基于高職鐵道工程技術專業(yè)技能教學實踐分析

1、    基于高職鐵道工程技術專業(yè)技能教學實踐分析    【摘要】新形勢下，社會對人才的要求越來越高，而需求量也在不斷增多，要想讓現(xiàn)有人才滿足社會的總體需求，最根本的做法就是提升人才的能力和基本素質，這就對高職院校的教育提出了更高的要求。高職鐵道工程技術是集理論與實踐于一身的學科，必須要將專業(yè)技術的提升作為專業(yè)發(fā)展的根本目的，不斷提升學生的專業(yè)技術水平，以此來滿足企業(yè)和社會的需求，培養(yǎng)一批能夠適應社會發(fā)展、滿足社會各類需求的高素質人才。本文通過探究和討論高職鐵道工程技術專業(yè)的教學實踐，促成學生快速成長，提升個人基本能力?！娟P鍵詞】高職 鐵道工程 專業(yè)技能

2、教學實踐 分析u21-4；g712 a 2095-3089（2016）35-0027-02教育的最終目標是為社會發(fā)展輸送人才，高等教育的發(fā)展不僅要創(chuàng)新還要實用，高職教育是高等教育的重要組成部分，因此，更需要與時俱進，快速發(fā)展。為了更好地實踐教育改革，高職院校在教學和技能實踐過程中也更加注重學生素質和能力的提升，而任課教師也更加注重培養(yǎng)學生的技能，加強專業(yè)技能的指導，全方位提升學生的綜合能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)出適合社會的人才是高職院校的重點。本文根據(jù)經驗，不斷改革教育教學方法和管理方式，從而不斷提升高職院校的教育教學質量以及管理水平，促使高職院校的教育能夠全面適應社會發(fā)展，為社會輸送有實用價值的人才，

3、推動社會進步。一、設置鑒定科目與技能實訓高職教育的根本目的就在于培養(yǎng)實用性人才，高職院校的教育會特別重視學生的技術應用和專業(yè)實踐能力，通過多維度的培養(yǎng)，全面覆蓋學生各項專業(yè)技能水平的提升，從而保障學生的綜合職業(yè)能力能夠有效提升。高職院校的學生的培養(yǎng)方案需要設置鑒定科目，在進行技能實訓時，還要特別重視學生的綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，以此來提升學生的專業(yè)技能和社會適應能力。例如，在教學中，要結合學生技能理論知識與技能應用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學生專業(yè)知識的積累，同時也要將相關的崗位和行業(yè)的法律法規(guī)對學生進行傳達和解讀，讓學生能夠有所準備。學生自身的能力和素質也是非常重要的，如學生的時間管理能力和自我控制

4、能力，學習及再學習能力，都需要教師的引導，而學生的素質如公德心、社會責任心和責任感等，更需要在學校就加強思想政治教育，只有培養(yǎng)計劃全面，培養(yǎng)方案能夠全面落地，才能夠保障人才培養(yǎng)有序進行。以高職鐵道工程技術專業(yè)為例，該專業(yè)的畢業(yè)生，在畢業(yè)后，學校進行了跟蹤調研，調研結果，從宏觀角度而言，崗位群體分為以下幾個方面：第一，按照學生的個人基本素質以及相關的工作需求，可以分為經營管理群崗位、技術管理群崗位以及生產質量控制群崗位和工藝技能群崗位，在各個群組崗位中，還有更為細致的分布，相對來說，對專業(yè)整體要求高，需要“樣樣通”的專業(yè)人才，還需要一定的工作經驗。第二，專業(yè)類人才，這類人才主要是靠一門技術而支撐

5、崗位發(fā)展，主要從事鐵路的軌道、地下鐵道以及橋梁隧道、從事與鐵路相關的企業(yè)專用線等設計、施工與養(yǎng)護，這類人才主要是現(xiàn)場的從事施工、養(yǎng)護管理的人才。第三，后勤類人才，主要從事后勤服務保障等相關工作，如后勤的設計以及技術員，負責后勤小型項目的管理、資料員等等，這類管理人員必須要對專業(yè)的理論知識有了解和認知，側重理論方面。此外，根據(jù)鐵道工程技術專業(yè)各個崗位群的具體的需求以及崗位群的一些特殊要求，結合學生的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計劃，將具體的鑒定科目以及實訓設置為以下三個方面：一，基礎技能，對于基礎技能的實訓以及鑒定，主要包括最基本的工作技能，例如，基本應用基礎技能、基本的外語和計算機能力以及寫作能力等，這些是

6、基礎技能，無論是哪個行業(yè)都需要的技能，這是人才的基本素質。第二，單項技能，單項技能的實訓和鑒定主要是根據(jù)課程設計來設置，比如，軌道、橋梁、隧道、路基等專業(yè)課實訓以及課內的各種實訓，包括設計和操作能力實訓等等，相對來說比較專業(yè)也比較單一。第三，綜合技能，綜合技能的實訓以及鑒定，一般來說包括所有專業(yè)都需要執(zhí)行的頂崗實習、綜合試驗以及強化訓練等，還包括專業(yè)綜合實踐或畢業(yè)（設計）論文、實習報告等內容。二、鐵道工程技術專業(yè)技能實訓方法1.合理安排實訓教學實訓教學是提升學生動手能力和創(chuàng)新能力的重要手段，因此要重視實驗實訓課程的質量。（1）新生入學后，要注重加強理論學習，打好專業(yè)基礎后根據(jù)各學科組織實踐環(huán)節(jié)

7、，如工程制圖大賽、cad識圖與制圖競賽等。（2）大二學生側重專業(yè)知識學習，強調實訓內容，可以安排到專業(yè)實訓場進行實訓或施工現(xiàn)場實習。2.實訓與鑒定結合實訓固然重要，但科學的鑒定也十分重要，專業(yè)實訓和鑒定結合往往可以促使學生的職業(yè)能力更強，職業(yè)素養(yǎng)水平更高。例如，開展線路工、橋隧工等職業(yè)技能培訓與鑒定等等，都是很重要的形式。3.重視實訓，增強學生的綜合能力學校會安排畢業(yè)班進行實訓，采用交叉形式開展。主要的方式即為頂崗實習，這是校企合作的一個重要方面，主要是組織學生到企業(yè)中體驗現(xiàn)場施工養(yǎng)護甚至擔當某一崗位職責，讓學生將理論運用到實踐中，不斷提升學生的實踐能力。而綜合實訓強化訓練，不僅加強了學生對于

8、專業(yè)知識的掌握能力，還促使學生能夠將知識應用到實際的工作中，如具體的專業(yè)技能操作步驟以及資料的收集與處理等等，學生能夠從中獲取到有價值的經驗和能力。畢業(yè)實習是一種普遍的實習訓練方式，畢業(yè)生被安排在現(xiàn)場的關鍵崗位學習或者擔任職務，在解決問題中學到知識，同時收集相關資料，完成畢業(yè)實習總結。綜合專業(yè)實踐（畢業(yè)設計）是將理論與實踐相結合的產物，可以有效判斷學生的具體水平和素質。三、高職院校專業(yè)的師資隊伍優(yōu)化與建設對于鐵道工程技術專業(yè)而言，要有更為豐富的實戰(zhàn)經驗，在運用中，現(xiàn)場的每一個操作細節(jié)都要應用到相應的理論知識。經費有限是絕大多數(shù)高職院校的問題，專業(yè)教師本身就人數(shù)少，資源有限，沒有太多的時間和精力

9、參加培訓，教學任務重也讓專業(yè)教師無法在空閑時間進行自我提升，時代在發(fā)展，現(xiàn)代化進程中，更多的思想和理念以及技術都進行了翻天覆地的更新，新工藝、新設備的使用，都需要教師首先接觸第一手資源，然后研究傳達給學生，但卻很難實現(xiàn)。高職院校的師資隊伍建設和優(yōu)化就顯得尤為重要。高職院校要重視教師的培訓與進修學習，同時也不能忽視其他的培訓模式，要進行產學研的模式?！爱a”就是要到生產現(xiàn)場去進行經常性的學習，定期邀請外部專家到校進行現(xiàn)場授課，將新理念和方法系統(tǒng)地進行傳授?！皩W”主要指教師依據(jù)自己的經驗和知識結構體系，進行自我提升和學習，甚至同事之間相互討論，同行之間互相補充等?！把小敝饕侵冈诒拘Ｒ约跋嚓P的兄弟學校進行的定期的小組討論或者學科討論以及理論研討等，通過頭腦風暴，碰撞出更好的教學方法。這種方式一方面可以降本增效，另一方面也能夠促使教師真正地、客觀地評價自己，找到不足，不斷提升。四、結束語時代在發(fā)展，社會在進步，對于高職院校而言，對學生能力的培養(yǎng)也應當有新的方式和方法，通過培養(yǎng)方案的全面規(guī)劃，執(zhí)行專業(yè)的技能實訓到位，提升鐵道工程技術專業(yè)學生的綜合能力和服務能力，有效提升學生的綜合水平，促使畢業(yè)生更好地適應社會生活，完成學校為社會提供實用價值高的人才，促成高職院校的教育目的有效完成。參考文獻：