學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文匯總

1、學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文匯總 學(xué)前班的教師需要做好教學(xué)方案，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，讓學(xué)生的成績更加高。今天在這給大家?guī)韺W(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)方案，接下來我們共同閱讀吧! 學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。 作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，根本掌握了對(duì)數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛好，這為他們

2、今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的根底。 要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。 五，教學(xué)的重難點(diǎn) 教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。 第一二周 復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法 第三周 學(xué)習(xí)5的組成及加減運(yùn)算 學(xué)習(xí)6的組成及加減運(yùn)算 第五周 數(shù)的記錄和統(tǒng)計(jì)，單雙數(shù)的認(rèn)識(shí) 第六周 學(xué)習(xí)7的組成及加減運(yùn)算 第七周 學(xué)習(xí)8的組成及加減運(yùn)算 第八周 測量、認(rèn)識(shí)正方

3、體和長方體 第九周 學(xué)習(xí)9的組成及加減運(yùn)算 第十周 認(rèn)識(shí)球體和圓柱體、變與不變 第十一周 二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減 第十二周 學(xué)習(xí)10的組成和加減 第十三周 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、認(rèn)識(shí)日歷 第十四周 復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù) 復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體 因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的開展幼兒的能力，帶著幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的根底上有所進(jìn)步。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。

4、一 教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：按數(shù)群計(jì)數(shù)，5 的組成，6 和 7 的組成，5 的 加減，6 的加減，數(shù)的記錄，制作統(tǒng)計(jì)表，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減。8 的組成和 加減，測量，9 的組成和加減，認(rèn)識(shí)長方體和正方體，認(rèn)識(shí)球體和圓柱體。二等 分和四等分，10的組成和加減、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、認(rèn)識(shí)人民幣等結(jié)合生動(dòng)具體的情境， 通過觀察、記數(shù)、操作文作等數(shù)學(xué)活動(dòng)來呈現(xiàn)實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容，加減法的處理不以 10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點(diǎn)。 但教材并沒有削弱對(duì)數(shù)可分可 合的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化數(shù)的分解與組成的意識(shí)，加減法學(xué)習(xí)混合，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計(jì)都重視對(duì)過

5、程的經(jīng)歷。 二 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀寫 010 的數(shù)。體會(huì)基數(shù)與 序數(shù)的含義，經(jīng)歷比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗(yàn)“比”的方法。 學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。 通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達(dá)解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)

6、等數(shù)學(xué)根底知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡單的測量活動(dòng)等。 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的開展幼兒的能力，帶著幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的根底上有所進(jìn)步。 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比擬、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密

7、結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。 新的一學(xué)期開始了，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友。他們一個(gè)個(gè)眼里都充滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們，我們老師用一顆充滿母愛的心，去保護(hù)他們，教育他們。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下方案： 根據(jù)我對(duì)孩子們簡單的測試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的根底都比擬差。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小朋友會(huì)寫但不認(rèn)識(shí)。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學(xué)期的教育工作中。我將有針對(duì)性的加強(qiáng)根底知識(shí)的輔導(dǎo)。 二.教學(xué)內(nèi)容： 三.教育目標(biāo) 我們爭取讓每