大班藝術(shù)：蝴蝶找花

1、大班藝術(shù)：蝴蝶找花活動目標1 .熟悉樂曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規(guī)律。2 .創(chuàng)編舞蹈動作蝴蝶飛、花兒開放，體驗蝴蝶找花的樂趣。3 .能在雙圈上跳舞，體驗探索、合作的快樂。活動準備幼兒會唱歌曲蝴蝶找花，蝴蝶找花視頻，音樂圖譜、錄音, 一半孩子在衣服上貼上紅色圓點?；顒舆^程一、欣賞視頻蝴蝶找花，激發(fā)幼兒的興趣師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們 是怎樣飛的。幼兒欣賞視頻。師：蝴蝶是怎樣飛的？師：蝴蝶還會怎樣飛呢為青小朋友們來試一試。引導幼兒創(chuàng)編蝴 蝶飛的各種姿勢。二、按規(guī)律玩游戲，掌握本次舞蹈的難點i來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考1 .尋找規(guī)律：唱到每句的最后一個字時蝴蝶找到

2、花。師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢 ？教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到 了花。2 .感受規(guī)律：唱到每句的最后一個字時送蝴蝶一次掌聲。師：原來蝴蝶在唱每句的最后一個字時找到了花， 并停在了花上 面。讓我們在蝴蝶找到花時送它一次掌聲。幼兒嘗試在聽到每句的最后一個字時鼓掌。3 .掌握規(guī)律：學習蝴蝶飛，在聽到每句的最后一個字時停在花 上。師：讓我們一起來學學蝴蝶，在唱每句的最后一個字時停在花上。此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節(jié)奏，知道何處停 頓；第二次播放音樂，鞏固練習停頓。鼓勵幼兒學各種蝴蝶飛的姿勢， 體驗蝴蝶的快樂。教師重點觀察并點評。4 .花蝶互動：

3、一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的 句末找到花。師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰愿意來做美麗的花朵 ？師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇特教師鼓勵幼兒扮各種各樣的花，并在句末開放。師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最后一個字時找到一 朵花。教師提醒花在唱到每句句末時開放，并引導蝴蝶及時找到自己的 花。三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂趣1 .站成圓隊形。師：我們除了能像剛才那樣散點站著跳舞， 還能在什么隊形上跳 呢？師：現(xiàn)在我們就來試試在圓形上跳舞。 請衣服上貼有紅色圓點的 小朋友上來，手拉手圍成一個大花園（把紅色圓點揭下貼在地上）。2 .嘗試在圓隊形上跳舞。師：現(xiàn)在我們就是花

4、園里的一朵小花，請小朋友單膝跪下（形成單圈）。師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好 （形成雙圈）。師：現(xiàn)在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什么時候 開放，小蝴蝶又是在什么時候找到小花。教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。3 .引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，積極解決。跳雙圈舞時，會出現(xiàn)兩三只蝴蝶停在一朵花上， 而有的花上沒有蝴蝶停留的現(xiàn)象。這是本次活動的重點，教師要引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)置規(guī)則。師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶彼們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規(guī)則。統(tǒng)一規(guī)則后，再嘗試。此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，方便發(fā)現(xiàn)問題及時解決；第二次播放音樂，鞏固練習舞蹈動作。4 .幼兒交換角色，繼續(xù)跳舞。師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語，你們聽到后就可以變成蝴蝶。教師到一朵花對面站好，邊念暗語邊引導幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。1、2,變共2頁，當前第1頁125 兒交換角色跳1遍2遍舞蹈，結(jié)束活動。活動延伸1 .在活動區(qū)內(nèi)投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結(jié)伴