古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)實(shí)用教案

1、第1頁(yè)/共15頁(yè)第一頁(yè)，共16頁(yè)。第2頁(yè)/共15頁(yè)第二頁(yè)，共16頁(yè)。【學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)】目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)(xux)理解古詩(shī)詞細(xì)節(jié)理解古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用描寫(xiě)的作用2、掌握古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法、掌握古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法3、探究、歸納、運(yùn)用古詩(shī)詞細(xì)、探究、歸納、運(yùn)用古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫(xiě)節(jié)描寫(xiě) 的答題技巧的答題技巧第3頁(yè)/共15頁(yè)第三頁(yè)，共16頁(yè)。 所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言動(dòng)作、語(yǔ)言(yyn)(yyn)、神態(tài)、心理、外貌以神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)。的描寫(xiě)。 第4頁(yè)/共15頁(yè)

2、第四頁(yè)，共16頁(yè)。 （1 1）細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物心理細(xì)致入微，塑造）細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物心理細(xì)致入微，塑造人物栩栩如生，抒發(fā)感情真切動(dòng)人。人物栩栩如生，抒發(fā)感情真切動(dòng)人。 （2 2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能夠）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能夠(nnggu)(nnggu)是詩(shī)歌是詩(shī)歌平中見(jiàn)奇，有點(diǎn)鐵成金之妙。（詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)方面）平中見(jiàn)奇，有點(diǎn)鐵成金之妙。（詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)方面） （3 3）細(xì)節(jié)描寫(xiě)小中見(jiàn)大、以一當(dāng)十、見(jiàn)微知）細(xì)節(jié)描寫(xiě)小中見(jiàn)大、以一當(dāng)十、見(jiàn)微知著、言微旨遠(yuǎn)，往往飽含著豐富的思想意義，成著、言微旨遠(yuǎn)，往往飽含著豐富的思想意義，成為表現(xiàn)主旨或某種思想傾向的有力手段。為表現(xiàn)主旨或某種思想傾向的有力手段。 （4 4）細(xì)節(jié)描寫(xiě)

3、渲染氣氛的作用。）細(xì)節(jié)描寫(xiě)渲染氣氛的作用。 （5 5）細(xì)節(jié)描寫(xiě)凝練含蓄，給讀者留下想象空）細(xì)節(jié)描寫(xiě)凝練含蓄，給讀者留下想象空間。間。第5頁(yè)/共15頁(yè)第五頁(yè)，共16頁(yè)。常見(jiàn)方法：常見(jiàn)方法： 人物形象往往通過(guò)人物的人物形象往往通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言等來(lái)動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言等來(lái)進(jìn)行。進(jìn)行。 景物形象往往通過(guò)比喻、景物形象往往通過(guò)比喻、擬人、夸張等修辭方法，白描、擬人、夸張等修辭方法，白描、氣氛氣氛(qfn)渲染、對(duì)比襯托等渲染、對(duì)比襯托等方法進(jìn)行。方法進(jìn)行。第6頁(yè)/共15頁(yè)第六頁(yè)，共16頁(yè)。1 1、蘇軾江城子、蘇軾江城子 十年生死兩茫茫：十年生死兩茫茫：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。十

4、年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)(hi xin)(hi xin)，小軒，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。作者選取妻子生前閨房生活的細(xì)節(jié)來(lái)作者選取妻子生前閨房生活的細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)。凸顯妻子臨窗而坐，對(duì)鏡梳妝描寫(xiě)。凸顯妻子臨窗而坐，對(duì)鏡梳妝的場(chǎng)景的場(chǎng)景(chng jng)(chng jng)，表現(xiàn)了昔日夫，表現(xiàn)了昔日夫妻恩愛(ài)幸福的生活，也反襯出如今妻恩愛(ài)幸福的生活，也

5、反襯出如今“無(wú)處話凄涼無(wú)處話凄涼”的悲傷。的悲傷。 第7頁(yè)/共15頁(yè)第七頁(yè)，共16頁(yè)。2 2、李端的聽(tīng)箏：、李端的聽(tīng)箏：鳴錚金栗柱，素手玉房前。鳴錚金栗柱，素手玉房前。 欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦。欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦。 相傳三國(guó)時(shí)的周瑜精通音律，只相傳三國(guó)時(shí)的周瑜精通音律，只要彈奏有誤，他就會(huì)回頭看看要彈奏有誤，他就會(huì)回頭看看(kn (kn kn)kn)，因此有，因此有“曲有誤，周郎顧曲有誤，周郎顧”的的典故。典故。詩(shī)中運(yùn)用典故，抓住詩(shī)中運(yùn)用典故，抓住“時(shí)時(shí)誤拂弦時(shí)時(shí)誤拂弦”的的典型生活細(xì)節(jié)，傳達(dá)出彈箏的少女為贏典型生活細(xì)節(jié)，傳達(dá)出彈箏的少女為贏得心上人的顧盼，故意彈錯(cuò)曲子的情態(tài)，得心上人的顧

6、盼，故意彈錯(cuò)曲子的情態(tài)，生動(dòng)地刻畫(huà)生動(dòng)地刻畫(huà)(khu)(khu)了一位天真活潑大了一位天真活潑大膽追求愛(ài)情的少女形象。膽追求愛(ài)情的少女形象。第8頁(yè)/共15頁(yè)第八頁(yè)，共16頁(yè)。 3 3、閱讀李清照的點(diǎn)絳唇回答下列問(wèn)題：、閱讀李清照的點(diǎn)絳唇回答下列問(wèn)題： 蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗青衣透。見(jiàn)客人來(lái)，襪刬金釵溜。和羞薄汗青衣透。見(jiàn)客人來(lái)，襪刬金釵溜。和羞走，倚門(mén)走，倚門(mén)(y mn)(y mn)回首，卻把青梅嗅?；厥?，卻把青梅嗅。 分析畫(huà)線句子使用了什么表現(xiàn)手法？表分析畫(huà)線句子使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了主人公什么情懷？現(xiàn)了主人公什么情懷？ 主要運(yùn)用細(xì)節(jié)

7、（動(dòng)作）描寫(xiě)，詞人利用少女為主要運(yùn)用細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫(xiě)，詞人利用少女為了了(wi le)(wi le)掩飾一下自己偷偷看闖進(jìn)來(lái)的翩翩少年掩飾一下自己偷偷看闖進(jìn)來(lái)的翩翩少年卻去卻去“嗅青梅嗅青梅”這一細(xì)節(jié)，把少女那種驚詫、惶遽、這一細(xì)節(jié)，把少女那種驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛(ài)戀的心理活動(dòng)，栩栩如生的刻畫(huà)含羞、好奇以及愛(ài)戀的心理活動(dòng)，栩栩如生的刻畫(huà)出來(lái)，在我們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富出來(lái)，在我們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富卻又帶有幾分矜持的少女形象。卻又帶有幾分矜持的少女形象。第9頁(yè)/共15頁(yè)第九頁(yè)，共16頁(yè)。 第一步、確定表現(xiàn)手法。細(xì)節(jié)描寫(xiě)或動(dòng)作描寫(xiě)。 第二步、指出什么細(xì)節(jié)（或哪些(n

8、xi)動(dòng)作）。 第三步、語(yǔ)境意義（包含細(xì)節(jié)的句子的意思）。 第四步、情感意義（通過(guò)動(dòng)作所表現(xiàn)的人物的思想感情）。第10頁(yè)/共15頁(yè)第十頁(yè)，共16頁(yè)。 畫(huà)堂春畫(huà)堂春 秦觀秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。 杏杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸！園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸！ 柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝。放花無(wú)柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？ 【注】捻（【注】捻（ninnin）持取、捻弄。）持取、捻弄。 “ “憑欄手捻花枝憑欄手捻花枝”“”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句兩句主要主要(zhyo)(zhyo)是使用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)是使

9、用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詞中人物的怎樣的感情變化？（了詞中人物的怎樣的感情變化？（4 4分）分） 主要是使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作）手法。（第一步，手主要是使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作）手法。（第一步，手法）詞人法）詞人(c rn)(c rn)用用“捻花捻花”“”“放花放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）（第二步），寫(xiě)出了中人物斜倚欄桿，手中捻弄著花枝，（第二步），寫(xiě)出了中人物斜倚欄桿，手中捻弄著花枝，放下花枝，面對(duì)著日落西山的太陽(yáng)，默默無(wú)語(yǔ)的情態(tài)，放下花枝，面對(duì)著日落西山的太陽(yáng)，默默無(wú)語(yǔ)的情態(tài)，（第三步，語(yǔ)境意義）表現(xiàn)了表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、（第三步，語(yǔ)境意義）表現(xiàn)了表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈

10、春歸的感情變化。（第四步，情感傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。（第四步，情感意義）意義）第11頁(yè)/共15頁(yè)第十一頁(yè)，共16頁(yè)。第12頁(yè)/共15頁(yè)第十二頁(yè)，共16頁(yè)。第13頁(yè)/共15頁(yè)第十三頁(yè)，共16頁(yè)。白居易邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲冬至夜思家邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身，身，想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。人。 分析畫(huà)線句子的表達(dá)分析畫(huà)線句子的表達(dá)(biod)(biod)效果？效果？ 詩(shī)人截取了詩(shī)人截取了“抱膝燈前影伴身抱膝燈前影伴身”的生活細(xì)的生活細(xì)節(jié)節(jié)(xji)(xji)，活畫(huà)出遠(yuǎn)行游子客舍枯坐的神態(tài)。，活畫(huà)出遠(yuǎn)行游子客舍枯坐的神態(tài)。以游子在靜夜中，只能抱膝枯坐在孤燈前，惟以游子在靜夜中，只能抱膝枯坐在孤燈前，惟有影子相伴這一特寫(xiě)鏡頭，來(lái)渲染悲涼氣氛，有影子相伴這一特寫(xiě)鏡頭，來(lái)渲染悲涼氣氛，反映游子思家之情。反映游子思家之情。第14頁(yè)/共15頁(yè)第十四頁(yè)，共16頁(yè)。謝謝您的觀看(gunkn)！第15頁(yè)/共15頁(yè)第十五頁(yè)，共16頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)第1頁(yè)/共15頁(yè)。（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能夠