語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)聯(lián)系生活品讀課文

1、21 槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情朗讀課文。2、 通過(guò)抓住課文中的語(yǔ)言文字品讀欣賞， 培養(yǎng)學(xué)生品詞悟句的能力。3、播放圖片槐鄉(xiāng)景色，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，加深對(duì)課文的理解。4、借助于文中的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客和淳樸可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21、槐鄉(xiāng)五月（師生同時(shí)板書(shū)課題，并講解槐這個(gè)生字的正確書(shū)寫(xiě)。）1、出示詞語(yǔ)圖片白茫茫甜絲絲喜盈盈白生生香噴噴傻乎乎個(gè)別讀，用任意一詞說(shuō)話。2、試試用一個(gè)字概括你心中的槐花。 （生答師板書(shū)：香多 白 甜美）二、教學(xué)新課1、出示槐

2、花圖片看后想說(shuō)點(diǎn)什么？生答。師：圖美，同學(xué)們說(shuō)得美，老師點(diǎn)贊了，這些美還流淌在字里行間，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，默讀，找出美的語(yǔ)句，然后我們一起來(lái)分享。交流：第一自然段的兩個(gè)“有的”讀后感受，美在比喻，生動(dòng)形象再現(xiàn)槐花。散文的語(yǔ)句美，節(jié)奏美。出示圖片再美美地讀。師：美中帶著香呢，引來(lái)可愛(ài)的小蜜蜂?？磮D片，找學(xué)生讀。對(duì)比體會(huì)散文節(jié)奏韻律美。師：從同學(xué)們的讀中我看到一幅熱鬧的畫(huà)面，有問(wèn)題，藍(lán)兒能挎走槐花嗎？借代的寫(xiě)作特點(diǎn)。此時(shí)的槐鄉(xiāng)，你讀中午。 。 。 。 。 。這兒的香能調(diào)換位置嗎？板書(shū)擺生字和三種香，還有哪個(gè)地方香得更厲害？2 學(xué)習(xí)第二自然段。品讀中體會(huì)“熏醉” 、 “傻乎乎”的樣子，香氣還熏醉了誰(shuí)

3、？都醉了，那就醉一回吧， 個(gè)別讀， 老師讀。 好客的槐鄉(xiāng)孩子看大屏幕， 你來(lái)讀，生讀。師：你真會(huì)讀書(shū)，猜猜老師聽(tīng)著，聽(tīng)著就想。 。 。 。 。 。 。 。 （學(xué)生猜）老師也能讓你流口水，出示圖片，看后來(lái)交流，還有誰(shuí)流口水？讓我們流口水一起讀。3、學(xué)習(xí)第三自然段師：作者不光寫(xiě)花美，還寫(xiě)了人，看，你讀小姑娘， （同學(xué)們邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面） ，小小子你來(lái)讀。交流想象。師：板書(shū)，花美，人更美師：此情此景作者情不自禁的贊嘆道：最后一個(gè)自然段。 （齊讀）同學(xué)們情不自禁的贊嘆道： 。 。 。 。老師情不自禁贊嘆道： 。 。 。 。 。 。 。師：多美的一篇散文，在同學(xué)們的品讀中真情流淌。好，誰(shuí)愿意讀，老師給他配樂(lè)?（指名讀，最后齊讀）三、 總結(jié)留問(wèn)題師：同學(xué)們，課文最后為什么說(shuō)，五月