挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)I EXCeIIent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第-學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)I EXCellent teaching PIan挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會木課12個(gè)生字，能正確讀寫“光溜溜、貨物、節(jié)奏、平衡、誦讀、超過、肌肉、拘束、耽誤、哲理”等詞語。2 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3理解含義深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山頂?shù)牡览?。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系課文對挑山工挑著重物向上攀登情形的描述，理解挑山工講的意味深長的話的意思。教學(xué)難點(diǎn)：1 對挑山工的話的理解。2 怎樣讓學(xué)生

2、揣摩句子含有的意思。教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)生字詞語。2 初讀課文。3 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題1 我們游覽名山，常常看到一些肩挑重物、在陡蠟的山道上一步步向上登攀的人，他們就是“挑山工” （板書課題）2播放挑山工情景劇，大致了解泰山上挑山工的情況。二、預(yù)習(xí)課文1 讀讀課文，了解挑山工和游人各是怎樣登山的，想想“我”從屮得到什么啟示。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)IEXCeIlentteaChing plan2. 把你認(rèn)為含義深刻的旬子畫下來，多讀讀、想想。S學(xué)習(xí)生字新詞三. 交流預(yù)習(xí)1 想想“挑山工和游人各是怎樣登山的”。請學(xué)生把課文中有關(guān)的句子讀一讀或用自己的話說一說。你讀懂了

3、什么？2. 把你認(rèn)為含義深刻的句子讀給大家聽聽，同學(xué)間簡單交流各自的理解。3. 交流學(xué)習(xí)詞語的收獲。（1）說出：貨.奏、超”三個(gè)字的部首。（2）注意“衡、拘.耽”三個(gè)字的讀音。（3）讀生字組詞。（4）說說書寫屮要注意的問題。（5）組詞：溜（）貨（）奏（）衡（）誦（）留（）貿(mào)（）泰（）橫（）頌（）杖（）?。ǎ┑ⅲǎ┱`（）哲（）仗（）機(jī)（）枕（）娛（）折（）4. 讀課文。四、學(xué)習(xí)第一自然段1. 指名朗讀木段。大家思考：這個(gè)自然段主要講了什么？2. 討論。（1）這個(gè)自然段主要講什么？（講挑山工登山的特點(diǎn)，板書“登山”二字（2）挑山工是怎樣登山？（先講挑山工的姿勢再講排山工登山的路線是折尺形的。板書“姿勢” “路精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)IEXCeIlentteaehing plan線"“折尺形”）從文中找出訓(xùn)挑山工姿勢的話讀一讀。教師拿出折尺給學(xué)生演示，什么叫折尺形。比較折