小壁虎借尾巴教案

1、小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)（第3課時(shí)）教材說明：這篇童話故事講的是小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因?yàn)樗麄兏髯晕舶投加杏锰幩詻]有借到。通過這個(gè)故事，學(xué)生認(rèn)識(shí)到小魚、黃牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，課文淺顯易懂，線索明了，其中三四五自然段結(jié)構(gòu)相似，人物對(duì)話角色鮮明，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的最佳范例。 課文以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)，屬于看圖學(xué)文。學(xué)生接觸過這樣的文章，所以教師扶放結(jié)合，是引導(dǎo)自學(xué)的好材料。要指導(dǎo)學(xué)生借助圖畫自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：課文3、4、5自然段。教學(xué)目標(biāo)：1.加強(qiáng)詞語積累，理解搖、甩、擺等詞。2.創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)有感情有表情的朗讀課文。3.了解

2、一些動(dòng)物尾巴的作用。4.引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法，培養(yǎng)自主閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)。了解小魚、老黃牛、燕子尾巴的作用。教學(xué)難點(diǎn)：有表情，有感情的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容1、出示動(dòng)畫，學(xué)生想想并說說上節(jié)課的內(nèi)容。指名說說1、2自然段意思。二、學(xué)生讀讀3、4、5自然段，初步了解大意。1、出示課件，學(xué)生按要求讀讀課文：對(duì)照?qǐng)D畫，讀一讀3、4、5自然段，思考：小壁虎向誰借尾巴了？借到了嗎？2、指名回答。三、扶放結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)法。（一）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第三自然段：1、學(xué)生默讀課文。思考問題（課件出示）：默讀第3自然段，思考：（1）小壁虎爬到什么地方，看見誰在干什么？（

3、2）小壁虎說了什么？（3）小魚是怎么回答的？2、指名回答。3、再仔細(xì)地看看這些問題，品味課文。A小壁虎看見了小魚在干什么？理解詞句。表演動(dòng)作。指導(dǎo)朗讀句子B小壁虎說了什么？小魚是怎么回答的？自由讀。指名讀。4指導(dǎo)背誦這段話寫得多好啊，我們想不想記住它？試著背背。指導(dǎo)背誦。同桌互相背一背。指名背。5總結(jié)學(xué)法：現(xiàn)在讓我們回憶一下學(xué)習(xí)第3自然段的過程：課件出示：1理解課文內(nèi)容。（出示幾個(gè)問題） 2讀好對(duì)話。 3練習(xí)背誦。（二）學(xué)生自學(xué)第4自然段（老師到學(xué)生中指導(dǎo)）檢查學(xué)習(xí)效果：1出示問題指名回答。2讀對(duì)話。（自由讀，表演讀）3練習(xí)背誦。（三）快速自學(xué)第5自然。（出示學(xué)法）檢查學(xué)習(xí)效果，回答問題。讀課文，適時(shí)要求課后背誦。（四）再讀3、4、5、自然段想一想：小壁虎為什么借不到尾巴。練習(xí)用“因?yàn)樗浴闭f句。四 總結(jié)本課1師說：通過學(xué)習(xí)，我們明白動(dòng)物尾巴各有各