教育理論讀后感

1、教育理論讀后感本文是關于 讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯， 歡迎點評和分享。教育理論讀后感（一）在整個學習過程中， 作為一個從事多年教學工作的我， 認真拜讀了教育新理念、給教師的一百條建議等教育書籍。一本本教育書籍，一句句教育同行真誠的話語，使我很受啟發(fā)?，F(xiàn)就學習過程中感觸較深的談點自己的感受。首先，"師者，傳道授業(yè)解惑也 ",這應該是作為一個老師的首要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受，關鍵要看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多數(shù)老師孜孜不倦追求的一種境界。&

2、quot; 師者，傳道授業(yè)解惑也 " 不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外， 更應注意學生的思想教育。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德工作的必備條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非多余如果這么想就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到老師的關心和愛護。時常關心學生的衣食住行， 會讓學生感覺到長輩的關懷， 集體的溫暖。 不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。 現(xiàn)在犯罪低齡化， 大多是因為其心理沒有受到正確

3、的精選文庫引導所致。重視學生的思想道德問題，教育就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。其次，老師的心理健康也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他把學生教好。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。 資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生互相打耳光有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理疾病的表現(xiàn)。 老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題， 輕則影響失聲關系， 重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生， 老師自己首先必須是心理健康

4、的人。只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平會使其在智力、情感、一直等方面機能都得到正常的發(fā)揮，有助于提高工作效率。 我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因此，我們在教學過程中應時刻調整自己的心理， 維護和提高心理健康， 從而保持自身良好的心理狀態(tài)去影響學生。第三，為人師表，注重身教重于言教。教師工作的 "示范性 " 和學生所特有的 " 向師性 ",使教師在學生心目中占有非常重要的位置。 教師的思想感情、處世哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象對

5、學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說： "其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 " 學生總是把教師-2精選文庫看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭， 手不釋卷；要學生認真勞動， 自己必須熱愛勞動；要學生將文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求

6、學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為。" 教育無小事，事事見真理。因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人， 以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸襟去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道 ",進而 " 樂其道 " 。教育理論讀后感（二）通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法， 這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生

7、活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師， 做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛-3精選文庫學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)， 要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身

8、能力有了新的理解 終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、 課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師， 首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。新的起點需要新的奮斗， 新的奮斗需要旗幟作為引導， 這次培訓就是一面很

9、好的旗幟， 在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。教育理論讀后感（三）近期，我認真地讀了新時期教師職業(yè)道德 這本書，體會很深。教育是一部高深的教科書， 而教師職業(yè)道德又何嘗不是呢？新時期的-4精選文庫教育對我們教師提出了更高的要求。新課程、新理念，新教師，為了適應新時期的教育教學， 提高教師的自我道德修養(yǎng)， 我們不得不好好地學習一下新時期教師職業(yè)道德， 免得誤人子弟！ 試想我們每一位教師真正在師德方面又做到了多少？通過學習， 其中給我感悟最大

10、的是教師之愛！愛讓教師更加自信。熱愛學生是教師的天職， 許多教育家都指出， 沒有對學生的愛就不會有真正的教育， 愛是教育學生的前提。 歷史上的教育家都有把愛學生作為為師的主張， 我國的人民教育家陶行知說： “捧著一顆心來，不帶半根草去。 ”倡導“愛滿天下”。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認為：“教育的全部奧秘，就在于愛兒童?！睆亩鲝垺鞍颜麄€心靈給孩子們”。前蘇聯(lián)另一位教育家贊科夫則認為： “當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質就是愛兒童?！贝_實，在教育教學中，教師的愛始終貫穿于整個過程中， 體現(xiàn)于學生的身上， 體現(xiàn)于教育教學活動的點點滴滴中。教書育人，以情感人！我們應該深知，教書育人的核心是育人，我們要把學生的思想教育放在心坎上， 隨時隨地關注著學生的思想動態(tài)，用自己的愛心，去關懷每一位學生，愛護每一位學生，把學生當成自己的子女。當學生犯錯時，我們應該以寬容、博愛之心去感化他們?！白饚煇凵遍L期以來一直是學校師生們的行為準則