試驗(yàn)中,試驗(yàn)的思想方法相同的為,它們遇到問(wèn)題的共同特點(diǎn)為,解決方法的共同特點(diǎn)為；答案： 12；被測(cè)量物體?。?不簡(jiǎn)潔測(cè)量； 實(shí)行積存法把不簡(jiǎn)潔測(cè)量的科學(xué)量積存成較大的值在進(jìn)行測(cè)量；20 依據(jù)作用成效相同的原理,作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力,我們可以用一個(gè)力的合力來(lái)代替它；這種“等效方法”為科學(xué)學(xué)中常用的爭(zhēng)論方法之一,它可使?fàn)幷摰膯?wèn)題簡(jiǎn)化,以下幾種情形中,屬于這種“等效方法”的為（）a. 在爭(zhēng)論磁現(xiàn)象時(shí),用磁感線來(lái)描述看不見,摸不著的磁場(chǎng)b.在爭(zhēng)論電現(xiàn)象時(shí),用電流產(chǎn)生的成效來(lái)爭(zhēng)論看不見,摸不著的電流c.兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí),可用并聯(lián)的總電阻來(lái)代替兩個(gè)電阻d.在爭(zhēng)論電流的變化規(guī)律時(shí),用水壓和水流來(lái)類比電壓和電流答案： ca.模型b. 轉(zhuǎn)換c. 等效替代d. 類 比 21 下面為