三年級英語下冊Unit4第三課時(I)教案人教PEP

1、人教PEP三年級下冊英語Unit 4 Do you like pears?第三課時【教學目標】 1.熟練掌握字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書寫以及以這些字母開頭的單詞orange, OK, peach, pear, queen, quiet。2.會說唱本單元的英語chant.【教學重點】 字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書寫?！窘虒W難點】1.單詞queen, quiet 的發(fā)音較難，尤其是qu 組合的發(fā)音。2.通過chant 來復習和鞏固A Q的字母以及有關實物的單詞?！窘虒W準備】1.教師準備教材配套的錄音帶。2.教師準備 orange, peach, pear, F

2、rench fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的圖片。3.教師準備orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。4.教師給學生準備作為獎勵的小禮物?！窘虒W過程】 Step 1:Warm-up1.教師熱情地和學生打招呼問好，以水果為主題做簡單的Free Talk.讓學生在實際交際中靈活運用所學語言。2.教師引導學生同桌二人互相呈現自己準備的水果圖片，用本單元所學的句型進行對話練習。3.教師和學生做游戲：看看誰的記憶好學生小組活動，約7人一組，每組選一個同學當評委

3、。之后，第一個學生說自己喜歡的一種食品，如：I like pears. 第二個學生重復這種食物，還要另加一種食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學生為優(yōu)勝者。教師要表揚每組的優(yōu)勝者，并發(fā)送小禮物表示獎勵。Step 2: Presentation1.教師出示orange的圖卡，問學生：Whats this? 學生說：Its an orange.教師指著圖卡下面單詞的第一個字母問學生：What letter is this? 如果學生會，教師鼓勵學生說出答案。如果學生不會，教師告訴他們是O，并呈現O 的字母卡，大小寫字母先同時

4、出現，再分別出現。然后教師出示OK的單詞卡，領讀OK,并將左手的拇指和食指并成圓圈,做OK的手勢，告訴學生用這個手勢表示OK.教師用同樣方法展示Pp、Qq， 并將O 的大寫同Q的大寫比較，將P的小寫同Q的小寫比較，也可以用撲克牌的Q教字母Q以及例詞queen。2.教師播放 lets say的資源。首先完整呈現一遍。再一個字母一個單詞的學習。讓學生邊看動畫，邊跟讀 Lets say 部分。3.教師將 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學生聽 Lets

5、chant 的錄音，將錄音中有關的圖片挑出。之后教師引導學生聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken4.學生跟讀歌謠，當跟讀到單詞“enjoy”時，教師告訴學生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。之后教師請學生自由朗讀，并鼓勵同學到前面進行表演，教師對表現優(yōu)秀的同學發(fā)送小禮物表示獎勵。Step 3: Practice1.教師和學生做游戲：Who is missing?教師將Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學生說說那個字母不見了。說的時候鼓勵學生說：big O, small q,2.教師和學生一起做游戲“看一看，畫一畫”。教師將orange ,peach, pear, queen, quiet分別寫在黑板上，讓學生看詞，在教師提供的空白紙上畫圖。教師寫一個詞，讓學生畫一張圖。看看哪個同學畫得對畫得好。3.教師播放PPT資源，指導學生進行字母涂色、連線。Step4: Summary教師和學生一起總結本課時的教學重點，鞏固新知。Step