家鄉(xiāng)的橋教學(xué)設(shè)計

1、家鄉(xiāng)的橋教學(xué)設(shè)計家鄉(xiāng)的橋教學(xué)要求：1、 理解課文內(nèi)容，了解作者家鄉(xiāng)橋的特點，體會作者熱愛家鄉(xiāng)， 懷念家鄉(xiāng)的思想感情。2、 學(xué)會本課生字，讀寫“血脈”、“擷取”、“飄逸瀟灑”等詞語， 能給名詞加上合適的動詞以組成動賓結(jié)構(gòu)的詞組。3、 能正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思，體會用詞要準(zhǔn)確。4、 有感情地朗讀課文，背誦課文三五節(jié)。教學(xué)重點、難點：體會用詞要準(zhǔn)確。教學(xué)時間：三課時。第課時課時要求：1、 自學(xué)本課生字新詞，理解：“綴”、“擷取”、“剛勁雄健”、“飄 逸瀟灑”等詞語意思。2、 通讀課文，理清層次。3、 初步理解江南橋多的原因，造型和名稱的特征，作者把家鄉(xiāng) 橋稱作“我們的樂園”的原因。教學(xué)過程：

2、一、談話引出課題。1、師：同學(xué)們，改革開放以來，上海發(fā)生了巨大的變化，新建了許多雄偉壯觀的大橋。今天，我們也要學(xué)習(xí)與橋有關(guān)的課文，題目叫(板書)1、家鄉(xiāng)的橋2、 齊讀課題3、 審題：讀了課題，你想知道哪些內(nèi)容?二、預(yù)習(xí)課文。1、 生字組詞。2、 ，理解預(yù)習(xí) 3 的詞。3、 通讀課文，了解大意。三、檢查預(yù)習(xí)情況。1、 指名字組詞。注意讀音，組詞是否正確。2、 理解詞意。1 綴連接，組合。課文指石階一階一階連接上去。2 擷取摘取。課文指如意橋的橋名是從王維的詩句中摘取而 來的。3 剛勁雄健強勁有力。課文指石橋上鑿就的橋名字體強勁有 力。4 飄逸瀟灑一一自然、大方、灑脫、不拘束。課文指石橋上鑿就 的

3、橋名字自然、大方、灑脫、不拘束。3、通讀課文，了解各節(jié)的大意。1 故鄉(xiāng)江南的小河多。(板書：河多)2 小橋的數(shù)量多。(板書：小橋多)3 小橋的造型千姿百態(tài)。(板書：造型多)4 小橋的名稱美，來歷多，字體各不相同，關(guān)于小橋的故事多。(板書：名稱美)5 小橋給孩子們帶來無窮的樂趣，是孩子們的“樂園”。(板書： 樂趣多)6 作者最憶家鄉(xiāng)的橋。(板書：憶橋)四、根據(jù)不同內(nèi)容，給課文分段。第一段：(1)故鄉(xiāng)江南的小河多。第二段：(25)介紹故鄉(xiāng)小橋的特點。第三段：(6)作者最憶家鄉(xiāng)的橋。五、 練習(xí)讀課文。六、 作業(yè)：1、 完成練習(xí)冊作業(yè)。2、 抄寫讀讀寫寫的詞，每詞抄四遍。3、 讀課文三遍。板書：河多小

4、橋多1、家鄉(xiāng)的橋造型多名稱美樂趣多憶橋第二課時課時要求：1、學(xué)習(xí)課文 13 節(jié)，重點訓(xùn)練學(xué)生分三步體會用詞的好處。 2、朗讀課文第三節(jié)，完成課后練習(xí)三填空(1)。3、準(zhǔn)備背誦第三節(jié)。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身 上。1、 指名讀，講段意。2、 重點訓(xùn)練體會作者用詞的好處。3、 出示學(xué)習(xí)方法：*1、理解帶點詞語的意思。*2、聯(lián)系上下文，想想帶點詞語在文中的意思。*3、體會帶點詞語的運用好在哪里。按三步學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)第一節(jié)。(1)指名個別講。網(wǎng)布布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布。 故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上?！熬W(wǎng)布”把故鄉(xiāng)一條條

5、小河縱橫交織的樣子寫得十分形象，給 讀者留下具體而清晰的印象。(2) 小組討論練習(xí)講。(3) 請兩個小組匯報講。二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1、 指名讀，用摘句法概括節(jié)意。2、 “連接”寫出了什么?(小橋的分布情況。)3、“趕集要經(jīng)過八座十座小橋”說明什么?(家鄉(xiāng)的小橋多。)4、小結(jié)：第二節(jié)介紹小橋的數(shù)量多。作者用兩個“連接”寫出了小橋的分布情況，又以“趕集要經(jīng)過八座十座小橋”說明家鄉(xiāng)的小 橋多。三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1、 默讀第三小節(jié)，準(zhǔn)備填空。2、 出示填空練習(xí)，學(xué)生討論。課文第三節(jié)是圍繞這句話寫的，分別寫了和的姿態(tài)。3、 分男女生讀填空答案。4、 給第三小節(jié)分層次，概括層意。5、 按層次指導(dǎo)背誦，學(xué)生

6、相互試背。6、 指名試背。四、布置作業(yè)：l、熟背第三節(jié)。2、 熟讀第四、五節(jié)，準(zhǔn)備背誦。3、 完成練習(xí)冊填空的第一部分。第三課時課時要求：1、 學(xué)習(xí)課文第四一六節(jié)，并能初步背誦。2、 繼續(xù)練習(xí)體會用詞要準(zhǔn)確。3、 練習(xí)動賓詞搭配。教學(xué)過程：一、 回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、 學(xué)習(xí)新課。(一)學(xué)習(xí)第四節(jié)。1、指名讀，思考：這節(jié)告訴我們哪些內(nèi)容?(橋名多；橋名的由來；橋名字體各異；關(guān)于橋的故事多。)2、 輕聲讀，用“”劃出描寫家鄉(xiāng)小橋美妙名稱的句子；用 “()”括出這些名稱各是怎么來的句子。3、 討論答案4、 男女生分別讀“小橋名稱美”和“橋名由來”的內(nèi)容。5、 指名讀描寫“橋名字體各異”的句子。6、

7、 出示句子：有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分 情趣。1 回顧體會用詞要正確的方法。2 出示三步學(xué)習(xí)法：*1、理解帶點詞語的意思。*2、聯(lián)系上下文，想想帶點詞語在文中的意思。*3、體會帶點詞語的運用好在哪里。7、用三步法理解“相襯相映”，“平添”。1 相襯相映：相，互相；襯，映，襯托?；ハ嘁r托的意思。平添； 自然而然地增加，增添的意思。2 課文指在青石上鑿就的各種字體的橋名與各種姿態(tài)的橋互相 襯托，讓人覺得又增添了幾分情趣。3 “相襯相映”把橋名字體與橋的姿態(tài)兩者之間的關(guān)系寫得十分準(zhǔn)確；“平添”把這種景物造成的情

8、調(diào)和樂趣表現(xiàn)得很形象，給讀者 留下具體而深刻的印象。(先指名講，再小組講，最后請一個小組匯報。)8、指導(dǎo)試背第四節(jié)。(二)學(xué)習(xí)第五節(jié)。1、默讀出示課后練習(xí) 4(2)填上適當(dāng)?shù)膭釉~。例：(講)故事()籃子()謎語，()螺螄()膽量()毛蟹()小船2、輕聲讀，理層次。(總一分結(jié)構(gòu))3、出示課后練習(xí) 3 填空，討論。課文第三節(jié)是圍繞這句話寫的，分別寫了和的姿態(tài)。課文第五節(jié)是圍繞這句話寫的，是從、和四方面把這句話寫具體的。課文第五節(jié)是圍繞哪句話寫的 ? 是從哪幾方面把這句話寫具體 的?板書：樂趣多下棋、猜謎、講故事比跳水本領(lǐng)，練膽量釣魚、摸螺螄、捉毛蟹蕩舟進橋洞休息4、 齊讀填空練習(xí)。5、 出示課后練習(xí) 2(2)用三步學(xué)習(xí)法討論。實在玩累了，蕩一條小船進橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的 風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢鄉(xiāng)蕩：蕩漾，一起一浮地波動。送：陪送。2 小船在水波±蕩漾，玩累了的孩子們平躺在小船上隨著涼風(fēng)的 吹拂與水波的蕩漾，一轉(zhuǎn)眼就進入了夢鄉(xiāng)。3 “蕩”把小船在水波上移動的情景表達(dá)得十分準(zhǔn)確形象；“送”把孩子們在涼風(fēng)與水波的“陪伴”下不知不覺入睡的情景寫具體了。 6、指導(dǎo)，試背第五節(jié)。(三)學(xué)習(xí)第六節(jié)。1、“憶”是什么意思?(回憶)2、“長相憶”是什么意思?(長時間的回憶)3、作者為什么要長時間地回憶家鄉(xiāng)的橋?表達(dá)了作者怎樣的思想 感情?三、