小學校長任職資格培訓班培訓總結(jié)

1、小學校長任職資格培訓班培訓總結(jié)2014 年 11 月中旬，按照縣教育局的統(tǒng)一部署， 在縣進修學校的具體安排下，我很榮幸的參加了小學校長任職資格培訓。這次培訓，使我進一步開闊了視野，拓寬了思路。通過專家講座、參觀學習和相互之間的討論，使我進一步豐富了理論，提升了經(jīng)驗，為今后在學校管理的實際工作中選擇正確的行動奠定了基礎。一、扎實理論基礎。11 月 11 至 13 日三天，由四位專家做了四場講座。講座內(nèi)容分別是：進修學校特級教師黃清柱做了題為做好校本教研，促進師生共同成長的講座、永春縣黨校教授鄭文龍做了題為扎實推進社會主義文化強國建設的講座、福建教育學院教授鐘桂榮做了題為學校在校園安全事故中的責任

2、的講座、泉州師范學院教授王宏做了題為慢教育、快管理，今天我們?nèi)绾萎斝ｉL的講座。四位專家分別從不同側(cè)面給我們分析了現(xiàn)代教育的形勢以及新形勢下校長應該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關(guān)系等。使我接受了一次教育思想的洗禮，我也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個充滿睿智，讓勇者輝煌升華的職業(yè)，更是一個強者的舞臺。作為校長，就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。“金杯銀杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領(lǐng)導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信?！皩W高

3、為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應手，才能提高自己的核心競爭力?！吧碚秊槿私堋?，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關(guān)心每個老師每個學生的一件件小事做起。“一名好校長就是一所好學?！?，這話一點也不假，校長的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務意識。從幾位校長以及他們帶領(lǐng)的團隊身上， 我真切地見識到了他們治學的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進的辦學思想。如果

4、說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。因此，我一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領(lǐng)導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力，構(gòu)建學習型組織。通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好。校長對教育理想的執(zhí)著追求是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。通過這次培訓學習，我還深刻的體會到：學校的發(fā)展既需要傳承又

5、需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。二、聯(lián)系實際，抓好學校管理。（一）參觀考察了永春實小、永春桃城中心和永春桃溪實驗小學，了解了他們在辦學實踐過程中秉承“為學生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”的辦學宗旨，確立了“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學目標，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作，勇于奉獻；博學日新，敢為人先”的學校精神，確定了“夯實現(xiàn)在，準備未來；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成學校辦學思想體系。他們秉承“要把學校建成能代表永春縣小學教育水平的

6、現(xiàn)代化、高標準、窗口式小學”的思想，確立了先進的辦學理念，健全完善的管理制度，建設精干的領(lǐng)導班子；積極落實課程方案，努力構(gòu)建一個面向所有學生的課程體系，有特色的實施素質(zhì)教育；教學教研力求做到“四化”：即“規(guī)范化、精細化、有效化、優(yōu)效化”，打造和樂課堂；立足校本教研，研磨課堂教學，開展自主選擇式校本培訓，努力打造師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍；加強民主管理，推行校務公開，提高管理效能，高起點制定規(guī)劃布局，高標準配備設施設備，高密度構(gòu)建安全防范體系，努力為學生健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)良的育人條件和育人環(huán)境，使學校朝著“市內(nèi)示范、省內(nèi)一流、全國知名”的發(fā)展目標快步前進。（二）永春縣桃城中心小學 是一

7、所崇尚陽光體育運動的學校，陽光體育 讓健美的雙翼在陽光下快樂起舞；一所藝術(shù)蕩漾的學校，魅力新營讓藝術(shù)的蓓蕾在陽光下快樂綻放；一所書香飄溢的學校，誦讀經(jīng)典讓知識的帆船在陽光下快樂啟航；一所注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的學校，科技探索讓創(chuàng)新的火花在陽光下快樂閃爍；一所綠色環(huán)保的學校，用“綠色校園”熏陶學生。學校在關(guān)懷中奮進，在傳承中發(fā)展，在和諧中成長，努力營造安全節(jié)約、陽光和美、文明創(chuàng)新的校園環(huán)境。（三）考察后的反思：通過實地考察，總結(jié)出三所學校的辦學經(jīng)驗如下：1、學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的

8、人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化特色化品牌化”辦學目標。2、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。三所學校，都一直堅持塑造高素質(zhì)的教師隊伍，始終把教師提高工作當作頭等大事來抓，在老師培訓提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。3、都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：走進校園，就會被書法、繪畫、科技制作作品所感染，使人深感到學校藝術(shù)的豐實底蘊；校園里體現(xiàn)了師生之間的平等與和諧；校園已成了學生展示自己才華、與老師相互交流、享受成功喜悅的很好舞臺,三、培訓后的幾點啟示。（一）、學校教育的核心是“人”。解決好了“人”的問題，一切難題都會迎刃而解。首先是校長辦學思想和

9、管理水平，它將直接決定著學校的發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高。其次是要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，思想覺悟比較高，業(yè)務能力強，實踐操作水平高，創(chuàng)新意識強的教師團隊將能在未來的教育教學改革中立于不敗之地。有了強有力的領(lǐng)導和高素質(zhì)的教師隊伍，學生的素質(zhì)才能提高。（二）、學生教育的關(guān)鍵是德。對于德，要有計劃地、有針對性地搞好德育規(guī)劃工作，使德育走出“假、高、大、空”的傳統(tǒng)說教模式，走一條具有學校特色、結(jié)合實際情況的德育之路，要使德育貼近學生、感染學生，讓學校成為德育教育的主戰(zhàn)場，讓教師發(fā)揮才智在課堂教學中有機滲透德育內(nèi)容，讓班主任擔負起日常教育學生的重任，讓學校的每一個地方都成為育人的工具。讓家庭、社會、學校

10、更緊密的形成合力。（三）、加大投資力度，改善辦學條件。近年來國家對農(nóng)村教育的發(fā)展十分重視，先后實施了免除學生雜費，為貧困生免費提供教科書，實施遠程教育工程，進行危漏校舍改造等措施，但是農(nóng)村教育的硬件建設水平還是相對滯后，學校的配套設施還是比較落后，所以應該加大對農(nóng)村教育的扶持力度使農(nóng)村教育走上快速發(fā)展之路。（四）重視教育的均衡發(fā)展。永春縣附城幾所學校的教育均衡之路為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗，要重視農(nóng)村教師素質(zhì)的提高，加大對農(nóng)村教師政策的傾斜，特別是要保證農(nóng)村小學教師相對穩(wěn)定，在確保數(shù)量的同時注重教師隊伍的整體素質(zhì)，使教師安心在農(nóng)村搞好教育工作，在農(nóng)村小學中樹立典型，依托典型引路，形成農(nóng)村發(fā)展的良好態(tài)勢。要創(chuàng)造機會使農(nóng)村教師走出去，學習先進的教育教學理念，改進教育教學方法，使農(nóng)村教師得到與城鎮(zhèn)教師同等發(fā)展的權(quán)利。（五）、深化教改，踐行新課。全面推行素質(zhì)教育，是教育戰(zhàn)線的深刻變革，課程改革是素質(zhì)教育的核心部位，而教師的教育觀念陳舊，教學方法老化嚴重制約著課改的推進?！皶r間加汗水”的疲勞戰(zhàn)成了教改的“攔路虎”。踐行新課程的教改活動， 要大膽進行教學方法的改革，解放教師，解放學生?！跋r增效，減負高效” ，把時間和精力放在課堂教學改革的科研上，向課堂要 “雙基”