(冀教版)二年級(jí)語文下冊(cè)教案月光下的琴聲

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載月光下的琴聲教 材分 析教 學(xué)目 標(biāo)重難點(diǎn)八、 匚參考教案書寫教案學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入月光下，一個(gè)在聚精會(huì)神地彈著琴， 一個(gè)在忘我地傾聽著琴聲，這是怎么回 事？我們來學(xué)習(xí)第十課月光下的琴聲。二、自學(xué)文本1. 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 再讀課文，邊讀課文邊畫出生字，記住 字音字形。3. 讓學(xué)生說一說課文的大意。三、交流研討1. 同桌互相檢查讀課文。2. 開火車讀課文。3. 利用課件檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況。4. 交流講了一件什么事？四、質(zhì)疑答疑自學(xué)后可能提出的生字：能手拂面第一課時(shí)授課時(shí)間年 月曰情景引入自學(xué)文本交流研討質(zhì)疑答疑學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教師拋給

2、學(xué)生的問題：該走怎樣的路，該 有他自己選擇。五、專項(xiàng)訓(xùn)練： 朗讀課文。六、課堂小節(jié)：說一說本堂課你的收獲？第二課時(shí)一、 情景引入：課文講了一件什么事？二、自學(xué)文本1. 認(rèn)真讀課文，讀了課文你有什么想法？2. 在小組中討論蜘蛛一家的故事。三、交流研討、質(zhì)疑解疑引發(fā)學(xué)生思考：蜘蛛爸爸是捉蟲能 手，蜘蛛爸爸和蜘蛛媽媽對(duì)小蜘蛛的期待 是怎樣的？小蜘蛛自己選擇了一條怎樣 的路？是什么使蜘蛛爸爸的想法發(fā)生了 變化？蜘蛛學(xué)習(xí)能堅(jiān)持，特別努力。重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蜘蛛爸爸內(nèi)心的變化。爸爸 的想法一一又氣又急一一沒有驚動(dòng)一一 傾聽一一給媽媽寫信。讓學(xué)生結(jié)合自己的 實(shí)際，談一談怎么刻苦用功，才能達(dá)到小 蜘蛛那種程度

3、。第五自然段的兩個(gè)排比句：“那琴聲 時(shí)高時(shí)底，像一陣拂面的清風(fēng)，洗去了蜘 蛛爸爸的疲勞；那琴聲時(shí)快時(shí)慢，像是從 山澗流出的小溪，滋潤(rùn)著蜘蛛爸爸的心 田?！庇迷~生動(dòng)優(yōu)美，是觸動(dòng)蜘蛛爸爸心 靈深處的地方，重點(diǎn)通過朗讀體會(huì)琴聲的 悠揚(yáng)和文子之美。并引導(dǎo)冃誦這一自然 段。專項(xiàng)訓(xùn)練第二課時(shí)授課時(shí)間年 月曰情景引入自學(xué)文本交流研討學(xué)習(xí)好資料歡迎下載引發(fā)學(xué)生想象小蜘蛛的未來會(huì)是怎樣？蜘蛛媽媽接到蜘蛛爸爸的信可能會(huì) 有怎樣的想法和做法？四、專項(xiàng)訓(xùn)練1. 指名復(fù)述課文2. 把你和父母之間的故事說一說。六、綜合訓(xùn)練1. 回家和爸爸媽媽討論蜘蛛一家的故事。2. 把自己喜歡的優(yōu)美段落摘抄在小本本 上。七、課堂小結(jié)教師總結(jié)：在我們的生活中處處存在父母 對(duì)自己的愛，我們要學(xué)著用心體會(huì)。第三課時(shí)一、認(rèn)讀字學(xué)習(xí)1. 在課文中畫出認(rèn)讀的生字，歸類認(rèn)讀， 讓學(xué)生分析，鼓勵(lì)他們用自己的方法記憶 生字。2. 可以采取小組比賽的方法小組游戲：一個(gè)人當(dāng)裁判，指生字表 中的生字，讓另外兩個(gè)同學(xué)搶讀先讀的獲 勝記一分。二、會(huì)寫字教學(xué)1.讀字組詞2