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文檔簡介

1、關(guān)于積極探索大學生社團建設(shè)和管理新模式來源:教育論文網(wǎng) 發(fā)布時間:2009-09-25 論文關(guān)鍵詞 學生社團 建設(shè) 管理 論文摘要 高校學生社團的日益發(fā)展壯大給社團建設(shè)和管理提出了新的挑戰(zhàn)。本文就大學生社團存在的問題和社團的職能進行了闡述,對如何加強社團建設(shè)和管理,創(chuàng)建新的模式,闡明了自己的觀點。 一、問題的提出 隨著社會的發(fā)展和高等教育改革的深入,高校中大學生社團呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢,極大豐富了校園文化。從理論型、學術(shù)型社團到娛樂型、服務型社團,涵蓋了學生不同興趣不同層次的需求。總體而言,社團組織的活動規(guī)模不斷擴大、物質(zhì)投入不斷增加、參與面、受眾面不斷加大,影響和效果不斷提升。但是,在發(fā)展中

2、也暴露出不少問題,如:有的社團組織結(jié)構(gòu)松散,會員流動量大,缺乏組織紀律約束,隨意性較大;有的社團缺乏骨干,成員僅憑興趣湊集,無計劃活動;有的社團內(nèi)部管理較混亂,活動經(jīng)費管理不嚴密,出現(xiàn)社團負責人盜用或亂用社團經(jīng)費等等,從而導致不少社團缺乏良性發(fā)展,社團的活動、計劃和思想缺乏連續(xù)性,難以積累、沉淀優(yōu)秀的社團文化。 二、社團的職能 1·社團對學生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用 一個優(yōu)秀的社團,它的成員能夠通過加入社團、參與社團活動、參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯(lián)系在一起,由歸屬感到認同感,由認同感到榮譽感,由榮譽感發(fā)展為對集體的責任感;同時,一個優(yōu)秀的社團在成員中倡導的價值

3、觀能夠潛移默化地影響成員的心靈。 2·社團促進了學生知識結(jié)構(gòu)的不斷完善 每一類社團實際都包括了許多種形態(tài)各異的具體小類,充分體現(xiàn)了高校大學生廣泛的興趣愛好和充分的想象力。首先,學生可以在社團成員群體中自覺地發(fā)展自己的興趣愛好,一項良好的興趣愛好中蘊涵了廣博的知識,可以陶冶自己的身心,激發(fā)對生活的熱愛;另一方面,加入一個社團的學生來自許多不同的專業(yè),當他們加入到社團這樣一個具有較強發(fā)散性的組織中,在平時的活動和交往中會感受到不同專業(yè)同學的思維方式和知識背景,這種交叉的相互影響將使每一個社團學生從中受益。 3·社團為學生的技能成熟提供了良好的環(huán)境 學生加入某一類社團,在發(fā)展自身

4、愛好的同時,不斷使自己某一方面的技能得到錘煉,并在不斷向社會和他人展示的同時,獲得較強的自我認同感,加強自身的自信心,從而為培養(yǎng)健康的人格打下基礎(chǔ)。 4·社團為學生的能力提高提供了廣闊的空間 技能是具體操作的工具性要求,而能力則是內(nèi)在的活力,相較之下,能力的培養(yǎng)更為重要。不同的信息、不同的創(chuàng)意互相碰撞,不同成員間的互動越活躍,創(chuàng)新的動力也就越強,對培養(yǎng)社團成員的創(chuàng)新意識的作用就越大;另外,社團這樣一個成員眾多的團體就如同一個小社會,成員之間相互的交流越頻繁,對成員的交往能力的培養(yǎng)就越充分,社團組織走出校園的活動越多,成員社會化程度越高。這對于培養(yǎng)社團成員的適應性起到了非常重要的作用。

5、 5·社團是學生團隊意識和向心力培養(yǎng)的良好陣地 由于學生社團是學生憑自己的愛好與特長自發(fā)形成,并在活動中堅持“兼收齊蓄,兼容并包”的方針,使得社團成員的團隊意識比較強,也就是凝聚力和向心力比較強。 6·社團在校園文化建設(shè)中起到了積極的推動作用 社團在學校校園文化建設(shè)中起著提升層次,構(gòu)建載體,凝聚學生,示范群體的作用。校園文化建設(shè),最終是要落實到不同的項目和層面,社團組織就是一個很好的項目和層面,而且是學校黨團職能部門校園文化建設(shè)的切實抓手。實際證明,社團建設(shè)的全面與否、規(guī)范與否、是否發(fā)揮其應有的作用,是學校校園文化建設(shè)是否豐富多彩,全員參與的注腳,也是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)是否

6、夯實的重要保證。 三、社團建設(shè)及管理的新模式 學生社團作為一支新興力量正迅速發(fā)展壯大。如何加強學生社團的建設(shè),如何規(guī)范對學生社團的管理,成為團工作的一大課題。 (一)加強社團自身建設(shè) 1·具有完善的組織機構(gòu)和工作制度。會員分工明確,合作融洽,組織紀律各項制度健全,日常工作有條不紊。 2·有一個團結(jié)向上、凝聚力強的領(lǐng)導核心。社團的負責人要有熱心,有積極性和責任感,有較強的工作能力,有為他人服務奉獻的精神,不為個人出風頭。 3·有較好的工作計劃和社團活動。一個發(fā)展好的社團離不開檔次高、內(nèi)容豐富、形式多樣的社團活動。這就要求在有健康的工作計劃的同時,必須有立意新、品味高

7、、策劃精的社團活動。 4·具有嚴格的財務管理制度。帳目由專人負責,建立經(jīng)費收支帳目,社團負責人或其他成員不得隨意處分和占有社團財物。 5·在事先征得學校主管部門同意的情況下,社團可以聘請若干政策水平較高、學術(shù)造詣較深或在某些方面有專長,關(guān)心學生社團活動的專家、學者或教師,擔任指導教師、顧問或名譽社長,對社團活動和發(fā)展給予必要的指導。 6·加強交流與合作,聯(lián)合高校其他社團進行面向更廣泛學生的大型活動,擴大社團活動的影響力,實現(xiàn)社團間的資源共享、優(yōu)勢互補。 7·加強對外聯(lián)系,利用自身的智力和文化優(yōu)勢,為企業(yè)和社會的發(fā)展做貢獻,同時得到企業(yè)和社會的經(jīng)費支持,將

8、社團活動在更大范圍和更高層次上開展。 (二)建立規(guī)范的管理模式 1·嚴格活動審批。對社團活動實行“五個一”申報審批制度:即提前一個星期申報、一個基于調(diào)研基礎(chǔ)上的可行性分析報告、一套完整的活動方案、一份明確的社團活動責任分工、一個較完備的安全預案。嚴把社團活動的審批關(guān)和質(zhì)量關(guān)。 2·規(guī)范干部培養(yǎng)。在公開競選、民主選用的基礎(chǔ)上,學校定期舉辦團學干部培訓班、不定期組織社團干部去知名企業(yè)參觀學習,利用寒暑假組織社團干部到社區(qū)掛職鍛煉。形成一支素質(zhì)高,能力強,作風硬的社團干部隊伍。 3·鞏固活動陣地。為充分發(fā)揮社團在校園文化中的生力軍作用,要依托社團建立各種日?;顒雨嚨?既

9、促進了社團文化活動的蓬勃開展,也能極大地豐富校園文化生活。 4·占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。社團依托互聯(lián)網(wǎng)積極開展各類文化教育活動,努力使互聯(lián)網(wǎng)成為反映社團風貌、開展社團活動和展開社團風采的陣地窗口,為社團形象的展示和互聯(lián)網(wǎng)德育系統(tǒng)的構(gòu)建發(fā)揮積極的作用。 總之,我國高等教育的蓬勃發(fā)展給高校學生社團建設(shè)提出了更高的要求和期望,積極探索社團建設(shè)和管理的新模式,尋找和培育共青團工作的新陣地,已經(jīng)成為高校團工作的一個新的課題。 參考文獻 1李新·高校學生社團管理工作淺議j·南都學壇(哲學社會科學版), 1999年第2期 2劉志明·高校學生社團現(xiàn)狀分析j·蘇州鐵道師范

10、學院學報(社會科學版), 2000年12月第17卷第4期 3劉玉祥,曹友誼·大學生社團建設(shè)的問題及對策j·思想·教育·理論, 2000年專輯二 4趙立香·社團建設(shè)大學生自我發(fā)展的天地j·大學共青城, 2002年第二期來源: 關(guān)于高校學生社團人力資源管理來源:網(wǎng)絡(luò)文章 作者: 歐陽嵐 胡瀚文 2010-04-26 編輯: 論文關(guān)鍵詞:高校學生社團 人力資源 管理 對策論文摘要:高校學生社團作為“模擬社會”而存在,使學生在進入社會前能多積累經(jīng)驗,將來能更好的適應社會競爭。因此,高校應加強對學生社團的管理尤其是其人力資源的管理。本文對高校學

11、生社團進行了深入的調(diào)查研究,分析了高校學生社團人力資源管理存在的問題,并提出了相應的對策。高校作為人才基地,高素質(zhì)人力聚集度極高,但由于學生與外界社會接觸不多,而這種接觸的欲望又十分的強烈,就催生了學生社團類似公司的存在,而高校校園就是“市場”。本課題研究對我國高校的學生社團狀況進行了調(diào)查研究,尤其對其人力的配置和管理進行了深入的了解。 論文百事通一、高校學生社團人力資源管理存在的問題1?目標缺失,人力獲取盲目?,F(xiàn)今眾多高校學生社團在成立時往往缺乏戰(zhàn)略目標,沒有長遠的發(fā)展計劃,社團發(fā)展盲目、混亂,沒有目標指引,社團對自身的人力需求不明確,獲取人力十分盲目。招募時方法單一,且招募者在招募活動中常

12、常出現(xiàn)誤導候選人的行為。甄選候選人時,缺乏標準或標準單一,不重視素質(zhì)、性格、興趣愛好等軟約束,不注重多種技術(shù)和方法的結(jié)合使用,不重視可提高“適崗率”的再配置機制等。2?績效管理運用不當。許多社團在引入績效管理機制后就將其等同于人力資源管理??冃Ч芾砀∮诒砻娑蛔⒅胤椒ǖ目茖W合理,實施過程中缺乏對成員的有效激勵。出現(xiàn)以上現(xiàn)象關(guān)鍵是因為社團自身和學校相關(guān)部門對績效管理機制缺乏了解和重視。3?缺乏深層次開發(fā)與培訓。高校社團應積極注重社團的開發(fā)與培訓,提高社團整體水平。然而在缺乏正確引導的情況下,社團發(fā)展往往在取得一定成績后便停滯甚至倒退。有些高校雖對社團開發(fā)培訓作了一定引導,比如做演講、開座談會等,

13、但并不注重社團的定位、以及社團的長遠開發(fā)與培訓計劃。二、高校學生社團人力資源管理的對策1?社團人力的獲取與再配置。人力資源的獲取與再配置是指從組織內(nèi)部和外部招聘人力資源以及對組織內(nèi)部人力資源再配置的過程。它是人力資源管理體系的重要組成部分,與組織戰(zhàn)略等其他板塊互為支持,相輔相成。(1)人力資源的獲取。社團在獲取實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的人力時,要向上級提出申請,給出自己的需求原因、性質(zhì)、數(shù)量并請求給出指導意見和建議以及提供支持。明確需求后,要思考并選定自己的招募方式,針對現(xiàn)行高校實際建議采用“誰需求,誰招募,統(tǒng)一行動,各自分工”的方式。招募可分內(nèi)部招募和外部招募。對于極少量的需求建議從內(nèi)部招募,因為對組織

14、的需求和候選人的能力都比較明了,還能降低成本,但要防止近親繁殖,或因操作不公及心理因素導致組織產(chǎn)生內(nèi)部矛盾。而外部招募擁有更多候選人,能夠把新的理念和技能帶進組織,減少了徇私的可能性。但外部人員引入可能會出現(xiàn)組織文化的摩擦,必須作好協(xié)調(diào)溝通工作。招募者的素養(yǎng)和行為方式會影響候選人對整個組織的基本評價以及候選人的狀態(tài)。因此,必須要求他們熱情、誠實、公正,且知識面廣,表達、觀察、協(xié)調(diào)溝通、專業(yè)能力較強,向組織和候選人反饋信息及時,避免招募過程中出現(xiàn)一些誤導候選人的行為。甄選過程決定了所選定人員的最終質(zhì)量以及人力招募的成功與否,因此必須重視。其中甄選的客觀標準和依據(jù)以及甄選方法的選擇和使用是極其重要

15、的。甄選的客觀標準和依據(jù)包括硬約束(基本生理、社會特征、知識、技能特征等)和軟約束(素質(zhì)、人格、興趣偏好等)。高校學生社團招募甄選時,應根據(jù)自己的內(nèi)在需求制定相應的標準和依據(jù),這樣甄選工作的效率才能提高。甄選方法一般有面試、筆試、情境測評等,要求信度高、效度高、普遍適用、效用高、合法。面試能直接與候選人接觸,便于做出快而直接的判斷,是甄選方法的首選,但也存在第一印象判斷、歧視效應、類我效應等缺陷。筆試耗時少、效率高、成本低,考察的信度和效度高,評價客觀,使用頻率較高,但存在對隱性能力考察不全面的缺點,因此常作為補充或初步篩選的方法。情境測評技術(shù)包括無領(lǐng)導小組、角色扮演、演講等,其中無領(lǐng)導小組耗

16、時長,角色扮演耗費資源多,而演講操作簡單、成本低,通常倍受青睞。比較各種方法,我們建議高校社團在甄選時根據(jù)需要對以上方法結(jié)合采用。(2)再配置。人力的再配置是隱性形式的人員獲取方式,它通過對組織內(nèi)部的人力重組,解決組織內(nèi)部適崗率低的核心矛盾。它重新培育或認識人員新價值,從組織層面上看,相當于增加了新的人力資源,但原班人馬卻未流失或增加。通過調(diào)查研究,我們發(fā)現(xiàn)人性假設(shè)理論、全腦模型理論比較適用于高校學生社團。人性假設(shè)理論將人性分為損人利己、合法利己、無私奉獻三類,它采用“下限法則”對損人者淘汰、奉獻者宣揚,對與社團價值觀存在差異的成員進行再配置直至開除。全腦模型則是基于“大腦優(yōu)勢”將成員分為分析

17、家、組織家、交際家、夢想家,依類將成員進行重組配置,強化適崗率,提升工作效率。工作輪換、晉升、降職、辭退均是再配置的方式。在高校社團活動里,社團自身永遠是主角。要想讓角色扮演成功,挑選好的演員十分重要。因此,我們要對人力的獲取過程慎之又慎并在適當?shù)臅r候進行角色重組,讓組織活力四射。2?績效管理。溝通與激勵是績效管理不可或缺的一部分,是績效管理的關(guān)鍵。(1)溝通。從管理角度來看,績效管理即“目標+溝通”。通過目標制定傳遞要求,通過溝通達成承諾。由此,績效管理可分為:第一步:績效計劃設(shè)定目標的溝通。第二步:績效輔導業(yè)務輔導的溝通。第三步:績效考核業(yè)務評價的溝通。第四步:績效反饋業(yè)務改進的溝通。溝通

18、內(nèi)容可以是工作現(xiàn)狀、工作糾偏或工作支持,溝通方式可以選擇書面報告、會議、面談、非正式溝通。(2)激勵。作為績效管理的關(guān)鍵,激勵機制常被誤認為:激勵即獎勵。實際上激勵還包括約束和懲罰,一刀切的激勵手段是行不通的,只有具體人群具體分析,有針對性的進行激勵才最有效。一般激勵方法有:及時的認可激勵(書面表揚、口頭表揚、公眾認可),評優(yōu)制度激勵,挑戰(zhàn)性目標激勵,會議溝通激勵,關(guān)懷激勵,團隊激勵(體育活動、娛樂活動、組織旅游、興趣小組)等。只要審時度勢的使用,組織就能獲得滿意的績效。 論文百事通3?開發(fā)與培訓。將人力引入社團,并融入合理有效的績效機制,社團必然能取得好的績效,優(yōu)秀的社團和個人也會逐漸涌現(xiàn)。

19、這類社團和個人應積極思考,進一步開發(fā)自身,找到更好的展示自己才華的平臺。學校和相關(guān)部門也應積極地將他們“推出去”,給予他們一個更大的發(fā)展空間。例如對一個優(yōu)秀的組織,我們可以鼓勵他們到社會中鍛煉,實現(xiàn)組織的整體外包,讓組織的整體效能不僅服務學校還能服務于社會。而對于優(yōu)秀的個人,學??梢苑e極地推薦給各地政府或事業(yè)部門,這不僅緩解了就業(yè)壓力,還對學校進行了宣傳。近年來的選調(diào)生、西部計劃就是很好的例證。對于其它的社團和個人,要積極組織一些培訓,提高社團成員的知識、技能、素質(zhì),并達到績效標準要求。常見的培訓方式有:講座、案例分析、小組討論、游戲、作業(yè)。對培訓要事前準備充分,實施過程中分工配合,每一個步驟

20、都要仔細觀察和把握,嚴格按計劃進度進行,對出現(xiàn)的問題要及時解決。培訓結(jié)束后要對培訓結(jié)果進行評估,為下次培訓作好改進基礎(chǔ)。三、總結(jié)在知識經(jīng)濟時代的今天,高校作為一個人才培養(yǎng)的重要基地,我們必須對其發(fā)展予以重視,這是時代發(fā)展的要求,也是響應國家政策的要求。胡錦濤總書記在8月31日全國優(yōu)秀教師代表座談會的講話里就表明了黨中央大力實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略的堅定決心。高校社團是學生群體進入社會前對自身鍛煉的一個重要基地,學校應對社團發(fā)展予以重視,委派專人進行指導、管理和監(jiān)督,積極努力地將社團建設(shè)成一個學習型、進步型的組織,使加入社團的學生能夠得到鍛煉,積累經(jīng)驗并鼓勵他們將自己在社團的收獲與周圍的同學分

21、享,使大家都受益。通過社團的培養(yǎng)和鍛煉,提高學生的整體綜合素質(zhì),使他們能更快更好的適應市場競爭的需要,這不僅使學生受益,學校受益,同時也使社會受益。高校要加強對人才的培養(yǎng),努力提升整體素質(zhì),這是國家對高等教育的要求,也是時代的要求,我們必須以此為契機,對高校學生社團管理和發(fā)展予以重視。參考文獻:1尚水利?團隊精神m.北京:時事出版社?2005, 3?2 (美)德博拉?安可納等.組織行為與過程m.北京:中信出版社, 20033黃偉.韓非子用人智慧m.北京:中央編譯出版社, 2006?4張德?人力資源開發(fā)與管理案例精選m.北京:清華大學出版社, 20025 (美)馮?特姆彭納斯,查爾斯?漢普頓一特

22、納. 21種領(lǐng)導人m.北京:人民郵電出版社, 20056 (美)羅伯特?d?蓋特伍德,休伯特?s?菲爾德?人力資源甄選m.北京:清華大學出版社, 20057mba最新核心課程編譯組?人力資源管理新理論m.北京:九州出版社, 2006 論文百事通關(guān)于高校學生社團管理與教育問題的思考摘要:班級是傳統(tǒng)的思想政治教育代寫論文的主要陣地。隨著高校內(nèi)部外部改革的不斷深入,高校學生班級的功能在弱化,學生社團的影響在擴大。在這種情況下,加強高校學生思想政治教育,必須重視學生社團的作用,加強對學生社團的教育和管理工作。關(guān)鍵詞:學生社團;高校;管理;思想教育;問題;對策中共中央、國務院在關(guān)于進一步加強和改進大學生

23、思想政治教育的意見中要求,“加強對大學生社團的領(lǐng)導和管理,幫助大學生社團選聘指導老師,支持和引導大學生社團自主開展活動”。研究學生社團中的管理與教育具有重要的現(xiàn)實意義。一、學生社團在思想教育中的功能日顯突出近年來,隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善,高校體制改革和素質(zhì)教育的不斷深入,大學生學習、生活方式出現(xiàn)了許多新變化,傳統(tǒng)的思想教育管理模式遭遇挑戰(zhàn),學生社團對大學生的影響力、吸引力正在逐漸增大。由于班級的影響力和凝聚力正在逐漸變小,學生社團在思想教育中的地位日顯突出。1參與社團活動的學生面廣、人多。據(jù)調(diào)查顯示,一般高校都有幾十個甚至上百個學生社團,60以上的大學生參加過社團,有的高校甚至達到87。

24、如北京大學有103個社團,清華大學有67個社團,人民大學有65個,北師大有50多個,湖北大學有55個1。這些社團中很多都是跨院系的校級社團,社團成員來源廣,往往來自各個不同的班級、不同的專業(yè)、不同的年級。有的大學生還同時參加二個或三個以上的社團,不同的社團成員互相交叉重疊。2社團活動在促進大學生的社會化進程中的作用更為重要。大學階段是大學生完成社會化的重要時期。心理學認為,青少年期,尤其是大學階段,是一個人生理、心理、智力發(fā)展的黃金時期,在這段時間內(nèi),學校教育的影響,是促使其社會化的重要因素。但現(xiàn)在大學生的社會化出現(xiàn)了一些問題。統(tǒng)計資料表明:大學畢業(yè)生在頭一年內(nèi)不適應工作需求的占2814,第二

25、年還不適應工作要求的占114,第三年還有62的學生不適應工作需求2。這種狀況顯然是社會化任務沒有完成,遇到障礙的表現(xiàn)。而社團組織為大學生社會化提供了一種獨特的場所和基地。因為高校的社團組織打破了院系、專業(yè)和年級、班的組織系統(tǒng),為各種不同層次、不同年齡、不同學科、不同專業(yè)的學生提供了平等接觸的機會。大學生通過參加各種形式的社團活動,學到了很多課堂上學不到的知識,提高了社會實踐和社會交往能力,增進了對社會的了解,角色意識和社會責任感得到加強,在與他人、社會的接觸中,開闊了視野,增強了才干,學會了如何協(xié)調(diào)和處理各方面的人際關(guān)系,鍛煉了自我,促進了自身的全面發(fā)展,從而加速了他們的社會化進程。3社團已成

26、為學生思想政治工作的主要載體。傳統(tǒng)行政班級是以專業(yè)、年級為基礎(chǔ)劃分的,對學生的思想政治教育都是圍繞和依賴專業(yè)班集體來進行。傳統(tǒng)的思想政治教育遵循的是一種行政命令式的思維模式,“我講你聽,我打你通,我說你做”就是其通常表現(xiàn)。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,當代大學生的自我意識、主體意識、參與意識日益強化。在豐富的社會生活面前,空洞的說教、單向式灌輸已失去其原有的功效。隨著高教改革特別是學分制改革的不斷深化,班集體的功能面臨挑戰(zhàn),學生社團已成為大學生課外學習生活的重要組成部分,因此可把思想教育滲透到學生社團中去,滲透到社團管理和社團活動中。大學生社團可作為學分制下班級外學生思想工作的主要載體,理由如下:其一,

27、以社團為載體,有利于增強大學生思想政治工作的吸引力、滲透力。文化具有滲透性強、影響持久以及生動形象直觀等特點,將德育寓于社團文化之中,會使德育更生動活潑,更具有吸引力,更容易為大學生所接受?,F(xiàn)在全國高校中,已有2000多個學習、宣傳和實踐社會主義現(xiàn)代化建設(shè)理論的校級學生理論社團3。其中,北京高校已建有六十多個學生理論社團4。理論社團已經(jīng)成為高校學生進行理論學習、提高自身思想政治素質(zhì)的一條重要渠道。其二,以社團為載體,有利于突出滲透教育,充分發(fā)揮“隱性課程”的作用。在思想政治教育中,除了像“兩課”這樣的“顯著課程”起到重要作用外,還應注意“隱蔽課程”對于學生思想品德成長的作用。滲透性強,將思想政

28、治教育內(nèi)容融于其他專業(yè)知識教育中,形成良好氛圍,使學生在潛移默化中接受思想政治教育是國外高校的特點。利用現(xiàn)在學生主體意識強的特點,通過社團活動來創(chuàng)設(shè)有利于學生全面發(fā)展的各種條件,讓學生的主動性、創(chuàng)造性能通過社團活動得以釋放,采取啟發(fā)式的引導來開展思想政治教育,這樣能克服原來單調(diào)枯燥的不足,學生更易于接受,效果更好。二、目前學生社團管理與教育中存在的問題及原因隨著高校學分制的普遍實施,班級概念日益淡化,學生社團成為了大學生學習生活的主陣地,但根據(jù)高校的人才培養(yǎng)和全面加強大學生的思想政治教育的目標來看,目前學生社團管理和教育還存在不少問題。1價值取向偏移。目前在學生社團活動中出現(xiàn)了忽視或者說實質(zhì)上

29、淡化精神支柱的傾向。其一,重視政治活動的多樣性,忽視政治活動的目的性。一些理論學習型社團活動也充斥著趣味性、娛樂性和功利性,忽視了理論學習活動的目的性和嚴肅性。其二,文化品位不高,低俗文化有存在的空間。由于一些學生社團單純追求擴大社團的影響面,把滿足大學生的文化需求變成了迎合大學生的文化需求,甚至出現(xiàn)非個性化、非審美和非文明化的傾向。“娛樂型、消遣型和商業(yè)型是當前社團文化的突出特點,但這不應該成為社團文化的主流,青年大學生所創(chuàng)造的社團文化應有別于其他類型的青年文化和社會文化,應有獨特的個性、特點和育人功能”5。其三,學生社團出現(xiàn)商業(yè)化傾向。大學生社團作為新興的廣告資源,不可估量的動態(tài)媒體,已越

30、來越受到精明商家的青睞。學生社團為了更好的生存和發(fā)展,也積極謀求與社會組織的合作。有些企業(yè)事業(yè)單位為了自己的利益,主動出資在高校建立符合他們要求的、以吸引學生自愿參加并事前約定就業(yè)方向為形式的大學生社團組織。由于單純注重經(jīng)濟效益,部分社團被企業(yè)所利用,成為企業(yè)在校內(nèi)推銷產(chǎn)品和進行營利性活動的附屬組織機構(gòu),導致過多的商業(yè)氛圍進入校園,濁化了校園相對純凈的學習氛圍。2社團管理不夠規(guī)范。首先,有的學生社團內(nèi)部管理混亂。許多學生社團組織機構(gòu)不完備,社團負責人責任心不強,社團沒有規(guī)范的章程或制定的章程和管理制度不夠嚴謹、科學、流于形式;社團內(nèi)部的監(jiān)督機制不完善,沒有具體 的活動計劃等;有的學生社團經(jīng)費管

31、理比較混亂;有的社團干部選拔不夠規(guī)范。其次,學生社團的外部管理也不夠規(guī)范。現(xiàn)在有些高校對社團的管理是靠經(jīng)驗,沒有基本的管理制度。比如沒有比較完善的成立審批、年度審核、活動申報等基本制度。社團出現(xiàn)的很多問題都是由于對社團的成立審批關(guān)沒有把好造成的。一個較為普遍的現(xiàn)象是,一些存在較多問題的學生社團往往是新成立不久的社團。除了社團負責人經(jīng)驗不足外,主要的原因是沒有把好社團成立審批關(guān),以至于社團新近成立就顯現(xiàn)出定位、體制、指導、經(jīng)費等基本條件的缺失6。再次,缺乏對大學生社團工作的評價機制。對學生社團的監(jiān)督不夠,學生社團的工作是否正常、活動效果是否滿意、經(jīng)費使用是否合理、負責人是否盡職等情況,缺乏了解、

32、缺乏批評、缺乏及時地糾正整改。還有社團干部不能享受學生干部的待遇等。3社團思想教育薄弱。由于社團干部和成員認識水平的限制和社會思潮的沖擊以及學校管理機制的不完善,社團在活動方向、內(nèi)容和方式上有時易失去正確方向,嚴重的甚至給學校帶來不良影響;社團的自主性帶來的“隨意性”易使社團在原則性、方向性等問題上出漏洞?,F(xiàn)在雖然有些高校在進行黨團工作進社團的試點,但按照中央的要求,思想政治教育應該覆蓋到所有的學生社團,同全面覆蓋這個要求相比,還存在很大差距。第一,社團骨干作用欠缺。由于社團精英領(lǐng)導作用十分突出,社團的興衰成敗往往由社團的領(lǐng)導人決定,這種現(xiàn)象在高校中十分普遍。但有的社團負責人卻存在一些問題,如

33、有的學生社團的組建就帶有功利色彩;有的學生組建社團只為表現(xiàn)自己;有的學生組建社團是為了入黨、受表彰等。還有個別社團的負責人拉幫結(jié)派,搞裙帶關(guān)系,在社團換屆時任人唯親等等。第二,思想教育未落到實處。有的社團沒有指導老師。按現(xiàn)在的機制,年級輔導員不能參與社團事務,而院團委書記陷入繁忙的事務性工作無暇顧及社團管理和教育。第三,社團黨建工作薄弱。轉(zhuǎn)貼于 熱點論文網(wǎng) 4缺乏專家型老師的指導。雖然大部分社團擁有自己的指導老師,但在社團運作過程中,真正發(fā)揮指導作用的指導老師為數(shù)不多,特別是科技學術(shù)型社團。由于對社團作用認識不到位,對指導老師的考評獎勵機制不健全,影響了社團指導教師的積極性,有的指導老師甚至是

34、義務為社團兼職,導致指導老師投入的時間和精力不夠,對社團的扶持和指導不夠,使得一些社團活動在低水平上徘徊。三、加強學生社團管理與教育的對策思想政治工作進社團,是大學生社團保持正確發(fā)展方向的需要,也是大學生社團保持強大生命力的需要,我們必須不斷拓展思想政治工作的覆蓋面,進一步將思想政治工作全面覆蓋到所有的學生社團。針對目前我國高校學生社團思想教育中存在的問題,本文認為高校應從轉(zhuǎn)變觀念、加大投入、規(guī)范管理、加強日常思想教育等方面加強社團的思想教育。1轉(zhuǎn)變觀念,重視社團地位和作用。高校各級領(lǐng)導要高度重視社團在思想教育工作中的重要地位和作用,要充分認識到“多一個健康發(fā)展的學生社團,就多一塊教育的陣地,

35、多一個展示的舞臺,多一個創(chuàng)新的堡壘,多一批受益的學生”7。高校應把社團工作提到學校議事日程之中。學生社團作為學生成長成才的重要陣地,其建設(shè)與發(fā)展必須得到高校黨委、行政與全體教育工作者的高度關(guān)注與重視,高校應將學生社團組織與社團活動納入學校教育、教學的整體規(guī)劃。2政策扶持,加大投入。各個高校都要重視學生社團的經(jīng)費投入和硬件設(shè)施的配備及改善。同時,在經(jīng)費投入時要重點扶持一批理論型、學術(shù)型社團,要把理論型、學術(shù)型社團確定為思想政治教育進社團工作的重點,使其不僅自身保持較快的發(fā)展,而且能發(fā)揮輻射作用,影響和帶動其他類型的學生社團。3以制度建設(shè)為抓手,注重社團管理。由于學生社團具有很強的自發(fā)性,因而學校

36、對社團的組織形式、活動內(nèi)容到活動方式都必須建立起一套完善的管理制度,形成有效的激勵機制和約束機制,規(guī)范其行為,保證社團在健康的軌道上成長。首先,要逐步完善社團管理規(guī)章。社團的設(shè)立、活動要在法律法規(guī)、校紀校規(guī)的約束下進行。學??筛鶕?jù)現(xiàn)在社團活動的特點,制定學生社團管理辦法,對社團的成立審批、年度注冊審核、重大活動申報的審批程序以及社團的活動經(jīng)費等管理制度作出明確的規(guī)定。在社團內(nèi),也要建立規(guī)章制度,主動接受學校有關(guān)部門的管理。其次,要理順和完善學生社團的管理體制,把學生社團的管理納入學生工作的正式管理軌道,由校團委履行對學生社團的管理職責,把學生社團直接納入校團委的活動單位,列入團委的活動方案。最

37、后,要建立和完善社團的考核評比和激勵機制?!凹睢庇欣讵剝?yōu)罰劣,樹立典型。很多高校如北大、北師大、復旦、交大等開展的一年一度的“十佳社團”、“特色社團”、“精品社團”的評選,就是一種較好的方式。學生社團評優(yōu)制度一方面是對社團成績的肯定,另一方面也激勵和鞭策大學生的社團工作熱情。4加強社團思想教育。第一,以黨建工作為核心,發(fā)揮社團育人作用。一方面,可在具備條件的社團成立社團黨支部。學生黨支部既是黨聯(lián)系廣大學生的橋梁和紐帶,又是發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要保證。在理論型、學習型的社團中,在條件允許、社團自愿自發(fā)的基礎(chǔ)上,我們可以在社團內(nèi)建立黨團組織,成立學生黨支部,以便更好地指導社團開展活動,擴

38、大黨建工作的輻射力。另一方面,要加大對社團干部的發(fā)展力度。各級團組織要把思想上進、對黨有感情、愿意為同學服務、能嚴格要求自己的社團干部推薦成為黨組織的重點培養(yǎng)對象?;鶎狱h組織要按照黨員的標準,根據(jù)組織發(fā)展程序,及時把一大批優(yōu)秀社團干部吸收為黨的新鮮血液,把他們凝聚到黨的隊伍和事業(yè)中來。第二,建立骨干培養(yǎng)制度。發(fā)揮學生骨干的示范、帶頭作用是思想教育的有效途徑之一。要發(fā)揮社團的教育功能,必須重視社團骨干隊伍建設(shè)。首先必須要選拔配備高質(zhì)量的社團干部。要把那些品學兼優(yōu)、作風正派、有熱情、有能力、愿為學生服務的學生選到干部隊伍中來。其次,要重視社團干部的思想教育與業(yè)務培訓??山梃b北大團校、交大黨校的經(jīng)驗

39、,有計劃地選送社團干部參加團校、黨校的學習,以提高社團骨干的素質(zhì),增強社團活動團支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。最后,學校要將學生社團骨干作為學生干部的重要組成部分納入學校對學生干部的選拔、培養(yǎng)、教育、考核和管理之中,以提高社團干部的積極性。第三,以社團活動為載體,加強日常思想教育。社團活動的內(nèi)容大大豐富了思想政治工作的內(nèi)涵,創(chuàng)造出能夠團結(jié)和凝聚大學生,增強學校向心力、凝聚力、影響力、競爭力,塑造和提升學校形象的新形式和新方法。“大學生社團文化所倡導的社團精神,包括競爭精神、創(chuàng)新精神、科學精神、主體精神、團隊精神、奉獻精神、民主精神、服務精神、開拓精神,不僅豐富了大學生思想政治工作的內(nèi)涵和外延,而且給思

40、想政治工作增添了新的活力”9。要深入挖掘社團活動中的思想教育因素,使該活動具備豐富的思想教育內(nèi)涵,讓社團成員通過參加活動而受到教育。高校可以社團節(jié)為依托,開展豐富多彩的社團活動,使高校社團工作充分體現(xiàn)思想教育、凝聚學生、培養(yǎng)能力等多種功能。5以學生成才為宗旨,發(fā)揮指導老師作用。加強對學生社團的指導,可參考北京大學推行的“四個一”的建設(shè)模式,即要求每一個學生社團要有一個校內(nèi)的、相關(guān)的單位或機構(gòu)作為掛靠單位,有一位本校教師作指導老師,有一個資助。這一模式的推行在北大學生社團建設(shè)中起到了明顯的效果10。要選聘那些有較高的政策水平、學術(shù)造詣較深,或具有某項專長、關(guān)心青年學生成長、擅長做學生思想政治工作

41、,有豐富的組織管理能力的專家型教師擔任指導老師。參考文獻:1張富良高校社團的德育載體建設(shè)新探j(luò)學校黨建與思想教育,2003(3):35362王麗平當代大學生社會化過程中的障礙分析j中國青年政治學院學報,1992(5):45463閔捷紅色魅力n中國青年報,200210154趙元正北京高校思想政治工作不斷出新n中國教育報,2002022159何海兵論高校社團文化與大學生思想政治工作j探索,2002(4):1181216廖良輝中美高校學生社團管理比較j青年研究,2005(4):45497石新明論蔡元培先生的“扶持社團”思想j北京科技大學學報:社會科學版,2001(17):31338廖良才關(guān)于高校學生

42、社團建設(shè)與發(fā)展的若干思考j湖北社會科學,2003(6):545510林鈞敬,王登峰,王武召北京大學學生工作的理論與實踐m北京:北京大學出版社,1998:184 思考關(guān)于高校學生社團管理摘要:高校學生社團是高校大學生自發(fā)組織起來的學生群眾性組織,是學校對廣大學生進行思政建設(shè)、學風建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑。現(xiàn)就新時期高校學生社團發(fā)展提出了一些對策,使學生社團在高校育人過程中發(fā)揮更加積極的作用。關(guān)鍵詞:學生社團;管理;高校0 引言高校學生社團是高校大學生自發(fā)組織起來的學生群眾性組織,是學校對廣大學生進行思政建設(shè)、學風建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要載體和有效途徑。特別是在進一步加強和改進大學生

43、思想政治教育工作的歷史背景下,高校學生社團發(fā)揮著前所未有的重要作用。1 高校學生社團的定義在普通高等學校學生管理規(guī)定將學生社團定義為:“學生社團是本校學生自愿組織的群眾性團體?!币部梢岳斫鉃椋簩W生社團是經(jīng)學校批準注冊的由具有共同興趣、愛好的在校學生,按照一定的組織程序自發(fā)組織起來,通過開展各項有益的社團活動,實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務”的群眾性學生團體。2 高校學生社團的作用2.1 高校學生社團已成為開展大學生思想政治教育工作的重要陣地。隨著學分制的實行和社團對大學生影響力和吸引力不斷增大,班級概念逐漸淡化,而越來越被大學生接受和認可的學生社團,以其活動靈活、寓教于樂的特點,調(diào)動了大學

44、生的積極性,增強了思想政治工作的針對性、有效性和實際性。2.2 高校學生社團是繁榮校園文化的重要力量。學生社團的種類多樣,涉及文學藝術(shù)、志愿服務、學術(shù)科技、體育健身、社會科學等各個方面,且活動形式靈活多樣。豐富多彩的學生社團活動,給高校校園文化建設(shè)帶來了生機和活力,它能夠促進校園文化建設(shè)向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展,形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學術(shù)氛圍、健康的文化信息、蓬勃的創(chuàng)造精神。2.3 高校學生社團是構(gòu)建大學生人格體系的主要途徑。學生社團打破了專業(yè)、班級、年級的界限,學生之間可以互相交流感情、合作分工,并且在發(fā)展社團的過程中找到自己的知己好友,豐富了感情生活、擴大了社交范圍;同時

45、在處理社團事務的過程中,還可以鍛煉自身的管理、領(lǐng)導、社交等方面的能力??梢?,高校學生社團為構(gòu)建大學生人格體系提供了有效平臺,是構(gòu)建大學生人格體系的重要途徑。3 高校社團發(fā)展的對策3.1 發(fā)揮社聯(lián)作用,整合社團優(yōu)勢。社團聯(lián)合會是校級學生社團在平等的基礎(chǔ)上組成的聯(lián)合體,由校團委領(lǐng)導,作為學生社團自我管理、自我服務的載體。社團聯(lián)合會通過為學生社團筑建各種平臺,加強交流互動,增進社團間的友誼,指導開展大型的社團活動,做到社團工作整體規(guī)劃、各級聯(lián)動、分步推進。廣泛吸納學校與社會資源,科學地統(tǒng)籌資源,有效地利用資源,大力促進學生社團的發(fā)展,使高校學生社團更具生命力。3.2 健全社團制度,規(guī)范社團發(fā)展。為了

46、更好地促進社團組織健康、持續(xù)有力地發(fā)展,在健全和完善組織機構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上,應制定相應的神團管理辦法及各種規(guī)章制度,形成一套較完善的高校學生社團活動和建設(shè)的管理體系。理順各方面關(guān)系,整合多方面資源,明確日常管理部門,制定相應的規(guī)章制度,明確規(guī)定學生社團成立的條件、登記注冊程序、開展工作和活動的要求、考核評定的辦法等,使社團管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、科學化。3.3 引入品牌意識,打造特色社團。社團的特色是其生命力和品質(zhì)的集中表現(xiàn)。社團品牌化建設(shè)即利用社團自身的優(yōu)勢,創(chuàng)造性地舉辦適合大學生發(fā)展的富有時代特色的活動,將這些活動持續(xù)下來,樹立活動的品牌效應,并通過這些活動擴大社團的影響力。品牌活動要找

47、準定位,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學精神、人文精神為重點,針對現(xiàn)代科技文化發(fā)展前沿的熱點來開展品牌活動,真正做到繼承和發(fā)揚社團精神,構(gòu)建真正體現(xiàn)當代教育特色的社團。3.4 依靠社會力量,促進社團社會化。高校校內(nèi)資源在一定的時期是有限的,而社會資源是無窮的,社團應立足校園,面向社會,充分整合社會資源,為自身發(fā)展尋求外部動力。學生社團社會化是學生通過實踐,逐步認識社會的一個過程,也是社會對其施加影響的一個教育過程,是學生實現(xiàn)自我價值的客觀要求。學生通過廣泛參與社團活動來接觸社會,了解社會,不斷地用社會規(guī)范約束和校正自己的行為,同時,將自己的知識運用到社會實踐中,從而滿足學生個體社會化發(fā)展的需要。學生

48、社團是學生綜合素質(zhì)教育的一個重要基地,它不僅是大學生課外進行自我教育、自我管理、自我服務的重要載體,還是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)、鍛煉學生實踐能力的大熔爐。在這里,從政治到文化,從社會到人生,從理論到實踐,其內(nèi)容無所不包,社團會員學習知識、培養(yǎng)興趣、展示特長,不斷完善自身知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)自己的自立能力、組織能力、交際能力、思維能力等。我們應立足于社團自身優(yōu)勢,及時、動態(tài)、科學地調(diào)整社團發(fā)展機制,保證高校學生社團的可持續(xù)發(fā)展,使學生社團在高校育人過程中發(fā)揮更加積極的作用。參考文獻:1趙朝發(fā),徐志軍.淺談高校學生社團的管理j.川北教育學院學報,2001(2).2秦軍,蘇國紅新時期高校學生社團現(xiàn)狀調(diào)研及對策j

49、安徽農(nóng)業(yè)大學學報,2005,14(3):97-99.關(guān)于高校社團的科學管理探索 作者:孫康康 張虎 張凌利 王永祥論文關(guān)鍵詞高校學生社團 科學管理 探索論文摘要高校社團肩負著培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的重任。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展對人才素質(zhì)的要求越來越高、教育模式中教育主題功能的轉(zhuǎn)變以及新形勢下社團發(fā)展呈現(xiàn)出新特點,要求社團管理走向科學化。當前高校社團管理存在管理體系不完善,社團結(jié)構(gòu)不合理,資源整合不到位,社團監(jiān)管力度不夠,物質(zhì)支持能力有限,活動指導水平不高等不足。能夠采取構(gòu)建“三個一結(jié)合”的管理體系,實現(xiàn)日?;顒舆\行的制度化,引入競爭、獎勵、淘汰機制,加強社團間學習交流,增加投入、改革會費管理機制,實現(xiàn)社

50、團科學化管理。高校學生社團是在共青團組織的領(lǐng)導下,由志同道合的學生自愿組織起來的具有固定名稱和活動范圍的學生群體組織。社團組織是高校校園文化的重要載體,是培養(yǎng)大學生素質(zhì)的重要平臺。參與社團活動成為了大學生豐富校園生活,發(fā)展興趣愛好,擴大求知領(lǐng)域,鍛煉交際能力,豐富內(nèi)心世界的主要方式。高校社團發(fā)展的好壞直接影響著大學教育的效果。因此,決定社團發(fā)展前景的社團管理成為了一項十分重要的工作。一、形勢的發(fā)展要求高校社團采用科學化的管理隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展,高等教育改革的不斷深入,社會對人才素質(zhì)的要求、社團發(fā)展呈現(xiàn)出的特點、高校教育教學的模式都在不斷變化,這些形勢的變化要求與之相關(guān)的高校社團采用更科學

51、化的管理。1.社會對人才素質(zhì)的高要求需要高校對社團管理的科學化經(jīng)濟全球化的到來要求高校輸出的人才不僅具備扎實的專業(yè)知識功底,而且要具備相當水平的綜合素質(zhì)。具體來說,就是要把大學生培養(yǎng)成江澤民在清華大學90周年校慶講話中提到的“理想遠大、熱愛祖國的人,追求真理、勇于創(chuàng)新的人,德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人,視野開闊、胸懷寬廣的人,知行統(tǒng)一、腳踏實地的人”。高校社團是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑,要充分發(fā)揮社團對大學生素質(zhì)培養(yǎng)的作用,首先必須對社團進行科學化的管理。2.高校教育模式的改革要求高校對社團管理走向科學化教育模式改革以后,高校學習普遍實行學分制。這樣的結(jié)果是第一課堂的主題功能將更為明確的轉(zhuǎn)向提高學

52、生專業(yè)知識和相關(guān)文化功底,提高學生綜合素質(zhì)的重任就不可推卸的落到了第二課堂身上。學生社團是高校第二課堂的重要組成部分。從進一步落實學生第二課堂教學工作、增強第二課堂教學質(zhì)量的角度出發(fā),高校社團管理的科學化是應當首要考慮的因素。3.新時期社團發(fā)展呈現(xiàn)出的新特點要求高校對社團采用科學化的管理當前,高校學生社團發(fā)展表現(xiàn)出參與性、民主性、多樣性、科技性、開放性、規(guī)范性、現(xiàn)代性等方面的特點。學生社團發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,要求高校必須在發(fā)展方向、活動層次、分類指導、組織建設(shè)、骨干培養(yǎng)等方面加強引導,鼓勵進行大膽的創(chuàng)新和實踐,探索更多更科學的方法,以確保社團能夠持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。二、當前高校學生社團管

53、理中的問題當前高校社團的管理比較零散、隨意化,尚未形成一套科學完整的系統(tǒng)與方法。對于管理工作中存在的具體問題,經(jīng)過調(diào)查分析和總結(jié),發(fā)現(xiàn)比較集中的幾點有:1.社團管理體系不夠完善部分學生工作部門誤以為社團只是學生因為共同的興趣聚集在一起進行娛樂的團體,對其活動少有過問,也沒有重視其管理,導致社團管理機構(gòu)不健全,管理方法不科學,管理效果不理想。以三峽大學為例,三峽大學現(xiàn)行的管理形式為校團委下設(shè)社團活動指導中心對社團統(tǒng)一指導,各學院團委具體管理。實際情況是,少有學院團委設(shè)立專門的社團管理部門,大部分學院團委和社團脫節(jié)嚴重,完全由社團活動指導中心宏觀調(diào)控。然而,社團活動指導中心成立不久,指導隊伍人手不

54、夠,經(jīng)驗不足,考慮問題不夠全面系統(tǒng),在社團中的威性不夠,造成社團組織性不強,管理缺乏系統(tǒng)和規(guī)范性。2.社團結(jié)構(gòu)不夠合理由于新社團申請注冊成立的階段,學校審核不嚴,只要符合相關(guān)文件規(guī)定的社團就可以批準成立,忽視對社團類型和性質(zhì)的監(jiān)控,造成社團的結(jié)構(gòu)不科學,缺乏規(guī)劃性。以三峽大學舉例,學?,F(xiàn)有84個注冊社團,但是并沒有84種社團。社團結(jié)構(gòu)相當混亂。以同類、同名的社團來說,英語類社團全校就有4個,有3個學院下設(shè)演講與辯論協(xié)會。這樣的結(jié)果是,同類型人才分散,不能夠集中力量將一種文化進行建設(shè)、傳播,難以打造出品牌社團。3.社團資源整合不夠到位相關(guān)機構(gòu)在對社團進行管理的時候,沒有用系統(tǒng)全局的思想統(tǒng)籌各社團

55、的工作,缺乏對社團資源的有效整合。造成各社團獨立性過強,經(jīng)常只是象征性的開展幾次品種單一、內(nèi)容單調(diào)的內(nèi)部活動,把舉辦活動當作應付差事,沒有樹立傳播社團文化的意識。社團之間缺乏交流的平臺,缺少緊密合作舉辦大型活動的機會??偟膩碇v,社團活動停留于小范圍內(nèi)部人員“自娛自樂”的狀態(tài),尚未形成規(guī)模化效應,影響力有限,不能夠真正達到豐富校園文化,提升綜合素質(zhì)的目的。4.學校對社團工作的監(jiān)管力度不夠?qū)W校并沒有監(jiān)督學生社團主要負責人的產(chǎn)生過程,這樣就不能保證社團負責人有比較高的專業(yè)素質(zhì)、組織能力。對于負責人的工作,缺少一個明確的量化考核的標準,難以保證社團活動的質(zhì)量,不能敦促負責人保持工作的積極性,充分發(fā)揮能

56、力開展更多更精彩的活動。對于社團內(nèi)部財務,學校也沒有規(guī)定具體的操作方法,導致社團費用管理不當,出現(xiàn)了會員費變成負責人的伙食費,負責人以社團之名謀利等一些不良現(xiàn)象。5.學校對社團的資源支持不足學校沒有將學生社團和團委學生會放在同等的地位來對待,使社團處于一個相對弱勢地位。社團得到學校的資助經(jīng)費非常有限,學校提供的活動場所、辦公室條件也嚴重不足,不能夠從根本上滿足各種活動的需求。這些物質(zhì)條件不足,嚴重制約著學生社團發(fā)展,影響學生社團活動的強度和質(zhì)量。6.社團活動指導水平不高由于學校對社團作用認識不到位,對指導老師的考評獎勵機制不健全,影響了高水平教師參與社團工作的意識以及積極性。雖然大部分社團擁有

57、自己的指導老師,但在社團運作過程中,真正發(fā)揮指導作用的教師為數(shù)不多。例如,在三峽大學,大部分指導老師都是義務為社團兼職,導致指導老師投入的時間和精力不夠,對社團的扶持和指導不夠,使得一些社團活動在低水平上徘徊。三、加強社團科學化管理,促進社團新發(fā)展基于對上述問題的認識,為了解決這些問題,促進社團的進一步持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定發(fā)展,應當從以下幾個方面入手,實現(xiàn)社團的科學管理。1.從社團的整體管理架構(gòu)的角度講(1)在管理體系上形成“三個一結(jié)合”所謂的“三個一”,即一位經(jīng)驗豐富的指導老師,一支優(yōu)秀的管理團隊,一套良好的管理模式。具體的實現(xiàn)方式為:成立社團管理委員會,由學校團委分管社團工作的老師擔任委員會秘書長,校級社團管理部門主席團擔任委員會副秘書長,各學院團委學生會分

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