XX學前教育實習總結(jié)

1、xx學前教育實習總結(jié)學前教育實習總結(jié)：時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了?；?頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還 是自我對于工作、對于社會的不一樣看法。xx年12月1日 我懷著欣喜的情緒來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的 實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。 工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪 淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是 一次理論與實踐相結(jié)合的實習，把理論應用到實踐當中并 在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫忙 下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。一、實習的目的與好處：一年說長不長，說短

2、不短。一年期間我明白了實習的 目的。1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼 教工作的實際潛力。在學校的四年里學習到很多理論知識, 但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓 閣，樓閣務必有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實 習所積累的經(jīng)驗。2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育 任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被 別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過 一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在 教育者、老師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了， 我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識 嗎?答案是否定的!一個人95

3、%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼 兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是 否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一 生都是至關重要的。由整理3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事 業(yè)心和工作職責感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但 它很重，因為她務必要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、職 責心，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到 的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒, 應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可 能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了 “成長檔案”，老師 們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點, 每個月都能夠看到他

4、們的成長，也讓老師和家長之間有了 更多的溝通。4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜 合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐 富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學 校老師只是問你件事就應放在一天中的什么時候進行比較 適宜，怎樣才能更好的到達教學目標?但在幼兒園似乎并不 怎樣行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某 件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標，把 教育與實踐較好的結(jié)合起來。學前教育實習總結(jié)5篇學前教育實習總結(jié)5篇5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要 求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世 界每一天都在變化，幼兒

5、教育也不例外，作為一名幼兒都, 不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理 念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二、實習的資料與過程：在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際狀況，園長把我安排 在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們 相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成為 朋友，并站在他們的角度思考問題。例如：1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒 玩和睡的時間。2、教育方式應貼合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施 以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品 質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸兔椭笇?，?進幼兒的全面發(fā)展。教學的

6、過程，也就是活動設計過程。 活動在學前教育中具有極其重要的好處，活動設計在幼兒 教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往 往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著 教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育 都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要透過活動來成。 透過一年的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程 序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑 自我的興趣去隨意活動，并能夠不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn) 到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項 活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條

7、不紊的秩 序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一 絲不茍的精神和職責感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和 指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感， 并教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。我認為 這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了 了解， 同時對今后要做的工作有了更感性的認識xx學前教育實習 總結(jié)。相信我必須能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一齊去 感受成長時的快樂。三、實習的收獲及不足：在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā) 出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在 校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很簡單，但來 到那里我改

8、變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感 觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶 課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理 課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間 沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂 成一團，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來管他們的 紀律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團隊精神。還能夠為課堂 帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始理解我喜歡我，這 是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原先對待孩子真的 是要十分的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜 歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到

9、很充實。同時 也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識 以外，還務必要有其他課外知識，這樣才能夠讓你的學生 在和你鬧在一齊之外還能尊敬你。這個時候才明白，其實 幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙 碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每 一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我 認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也 不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也 隨著時間的流走一點一點的成長。而以前的純真也隨著風 雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過 一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。讓

10、我們一齊為了完美的明天奮斗吧！ ！ 學前教育實習總結(jié)：來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗 到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是 在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在 我們的培育下，有了自我的花期和芬芳，那些被扭曲的靈 魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?透過自我的 努力，使我在半年的見習生活里進步很大。隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上 的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領先一步，誰 就擁有輝煌的明天xx學前教育實習總結(jié)。作為二十一世紀 的教師，我由此感受到自我肩上的擔子之重。個性是隨著 經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代

11、的生活方式、 思想也逐漸發(fā)生了變化。我明白孩子是祖國明天的期望， 少年兒童在觀念和習慣上理解健康向上的教育、培養(yǎng)高尚 的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家 和民族的未來，都具有奠基性的意識。一、給學生創(chuàng)造一個快樂學習的學習氛圍好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤 才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹 老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的 承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。小二班共有40個小 朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全 體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂 的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她

12、 們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共 筑的愛河里面。二、在實踐中積累經(jīng)驗1、在教學中，滲透專業(yè)的教育理論知識在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到 教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發(fā)展特點和 規(guī)律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、 課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到 實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校 沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小 朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可 樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓 展等讓我深知“細節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時我注 意跟同學一齊

13、交流教學心得，總結(jié)教學的經(jīng)驗和做法，遇 到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎樣 運用與實踐，大家經(jīng)常一齊學習探討。與同學們一齊認真 研究教材，深入了解每個幼兒的實際狀況，認真?zhèn)湔n，寫 出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認真試講，在教學過 程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛十分 活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后，我們都注 意跟指導老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學們說的：“每上一 節(jié)課感覺都不一樣，自我駕駛課堂的潛力也有所提高?！?、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學習興趣小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們透 過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應

14、幼 兒園的群眾生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友 好的說話，自我也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們 是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我 們明白集中教育活動時間不僅僅要有好的備課教案，更重 要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也 無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張， 也很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教 學資料、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具， 盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫忙幼兒理解記 憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓到達幼兒在 玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他 人進行語言交往的樂趣，鼓

15、勵學生用自我喜歡的方式簡單 的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話， 交流分享自我的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們 在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，明白在 課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛 圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一 齊游戲一齊學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。三、認真做好家園工作這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與 不一樣的家長打交道。和每一個小朋友搞好關系，讓他們 對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你 組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊 活動一齊游戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處

16、的方 法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自我的許多 不足的地方，比如在語言方面，語言的表達潛力不強，綜 合概括潛力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言 不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專 業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學游戲活動不夠新 穎。因此，回學校后，我們要繼續(xù)認真學習教育教學理論 知識，加強專業(yè)知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理 念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋 友在一齊是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi) 心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的職責。 在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的

17、幼兒園，就 是老師帶領著小朋友一齊做游戲，學習簡單的知識的場所。 可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的 了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的 基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是： 實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、 美諸方面的教育，促進其身心和-諧發(fā)展。這是國家對幼兒 園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。透 過這個任務在活動中制定不一樣的目標，大大豐富和滿足 了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā) 展！記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所， 我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁 小便，我見

18、他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他 不講衛(wèi)生，行為很不禮貌xx學前教育實習總結(jié)。起初，他 用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹 太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！ ”看著他那天真無 邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基以前說過，'愛孩子是母雞都能夠做到的，但要 教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句 話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起 高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著 許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。學前教育實習總結(jié)：時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了，四個 月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識

19、上的豐碩外，最大的收 獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字，學前教育實習自我鑒定。從校園 思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應融入職 場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得 不把主角定位。從進幼兒園開始，就要求自我以老師的標 準要求自我，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學 習新的知識時要持續(xù)謙虛的態(tài)度。四個月的實習快要結(jié)束 了，我的感受只能用八個字來概括''雖然辛苦，但很充實” 剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能 熬到頭啊，但是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。當這 一天真來時，突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼 兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學

20、到了許多幼兒 園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基矗 成為我珍視的寶貴財富。當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是 幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到 了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具, 就像當初，他們個個從不一樣家庭被送到這兒來的狀況一 樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從 不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，明白何 時該說對不起、何時該說多謝、何時要問好，從不要求他 們唱歌要把調(diào)音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳 舞，從不

21、曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們 記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他 們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝 通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖 巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩 次他們就不再犯錯一天有三之一的時間，他們都在我身邊。 每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我 手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享 受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放 到那里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很 遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長, 因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上

22、小班的年齡，就得把 孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們務 必自我學著自立自強，他們務必從鬧脾氣罷食、一向到學會自我拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自我收拾桌邊環(huán)境，我腦中收 集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都 沒機會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任 何地方都能夠獲得的，但他們給我的，卻是個性的、很無 價的。每一天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整 理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他 們回家。1 23456實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅 僅能夠看清楚自我的潛力，更能夠找到和書本上完全不一 樣的知識面。古人常說：聽不如看，

23、看不如做。人能夠發(fā) 展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做， 又何來一步步的發(fā)展。在本次長達四個月的實習期間，我 從各方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務與職責。我透過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年 齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學 生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域 相互滲透，從不一樣角度促進幼兒情感、態(tài)度、潛力、知 識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的 是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是 培養(yǎng)語言方面。語言潛力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來 的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、感說、 喜歡說并有機會說

24、并能拿到用心應答的環(huán)境。教師與幼兒 的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā) 展具有重要特殊好處。那里，老師首先引出一個小朋友感 興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個 話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴 躍，恨不得把手伸到半空好讓老師明白他舉手了。舉手踴 躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自我的意見后， 老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋 友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了 很好的交流，語言潛力也不知不覺中提高了不少，可謂一 舉多得。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外 幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒

25、生活常規(guī)的 關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園 一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行 為習慣及自理潛力也是一項重要的任務，一門值得重視的 學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計 劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪 費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液 是怎樣來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。 這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自我的不足，如 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活 地應答和處理。說出了自我的不足，我也向老師請教過， 得出結(jié)論是大部分都是因

26、為我是新手老師造成的，慢慢的 磨練會讓我這些不足得到改善。透過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法， 這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我 懂得了："學高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里, 我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。 這四個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一 段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。學前教育實習總結(jié)：來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗 到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是 在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在 我們的培育下，有了自我的花期和芬芳，那些被扭曲的靈

27、魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?透過自我的 努力，使我在半年的見習生活里進步很大。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自我肩上的擔 子之重。個性是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高， 下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我明白孩子 是祖國明天的期望，少年兒童在觀念和習慣上理解健康向 上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今 后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。一、給學生創(chuàng)造一個快樂學習的學習氛圍好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤 才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹 老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的 承諾：對待幼

28、兒關心尊重，一視同仁。小二班共有4 0個小 朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全 體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂 的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她 們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共 筑的愛河里面。二、在實踐中積累經(jīng)驗1、在教學中，滲透專業(yè)的教育理論知識在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到 教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發(fā)展特點和 規(guī)律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、 課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到 實踐與運用xx學前教育實習總結(jié)。第一次深入課堂時，我 就遇到了許多在學校沒

29、有學過，沒想過的難題，明白上好 一節(jié)課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習 興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情 感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節(jié)決定成敗”的真 理。因此，平時我注意跟同學一齊交流教學心得，總結(jié)教 學的經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對 于新的教育理念怎樣運用與實踐，大家經(jīng)常一齊學習探 討。與同學們一齊認真研究教材，深入了解每個幼兒的實 際狀況，認真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小 組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專 業(yè)技能讓課堂氣氛十分活躍，讓教育教學活動順利的進行。 觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正

30、如 同學們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自我駕駛課堂 的潛力也有所提高?！?、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學習興趣小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們透 過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼 兒園的群眾生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友 好的說話，自我也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們 是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我 們明白集中教育活動時間不僅僅要有好的備課教案，更重 要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也 無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張， 也很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教 學資料、結(jié)合

31、幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具， 盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫忙幼兒理解記 憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓到達幼兒在 玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他 人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自我喜歡的方式簡單 的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話， 交流分享自我的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們 在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，明白在 課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛 圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一 齊游戲一齊學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。三、認真做好家園工作這兩個月的實習讓我們第一次置身

32、于社會活動中，與 不一樣的家長打交道。和每一個小朋友搞好關系，讓他們 對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你 組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊 活動一齊游戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方 法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自我的許多 不足的地方，比如在語言方面，語言的表達潛力不強，綜 合概括潛力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言 不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專 業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學游戲活動不夠新 穎xx學前教育實習總結(jié)。因此，回學校后，我們要繼續(xù)認 真學習教育教學理論知識，加強專業(yè)知識的學習，認真探 索幼兒課

33、程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基 礎。第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋 友在一齊是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi) 心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的職責。 在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就 是老師帶領著小朋友一齊做游戲，學習簡單的知識的場所。 可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的 了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的 基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是： 實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、 美諸方面的教育，促進其身心和-諧發(fā)展。這是國家對幼兒 園教育工作的要求，也是幼兒園

34、全部的出發(fā)點和歸宿。透 過這個任務在活動中制定不一樣的目標，大大豐富和滿足 了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā) 展！記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所， 我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁 小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他 不講衛(wèi)生，行為很不禮貌。起初，他用疑惑的眼神望著我, 而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施 肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以 答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基以前說過，'愛孩子是母雞都能夠做到的，但要 教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句 話，細細領會其中涵義。

35、如今的我，腦海中還不時地記起 高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著 許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。 學前教育實習總結(jié)：我是來自09學前教育x x班的xx,這次為期一個半月 的畢業(yè)總實習，我被分配到了 xx市xx幼兒園，在這個幼兒 園里，我擔任的是小班的主教。在xx市xx幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位 領導和老師的幫忙下，我比較成功的將自我所學理論知識 和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并 且我覺得自我學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼 兒教師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、 在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎 樣的

36、一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生 涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下方我將把自 我在這一個多月的實習生活中，自我是怎樣做的及自我的 收獲和感觸，如實的進行總結(jié)。一、見習階段：我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記， 并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自 我的實習生活。入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧 的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔任了大 二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天里，我 一邊看主教老師上課，一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然, 覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自我學 到了很多經(jīng)驗。大二班的一日生活的

37、時間安排是比較合理的?？赡苁?由于幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的 課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學過程中，主 教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小 朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自我的 觀察中，我認識到了： 一個班級的常規(guī)管理是很重要的；并 且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼 兒入園的那天起就要認真對待的。保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是 否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地 點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒 整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整

38、整吧齊齊的回家， 以此能夠告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的 將孩子送到我們手上。在見習的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及 幼兒的一如生活安排有了初步的了解，明白了主教老師及 保育老師的職責，對于保育的資料、要求和方法有了必須 的了解。二、實習階段：我做到了保教想結(jié)合，能關注幼兒的身心發(fā)展，使幼 兒在游戲中學習、在游戲中成長。在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是 小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是, 當時我心里的壓力蠻大的，因為自我從來沒帶過班，而且 自我對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，之 后想了想，對自我說：此刻你要以一個幼兒教師的身份嚴

39、 格要求自我，不要總以自我是實習生的借口而錯失鍛煉自 我的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實 習生活。在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按 照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在 誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等；當然在活動中我 都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意理解的學習方式xx學前教育實習總結(jié)。在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，個性 是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼 兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯, 邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小 班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開 展

40、活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的 來幼兒園，健健康康的回家。在帶班的這一個多月里，我覺得自我做得很好的地方 有幾點：1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結(jié)合， 關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼 兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒 關于冬天的知識，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。很多時 候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手 咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活 充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒 唱歌，個性是

41、為幼兒設置了 “表演節(jié)目” “請你來當小老師” 這一系類活動，幫忙幼兒樂于表現(xiàn)自我和樹立自信心。在 活動中，我則重點運用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的 資料。比如，在語言活動捉迷藏中，我就請了玩偶小 花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加 活動，從而使幼兒很好的理解了 “上、下、里面”這些方 位詞。3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力, 能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán) 境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下, 而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認 可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝 飾。4、與家長的交流很密切

42、、與幼兒園的老師的關系處理 得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒 在幼兒園的狀況詳細的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解 幼兒在家的表現(xiàn);每一天我都主動向老師問好，熱情幫忙老 師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。當然，自我在實習中，也有做得不足的地方，比如說 班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自 我一向在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問 題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，期望以 后自我在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自我這些:123456在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是 十分重要的。幼

43、兒是初升的太陽、祖國的期望，保證幼兒 的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，必須 要以安全為第一重心開展保教工作。對于幼兒教師來說，也許每一天的生活時間是一成不 變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說 變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一 天都是十分期盼著認識新的事物，所以作為他們的老師， 我每一天都要激情澎湃的應對著生活，應對著幼兒?！昂⒆邮悄_，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學 校了，但是以后我必須要繼續(xù)學習新的知識，拓寬自我視 野，使自我在幼教事業(yè)里獲得好成績!學前教育實習總結(jié)：20xx年3月22日，在老師的帶領下，我們開始了為期 一個月的實習活動，此次

44、實習對我個人來說，打破了以往 只聽課，只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更 好的將理論和實踐相結(jié)合。我認為實習不止是傳統(tǒng)好處上的教學環(huán)節(jié)，更是師范 生不斷進行自我完善的教學過程，透過實習培養(yǎng)各種實踐 潛力，提高專業(yè)素質(zhì)，以到達夯實專業(yè)基礎，提高實踐潛 力之功效。此次實習感受頗深，總結(jié)如下幾點：、縱觀實習班級io老師。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二 班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華 老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心 尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的 小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。2 o幼兒。小二班共有40個小朋友，最小

45、的才有兩歲半，但是在 幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的 愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的渡過 在幼兒園的每一天。二、辛苦的實踐學前教育實習總結(jié)5篇工作總結(jié)lo集中教育活動。好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅僅要 有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否 則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候 安靜的聽講，自我也會覺得很有成就感xx學前教育實習總 結(jié)。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之 后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學資料、結(jié) 合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的 努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫忙幼兒

46、理解記憶，讓她們 能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小 游戲，以讓到達幼兒在玩中學。2。戶外活動。說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼 兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根 神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結(jié)束， 我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。三、發(fā)現(xiàn)不足實習期間，我發(fā)現(xiàn)了自我的許許多多不足，主要歸結(jié) 為以下幾點：lo表達潛力不強，綜合概括潛力仍欠缺。2。語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。3 xx學前教育實習總結(jié)。專業(yè)技能不扎實。4。人際關系的處理有待提高。50與教師的交流顯得有些少。四、滿載而歸一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接

47、觸，這次真 槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師 這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教 師們的辛苦。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打 交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛 就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是 讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一 些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后 的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高 技能水平。這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另 一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更 好。學前教育實習

48、總結(jié)：從20xxo 7月份至20xx年5月份透過學校組織的這次 實習。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習, 讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè), 同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。一、實習目的能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所 學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作 的初步潛力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。二、基本狀況三、1、實習的資料觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動資料，初 步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程xx學前教育實習總結(jié)。2、 觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特 點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒教師

49、是如何組 織教學活動的，初步了解自我未來的主角與工作狀況。4、 觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的 重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與潛力的要求, 明確自我的專業(yè)特點與努力的方向6、寫出觀察日記、見習 報告、自我的感想和實習專題總結(jié)。2、實習的收獲、本次實習到達了實習目的，圓滿、順利地完成了實 習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特 點與過程，也了解 了自我未來的去向與專業(yè)定位。、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程 中能夠幫忙幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃 衛(wèi)生和環(huán)境布置等。、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程 教學，使學生對幼

50、兒園的教學模式有了必須的感性認識。、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結(jié)， 都有不一樣的體會與感想。123456 3、教學工作因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因而被分到大班擔 任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個十分 有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫忙，幫我 分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給 我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們 更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，理解新的知識等等。我是從第 一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打 算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識 的理解程度，為下周一的新老師上課做準備。上課，除了傳授

51、新知識，讓學生學得更好，不應是一 節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂， 是更加重要的方面。好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅僅要 有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否 則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候 安靜的聽講，自我也會覺得很有成就感。第一個集中教育 活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活 動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學資料、結(jié)合幼兒年齡特點、精 心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習 的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。 當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓到達幼兒 在玩中學。四、1、意見與推薦實習

52、期間，我發(fā)現(xiàn)了自我的許許多多不足，主要歸結(jié) 為以下幾點： 表達潛力不強，綜合概括潛力仍欠缺。語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。 專業(yè)技能不扎實。人際關系的處理有待提高。 與教師的交流顯得有些少。2、實習總結(jié)的體會與啟發(fā)本次認識實習到達了預先的實習目的，完成了實習任 務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教 育的開展和使學生構(gòu)成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。 認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)， 認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色 和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前 教育專業(yè)學生的職業(yè)潛力，才能為高職教育的進一步發(fā)展 起到應有的促進作

53、用。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打 交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛 就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是 讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一 些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后 的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高 技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫忙。 學前教育實習總結(jié)：一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的，在于透過理論與實際的結(jié) 合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤 其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力，以便把學生 培養(yǎng)成為

54、能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì) 的復合型人才。具體表此刻三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂 上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作， 并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對 性的推薦和設想xx學前教育實習總結(jié)。檢驗教學成果，就 是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并透過綜 合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃， 改革教學資料與方法帶給實踐依據(jù)。2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來 說，實際潛力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際潛力的培養(yǎng)單 靠課堂教學是遠遠不夠的，務必從課堂走向?qū)嵺`。3、預演和準備就業(yè)工作。透過實習

55、，讓自我找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補 充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準 備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、基本狀況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十 一月十八日實習結(jié)束。我被分到高一班進行實習。實習的基本資料包括兩部分：課堂教學和班主任工 作，基本狀況如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次， 上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十 二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的 班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學 生單獨談心、了解狀況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，

56、我深感知識學問浩 如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體 會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學識淵博，其 它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也 都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當 好一名老師真不容易??！試教工作開始以后，我每一天的工作就是聽優(yōu)秀化學 教師的課寫教案試教修改試教，這樣反 復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為 止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許 多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題xx學前教 育實習總結(jié)。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的 心態(tài)是很不一樣的。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識

57、的話， 那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自我就 要有一桶水”。上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁征博 引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這 時候你不僅僅要自我對這些知識點有所了解，而且更為重 要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出 來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時 候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化 碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？ ”此題只要明白了碳酸氫鈉 的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析 出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入 地思考。出乎我意料的是，無論我怎樣講，同學們也無法 理解為什么碳酸氫鈉的

58、溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析 出。之后只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。透過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自我的思維來揣度學 生的思維，自我認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知 識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候, 我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重 要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣 只要自我弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的 來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好 的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感 到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學 到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。 比如如何與學生談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等 等。雖然這些經(jīng)驗都是十分寶貴的，但是我也沒有完全照 搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不一樣。 第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他 們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加 以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸構(gòu)成了一 套既有自我風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而 且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談 心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試 都是班上的第一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自我的話說 就