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文檔簡介

我的伯父魯迅先生學案學習目標1、讀好一篇文章正確、流利、有感情2、理解一個偉人人物品質(zhì)（因）、愛戴懷念（果）3、會寫一件事情（一個人物）運用寫法、言之有物學習過程課前交流回憶過去，每個人都有許多難忘的故事，說說：記憶中最難忘的一件事，哪里最難忘？最關(guān)心你的一個人，怎樣關(guān)心你?回憶寫法課內(nèi)外閱讀過的寫人記事的文章中，你最熟悉的寫法有哪些？（至少列舉13條，多多益善）任務1：聚焦“往事”（作者回憶魯迅先生哪幾件事？）讀寫鋪墊【讀】概括小標題，要求：從文中各部分中用橫線畫出能體現(xiàn)每部分的中心意思或者交代事件的句子或者重點詞語。概括出的小標題依次為：【寫】1、隔行分段的構(gòu)段方式。2、通過幾件事寫一個人的不同側(cè)面，可以全面真實反映這個人。任務2：聚焦“人物”（魯迅先生是個怎樣的人？）讀寫深耕重點部分得法（使用的寫法）得意（理解人物品質(zhì)）得言（寫寫自己記憶深刻的片段）讀寫深耕重點部分得法（使用的寫法）得意（理解人物品質(zhì)）得言（寫寫自己記憶深刻的片段）【綜合運用】將上邊的人物描寫練筆進行組合修改。要求：1、將難忘的一件事寫具體。2、可加入外貌、心理等，抓住人物的描寫將事件寫具體。3、150字左右。任務3：聚焦“主旨”（運用本課學到寫法，言之有物地寫好一件事或者一個人）讀寫遷移【讀】再讀首尾，談談本節(jié)課收獲?！緦憽?、 倒敘。2、首尾照應。拓展：運用任務1、2、3中學到的寫法，言之有物地寫好一

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