只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1、同學(xué)們，今天我們是第一次見面。我先自我介紹一下：我姓周，是一位來自城關(guān)一小的語文老師。你們叫我什么呢？我們現(xiàn)在在哪里？請(qǐng)全體起立，跺一跺腳：我們的腳下是什么？（板書：地球）打招呼地球是我們的家園，本單元選都是關(guān)于地球的文章，第一篇課文就告訴了我們這 樣一個(gè)事實(shí)：板書課題，齊讀課題，清楚地告訴大家這個(gè)事實(shí)，再讀二、自瀆課文，整體感知1、自讀課文，不放過每個(gè)字每個(gè)詞，說說你看到一個(gè)怎樣的地球？慷慨，無私，瑰麗多彩，偉大，美麗壯觀和藹可親，充滿母愛，晶瑩剔透, 充滿生命力資源快枯竭/獨(dú)一無二/2、總結(jié)四個(gè)方面的內(nèi)容：美麗的，微小的，資源有限的，唯一可居的， 找文章中那句話把這四個(gè)方面概括進(jìn)去了

2、？3齊讀這句話。聽到這種感嘆，你有什么疑問？同學(xué)們都是善于思考發(fā)現(xiàn)問題的！下面就請(qǐng)同學(xué)們輕聲地把課文讀一讀，一 邊讀一邊思考，把課文中描寫地球可愛的部分用“一”畫出來，把課文中描寫地 球容易破碎的地方用標(biāo)出來，三、交流淀情（一）交流課文中描寫地球可愛的部分1、據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹和藹可親。師：聽了這位同學(xué)的朗讀老師也想讀，可不可以？（得到學(xué)生的應(yīng)允之后） 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽、仔細(xì)地體會(huì)，老師和這位同學(xué)誰讀得好，為什么？要能說出 道理來！（教師范讀）生3:我覺得老師讀得好，老師把地球的特點(diǎn)讀出來了！師：地球有哪些特點(diǎn)？書上用了哪幾個(gè)詞語？生3:晶瑩透亮、相互交錯(cuò)、薄薄的水藍(lán)色紗衣、美麗壯觀、

3、和藹可親指明讀，讀出地球的美麗可愛的特點(diǎn)（生齊讀）讓我們一起來贊美我們的母親地球吧！2、地球如此的可愛、美麗，作者運(yùn)用了什么說明方法呢？好處（把地球比作母親和搖籃，打比方的說明方法生動(dòng)形象地說明了地球與人來的密 切關(guān)系3.地球的可愛僅僅是因?yàn)樗耐獗砻绬幔孔寣W(xué)生體會(huì)出地球的慷慨。理解能把有限的資源無私的奉 獻(xiàn)給人們這就是最大的慷慨。（二）地球母親把自己的資源全部奉獻(xiàn)出來，人類的祖先在這里勞動(dòng)生活，繁衍生息，并創(chuàng)造了燦爛的文明。而地球最終得到的回報(bào)又是什么呢？（1）請(qǐng)大家讀讀第三、四自然段，說說這部分讓你看到了怎樣的地球？（2）是誰造成了地球的這些變化？請(qǐng)用文中的話告訴我們！a.理解“地球是無私

4、的枯竭”這句話。抓重點(diǎn)詞“不加節(jié)制”體會(huì)人 類地自私。指導(dǎo)學(xué)生讀這句話。（指導(dǎo)讀出氣憤、可惜等語氣）c.理解“人類生活所需要的威脅”這句話，明白“本來”的意思，如 果去掉它，行嗎？為什么？（3）知道什么是“生態(tài)災(zāi)害”嗎？舉例說說。 被染成紅色的小河；黑色的 水上漂著人們丟棄的垃圾；滿是泥沙的渾濁的河流；被砍光樹干后留下的樹樁， 人們正在整理砍伐下來的木材；被無情獵殺的藏羚羊；黑煙侵蝕著蔚藍(lán)的天空， 空氣令人窒息；人們?nèi)找共煌５臑E挖礦山（4）教師出示“全國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字” “我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾 個(gè)數(shù)字”，讓學(xué)生感受我國環(huán)境狀況。 此刻，你的心情如何？（5）看！所有一切的生態(tài)災(zāi)害都對(duì)人類

5、的生存造成了嚴(yán)重的威脅，也給人 類的行為發(fā)出了嚴(yán)重的警告。帶著自己的理解讀好這段。（補(bǔ)充學(xué)生課前搜集到的地球?qū)嵠茐牡南嚓P(guān)資料，更全面了解到地球的易 碎）總結(jié)說明方法 老師也收集了有關(guān)的資料。想看看人類給地球造成的災(zāi)難。地球每天在發(fā)生著什么變化？每天，我們的地球有1 5億人呼吸受污染的空氣，至少有8 0 0人因此死亡。每天，我們的地球有1 5 0 0噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外。每天，我們的地球至少有1 5 0 0人死于飲用不潔水造成的疾病。每天，我們的地球有1 2 0 0 0桶石油泄漏到海洋里。每天，我們的地球有5 5 0 0 0公頃的土地變成不毛之地。每天，我們的地球有5 5

6、0 0 0公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。每天，我們的地球有8 0 0億噸水在悄然流失。同學(xué)們，看著這些令人觸目驚心的圖片、資料，我仿佛看到地球在哭泣，你想說點(diǎn)什么嗎？師：看到這些，我們不禁想起了宇航員說的那句話：“地球太可愛了，也太容易破碎了”師：課文哪里還說地球破碎師：渺小，課文是怎樣寫的？老師：總結(jié)說明的方法：列數(shù)字，作比較，打比方等9.同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球！但我們可親的地球媽媽，正在遭受 著無情破壞我們的家園一一這個(gè)水藍(lán)色的星球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了， 她需要我們一起去精心維護(hù)她。請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)地球母親的一片愛心，齊讀最后一個(gè)自然段O有人說，宇宙空間不是大得很嗎？那里有數(shù)不盡的

7、星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？能不能？為什么科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)， 沒有適合人類居住 的第二個(gè)星球。你能去么？即使你去了，你能找到生命的足跡么？至少說明文用詞的嚴(yán)謹(jǐn)（學(xué)生討論： 至少”一詞能不能刪去？為什么？）40萬億公里之（至少”一詞告訴我們，40萬億公里之內(nèi)，沒有像地球一樣的星球了, 外有沒有呢，我們也不能斷定）師：40萬億公里是一個(gè)什么概念呢？航天飛機(jī)速度最快，每小時(shí)飛行2000公里，你估算要多少年才能到達(dá) 40萬億公里外的星球？讓老師告訴你們吧，20萬年。師：我們還能不能指望，在破壞了地球以后，再移居到別的星球上去？是啊，不能

8、師：科學(xué)家們還提出了許多設(shè)想， 例如：在火星或者月球上建造移民基地。這樣行不行？（出示句子）師：保護(hù)地球，這個(gè)觀念已日漸深入人心，得到人們的共識(shí)。而作為一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎么做呢？（生小組討論，匯報(bào)交流）剛才同學(xué)們說了這么多，老師也有一些保護(hù)環(huán)境的小建議 （課件）以下是一些日常生活的綠色策略，建議你細(xì)細(xì)思量，逐步嘗試實(shí)行！（誰愿意讀給大家聽一聽）1:郊游及遠(yuǎn)足自備水壺，少買包裝飲料2:多穿二手衣服，例如哥哥姐姐傳給弟妹3:有毒的文具（例如修正液）盡量少用4:安排把廢紙回收，交給回收商5:舊電池放進(jìn)垃圾資源回收處，切勿丟在郊外、海里、街上6:習(xí)慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹木砍伐讓我們從現(xiàn)在

9、做起，愛護(hù)身邊的一草一木，讓我們的天更藍(lán)、草更綠、水更清，成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士。(設(shè)計(jì)思路：學(xué)生有了保護(hù)地球的自覺性和責(zé)任感，再教給學(xué)生環(huán)保策略，讓學(xué)生知道該如何在日常生活中付諸行動(dòng)，將更有利于情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。)3、發(fā)展習(xí)作能力保護(hù)地球，將成為我們共同的信念?？墒牵⒉皇撬械娜硕歼@樣想。請(qǐng)你用上今天學(xué) 到的科學(xué)知識(shí)及寫作知識(shí)，收集有關(guān)資料，寫一篇作文，號(hào)召大家共同來保護(hù)地球。(1)寫一篇想象文：我是(一只小鳥、一棵大樹、一條小溪、-)表達(dá)你對(duì)美好生活環(huán)境的渴望。(2)在生活中找一找人類破壞地球的現(xiàn)象，想一項(xiàng)解決的辦法，并把你的合理化建議寫下來，寄給有關(guān)部門。(3) 了解我國資源狀況，如，

10、森林的覆蓋率、煤、石油的儲(chǔ)量，寫一篇科普文。(設(shè)計(jì)思路：通過本課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生了解了許多有關(guān)地球的科學(xué)知識(shí)，學(xué)到了作者的說明方法，接下來，要求學(xué)生將所學(xué)的運(yùn)用到寫作中去，以發(fā)展學(xué)生的習(xí)作能力?？紤]到學(xué)生的個(gè)體差異，我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，按由易到難的梯度，安排三個(gè)作文內(nèi)容，分別為想象文、建 議書和科普文，供學(xué)生自由選擇。）師：既然這樣，那我們應(yīng)該怎樣做？指名說齊讀最后一段為了保護(hù)地球，保護(hù)我們美麗的家園，我們應(yīng)該做些什么。3.我們這個(gè)地球可愛又易碎，為了保護(hù)這一個(gè)地球，我們都行動(dòng)起來，寫 寫保護(hù)地球的標(biāo)語吧。（生可以獨(dú)立完成，可以自由組合。）如：精心保護(hù)地球，造福子孫后代。還大地綠色，讓天空蔚藍(lán)。人人

11、齊動(dòng)手，保護(hù)大地球。為了生存，保護(hù)地球。除了腳步印，什么也別留下。（五）布置作業(yè)：3同桌討論，設(shè)計(jì)一條宣傳環(huán)保的公益廣告，然后全班交流。以下是一些日常生活的綠色策略，建議你細(xì)細(xì)思量，逐步嘗試實(shí)行?。ㄕl愿意讀給大家聽一聽）1:郊游及遠(yuǎn)足自備水壺，少買包裝飲料2:多穿二手衣服，例如哥哥姐姐傳給弟妹3:有毒的文具（例如修正液）盡量少用4:安排把廢紙回收，交給回收商5:舊電池放進(jìn)垃圾資源回收處，切勿丟在郊外、海里、街上6:習(xí)慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹木砍伐讓我們從現(xiàn)在做起，愛護(hù)身邊的一草一木，讓我們的天更藍(lán)、草更綠、水更清，成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士。(設(shè)計(jì)思路：學(xué)生有了保護(hù)地球的自覺性和責(zé)任感，再教給學(xué)生環(huán)保策略，讓學(xué)生知道該如何在日常生活中付諸行動(dòng)，將更有利于情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。)3、發(fā)展習(xí)作能力保護(hù)地球，將成為我們共同的信念?？墒牵⒉皇撬械娜硕歼@樣想。請(qǐng)你用上今天學(xué) 到的科學(xué)知識(shí)及寫作知識(shí)，收集有關(guān)資料，寫一篇作文，號(hào)召大家共同來保護(hù)地球。(1)寫一篇想象文：我是 (一只小鳥、一棵大樹、一條小溪、-)表達(dá)你對(duì)美好生活環(huán)境的渴望。(2)在生活中找一找人類破壞地球的現(xiàn)象，想一項(xiàng)解決的辦法，并把你的合理化建議 寫下來，寄給有關(guān)部門。(3) 了解我國資源狀況，如，森林的覆蓋率、煤、石油的儲(chǔ)量，寫一篇科普文。(設(shè)計(jì)思路：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了許多有關(guān)地球的科學(xué)知識(shí)，學(xué)到了作者的說明方法