2013高考生物真題北京卷解析版

1、2013 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物試題（北京卷）一、選擇題（共120 分)本部分共20 小題，每小題6 分，共 120 分.在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項. 1. 下列真核細胞結構與成分, 對應有誤的是 a細胞膜：脂質、蛋白質、糖類b。染色體：核糖核酸、蛋白質c核糖體：蛋白質、核糖核酸d。細胞骨架：蛋白質【答案】 b 【解析】細胞膜的組成成分包括脂質、蛋白質和糖類（動物還有膽固醇）, 主要成分是磷脂和蛋白質 ; 染色體的組成成分包括脫氧核糖核酸、蛋白質、核糖核酸等，主要成分是脫氧核糖核酸和蛋白質；核糖體的組成成分是核糖核酸 （rrna ）和蛋白質；

2、細胞骨架指真核細胞中的蛋白纖維網絡結構，它所組成的結構體系稱為細胞骨架系統(tǒng)?！驹u價】考查細胞的結構以及考生的理解能力. 通過不完整的表述系統(tǒng)地考查生物學知識，命題符合簡捷性的要求。2. 在細胞生命活動中 , 不可能發(fā)生的過程是a神經遞質由突觸小泡分泌到胞外b。 mrna 從細胞核進入細胞質c 老化受損的細胞器融入溶酶體中d 。 o2通過主動運輸進入線粒體【答案】 d 【解析】神經遞質通過突觸小泡和突觸前膜融合，將其分泌到胞外.mrna 通過核孔從細胞核進入細胞質。老化受損的細胞器與溶酶體融合完成細胞內消化。o2 通過自由擴散跨膜運輸，不會通過主動運輸進入線粒體. 所以 d不會發(fā)生?！驹u價】考查

3、跨膜運輸、 胞吐、溶酶體的功能和細胞衰老， 以及考生的理解能力。以功能（或者說過程 ) 為線索，考查若干看起來不相干的生物學知識. 3有關生物體對刺激做出反應的表述，錯誤的是a病毒感染人體t 細胞分泌特異性抗體清除病毒b外界溫度降低哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮體溫穩(wěn)定c 攝入高糖食品人體胰島素分泌增加血糖水平回落d 單側光照植物體生長素重新分布向光彎曲【答案】 a 【解析】病毒感染后， 由 b細胞增殖分化產生的漿細胞分泌抗體，抗體與抗原結合形成細胞集團和沉淀，進一步被吞噬細胞吞噬，t 細胞不能產生抗體 . 外界溫度降低 , 哺乳動物皮膚感受器興奮， 興奮通過傳入神經傳到體溫調節(jié)中樞, 通過神經中樞

4、分析綜合，再通過傳出神經將興奮傳到皮膚、血管、內分泌腺等, 最終使機體體溫維持相對平衡。攝入高糖食品會導致人體血糖濃度升高, 故胰島素分泌增加，胰島素通過降低血糖濃度，使血糖濃度恢復正常水平。單側光下, 植物莖部向光側生長素向背光側運輸導致背光側生長素含量高，促進生長作用強， 故植物表現為向光生長 . 【評價】考查動物有神經調節(jié)、激素調節(jié)、免疫調節(jié)和植物生命活動調節(jié)，以及考生的理解能力。設置題枝的特點是: 每問考查的知識點都涉及到生命活動調節(jié)的一個方面。4。安第斯山區(qū)有數十種蝙蝠以花蜜為食。其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉

5、者. 由此無法推斷出a長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭b長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代c長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果d長舌蝠和長筒花相互適應，共同（協同）進化【答案】 b 【解析】只有長舌蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部攝食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者。這是長舌蝙蝠和長筒花相互選擇、相互適應, 共同進化的結果。同時通過這種的生活方式也減弱長舌蝙蝠與其他蝙蝠的競爭. 長舌蝙蝠是長筒花的唯一傳粉者，故必須在有長舌蝙蝠生存的地方長筒花才能繁殖后代。【評價】考查現代生物進化理論相關知識以及理解能力和獲取信息的能力. 材料比較新穎。5. 關于高中生物學實驗的基本原理，敘述不正確 的是a。噬

6、菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)b。提取組織 dna 是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異c 。成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁分離是因為細胞壁具有選擇透（過）性d.pcr 呈指數擴增 dna 片段是因為上一輪反應產物可作為下一輪反應模板【答案】 c 【解析】噬菌體屬于侵染細菌的病毒，它沒有細胞結構, 缺乏自主代謝機制，它的生命活動離不開宿主細胞，故噬菌體繁殖必須在細菌中才能進行。提取dna 利用了不同化合物在溶劑中的溶解度不同和dna在不同濃度的氯化鈉溶液中溶解度不同的原理進行。細胞壁屬于全透性的, 成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁分離原因是原生質層具有選擇透過性。pcr 擴增

7、 dna 的原理是 dna 復制，上輪復制得到子代 dna可為下一輪 dna 復制提供模板 . 【評價】考查幾個與實驗相關的知識, 沒有對實驗技能的考查。第二部分非選擇題（共180 分）29。 （16分)為研究棉花去棉鈴（果實 )后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有 10 個棉 鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3 天后測定葉片的co2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖（1）光合作用碳 ( 暗）反應利用光反應產生的atp和_ , 在_中將 co2轉化為三碳糖 , 進而形成淀粉和蔗糖。（2)由圖 1 可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_。本實驗中對照組（空白對照組）植株co2固定速率

8、相對值是 _。（3)由圖 2 可知, 去除棉鈴后 , 植株葉片中 _增加。 已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用 , 因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，_ 降低，進而在葉片中積累。（4)綜合上述結果可推測 , 葉片光合產物的積累會 _光合作用 . (5 ）一種驗證上述推測的方法為： 去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測_葉片的光合產物含量和光和速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是_，則支持上述推測?！敬鸢浮浚?）h/nadph 葉綠體基質（2）逐漸下降 28 (3) 淀粉和蔗糖的含輸出量（4)抑制（5）末遮光的光合產物含量下降，光

9、合速率上升【解析】(1 ）光反應為暗（碳）反應提供了atp和h （nadph), 用于三碳化合物（三糖）的還原。（2）根據圖 1 可以看出 , 隨去除棉鈴的百分率提高， 二氧化碳固定的速率下降對照組沒有去除棉鈴即去除棉鈴的百分率0，此時植物二氧化碳固定速率為28。（3） 由圖 2 可知, 隨去除棉鈴的百分率逐漸提高, 葉片干重百分比逐漸升高 . 去除棉鈴后，葉片光合作用產生有機物含量雖然降低，但最終凈光合作用積累有機物量提高，說明葉片和棉鈴的細胞呼吸消耗有機物減少. （4）根據圖 1 可以看出，光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低，而圖 2 則說明光合作用下降的原因是光合作用的產物在葉片

10、中積累，所以葉片中光合產物的積累會抑制光合作用. （5)去除掉棉鈴以后并對部分葉片進行遮光處理，這是唯一的變量， 如果檢測到未遮光的葉片有機物不再積累， 則未遮光的葉片的有機物運輸到遮光的葉片中去了，說明了遮光葉片是需要光合產物輸入的器官?！军c評】考查光合作用的過程、光合作用與細胞呼吸的關系, 以及理解能力、獲取信息的能力和實驗探究的能力。 非常恰當地運用了背景材料探究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，命題角度選擇合理。使命題既不落俗套，又未入歧途。較好地考查了課標中的主干知識和考生的生物學科素養(yǎng). 30. （18分）斑馬魚的酶d由 17 號染色體上的 d基因編碼。具體純合突變基因（d

11、d）的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光。利用轉基因技術將綠色熒光蛋白（g ）基因整合到斑馬魚 17 號染色體上， 帶有 g基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光. 未整合 g基因的染色體的對應位點表示為g。用個體 m和 n進行如下雜交實驗(1) 在上述轉基因實驗中 , 將 g基因與質粒重組，需要的兩類酶是和。將重組質粒顯微注射到斑馬魚中，整合到染色體上的g基因后，使胚胎發(fā)出綠色熒光。（2）根據上述雜交實驗推測a。代 m的基因型是（選填選項前的符號）a. ddgg b. ddgg c。ddgg d. ddgg （3） 雜交后 , 出現紅綠熒光（既有紅色又有綠色熒光） 胚胎的原因是親代（填m或 n)的初級精 （卵）母

12、細胞在減數分裂過程中 , 同源染色體的發(fā)生了交換，導致染色體上的基因重組。 通過記錄子代中紅綠熒光胚胎數量與胚胎總數，可計算得到該親本產生的重組配子占其全部配子的比例, 算式為?！敬鸢浮浚?）限制性核酸內切酶 dna 連接酶 受精卵 表達(2 ）b b、d （3）n 非姐妹染色單體 4紅綠熒光胚胎數 / 胚胎總數【解析】（1） 將目的基因綠色熒光蛋白基因g與質粒結合 , 首先需要用同種限制性核酸內切酶切割目的基因和質粒， 然后用 dna 連接酶連接目的基因與質粒， 使之形成重組質粒 . 將重組質粒導入斑馬魚的受精卵中 , 整合到斑馬魚染色體上的目的基因g在斑馬魚胚胎細胞中表達會產生綠色熒光蛋白

13、，使胚胎出現綠色熒光。（2)由于 m和 n的后代中出現了紅綠熒光（dd g_ ）個體，且綠色熒光個體n的基因型為 ddgg ，故無熒光個體 m一定含有 d 基因，不含有 g基因, 故 m基因型一定為 ddgg.根據 m （ddgg ）與 n （ddgg ）交配產生的只發(fā)出綠色熒光的胚胎一定含有 g,故基因型包括 ddgg 、ddgg 。（3）m基因型為 ddgg ，n基因型為 ddgg ，由于子代出現了紅綠熒光個體，且說明 d 基因與 g基因整合在同一條染色體， 故該胚胎產生的原因是親本n減數分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體交叉互換導致d和 g基因同時整合在同一條17 號染色體上?！军c評】考

14、查基因工程、 基因的自由組合定律和減數分裂等知識, 以及理解能力、獲取信息的能力、實驗探究能力和綜合運用能力。命題材料和角度都非常新穎，又恰當地處理好了新題與難題的關系。既很好地體現了跨模塊結合的新要求，又充分體現了理科綜合能力測試的魅力。31 （16 分) 研究者發(fā)現，小鼠舌頭上的某些味覺細胞和小腸上皮細胞表面均存在蛋白 c ，該蛋 白能和脂肪結合。為研究蛋白c的功能，進行了系列實驗。（1）蛋白 c是一種膜蛋白，它在細胞內的上合成，然后在和中加工。（2）試驗一：讓小鼠舌頭接觸脂肪, 結果發(fā)現正常小鼠小腸出現脂肪消化液，而去除蛋白 c基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少. 由此推測，脂肪通過與味

15、覺細胞表面的蛋白c結合 , 刺激了脂肪味覺，產生興奮，傳到相關中樞，再通過刺激消化腺分泌。（3）實驗二：分別培養(yǎng)實臉一中兩種小鼠的小腸上皮細胞, 向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物。與正常小鼠細胞相比， 進入去除蛋白 c基因的小鼠細胞的脂肪分解物減少，表明小腸上皮細胞表面蛋白c的功能是。（4） 為了證實其他哺乳動物的蛋白c也有相似作用 , 可行的做法是從該種動物的基因文庫中蛋白 c基因序列，然后以的小鼠為受體， 導入該基因序列， 檢測發(fā)育出的小鼠相關指標的恢復程度. 【答案】(1 ）核糖體內質網 高爾基體(2 ）感受器傳出神經(3 ）促進脂肪分解物的吸收(4 ）獲取 / 獲得 去除蛋白 c基因【解析】（1）蛋白質 c存在于某些味覺細胞核小腸上皮細胞表面，該蛋白質是在核糖體上合成，然后進入內質網腔初步加工, 然后進入高爾基體腔進一步加工、分類、包裝，最終運輸到細胞膜表面. （2)小鼠舌頭接觸脂肪后 , 發(fā)現去除蛋白c 的小鼠脂肪消化液減少 , 說明蛋白c在味覺細胞的信息傳遞過程中具有重要作用。脂肪與味覺細胞膜表面蛋白c 結合，導致味覺感受器興奮，興奮傳導神經中樞后，經神經中樞分析綜合，最終通過傳出神經將興奮傳導消化腺, 引