【幼兒園語言文字工作總結(jié)版】幼兒園語言文字工作計劃

1、【幼兒園語言文字工作總結(jié)最新版】幼兒園語言文字工作方案 景泰縣第二幼兒園語言文字工作總結(jié) （xx-20xx學(xué)年度） 一、學(xué)校情況簡介 景泰縣第二幼兒園位于盤旋路農(nóng)貿(mào)市場西側(cè)，開園于xx年9月。園所建筑面積1882平方米，室外活動場所600平方米，可容納9個保教班300名幼兒。xx年秋季初開園時入園幼兒只有43名，分3個保教班，教職工4名，現(xiàn)有幼兒255名，分7個保教班，教職工共21人，xx年被白銀市教育局評為“市級標(biāo)準(zhǔn)化”幼兒園。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全園教師的共同努力下，改善了辦園條件，使幼兒園逐步走上標(biāo)準(zhǔn)化軌道，贏得了家長的好評和良好的社會信譽(yù)。 現(xiàn)將我園語言文字方面的具體工作情況匯報

2、如下： 二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識 我園一直把貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法和國家中長期語言文字事業(yè)改革和開展規(guī)劃綱要，進(jìn)一步推廣普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)漢字的工作納入幼兒園的工作重點，每學(xué)年開學(xué)初，幼兒園都召開語言文字標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)動大會，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法的內(nèi)容和上級有關(guān)語言文字工作文件精神，部署幼兒園創(chuàng)立語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校的思路與措施，號召全體師生爭做語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的楷模。 三、加強(qiáng)管理，健全機(jī)制 語言文字工作要取得成效，必須步入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的軌道。要深入開展工作，就要有健全的組織機(jī)構(gòu)，要不斷調(diào)整充實隊伍，并且逐步建立完善的制度。因此我園成立了語言文字標(biāo)準(zhǔn)

3、化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長王定霞任組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和各年級組長為成員，并進(jìn)行了明確分工； 保教處負(fù)責(zé)教師的語言文字培訓(xùn)、督查和考核； 各年級組具體落實各項工作的措施，定期開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動。 四、注重訓(xùn)練，提高水平 學(xué)校高度重視教師語言文字標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)和訓(xùn)練工作，具體突出了“三抓”： （一）抓好組織培訓(xùn)。一是組織教師參加有關(guān)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像。講解寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法等相關(guān)知識。 （二）抓好崗位練兵。開展“一字一畫一話”根本功訓(xùn)練，積極開展鋼筆書寫練習(xí)和簡筆畫、普通話訓(xùn)練。保教處要求每位教師每學(xué)期上交標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫本一個。 （三）抓好

4、活動和競賽。鼓勵教師參加各種活動和比賽，宣傳并重獎獲獎教師。 五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，潛移默化 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，教師通過自己標(biāo)準(zhǔn)的語言、親切的語調(diào)，鼓勵幼兒敢講樂講，特別是敢于在集體面前大膽地講述。小班的孩子剛來園，有些還是滿口土話，通過半學(xué)期的幼兒園生活，不但能聽懂而且能用普通話和同伴老師進(jìn)行交流，這和老師平時創(chuàng)設(shè)了一種寬松，鼓勵的心理環(huán)境分不開。我們還加強(qiáng)了語言文字物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各班設(shè)置主題墻，投放認(rèn)字卡等資料，讓幼兒通過自主學(xué)習(xí)提高對語言文字的運(yùn)用能力，讓孩子在潛移默化中對文字產(chǎn)生興趣。 我園每年推普周舉行“幼兒經(jīng)典誦讀”、“小小播送員選拔賽”、“幼兒講故事大賽”等活動，通過

5、生動、活潑的形式以點帶面，激發(fā)幼兒講普通話的興趣。在各類大型活動中，由孩子來主持活動，讓一局部有語言天賦的孩子脫穎而出，從小培養(yǎng)語言方面的優(yōu)秀人才。 六、家園共育，共同推進(jìn) 孩子除了和教師同伴進(jìn)行語言交流外，還有相當(dāng)大的一局部時間是和家長進(jìn)行交流，家長的配合對孩子正確語言的習(xí)得非常重要。我們從多種途徑出發(fā)促進(jìn)家長參與到我們的語言文字工作中來，一是提醒家長用普通話和孩子進(jìn)行交流，二是鼓勵家長和孩子用普通話互相講故事。久而久之便營造了家園配合，共同學(xué)習(xí)普通話的氣氛，為推進(jìn)語言的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用做出了積極努力。 七、語言文字工作成果 幾年來，通過我們持之以恒認(rèn)真地開展語言文字的標(biāo)準(zhǔn)工作，我園的語言文字工作

6、有了較好的開展態(tài)勢，語言文字工作正朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康開展。我園師生都能自覺講普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字。普通話已經(jīng)成為我園交流語言，不僅課堂教學(xué)使用普通話，日常交流也能說普通話。幼兒園的公文、標(biāo)牌等均使用標(biāo)準(zhǔn)文字，教師板書、書寫的用字符合標(biāo)準(zhǔn)要求。 八、缺乏和思考 我園的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，在廣闊師生的長期努力下，取得了很大成效，但仍有許多缺乏之處。 （一）語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作與教育工作結(jié)合還不夠緊密。 （二）對外宣傳力度不夠，與社區(qū)交融不夠，語言文字科研力度不強(qiáng)。 針對上述問題和缺乏，在今后的工作中，我們的思路是： （一）將語言文字工作與深化學(xué)前教育、提升幼兒園整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合； （二）在教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的教學(xué)資源、靈活的主題學(xué)習(xí)方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進(jìn)幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。 （三）繼續(xù)開展“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化”實踐活動。組織幼兒走進(jìn)社區(qū)、街道開展宣傳、實踐活動，也可以借用“家校教育共同體”的力量帶動家庭、社區(qū)共同提高，從而提高全社會的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平。 總之，我園語言文字工作取得了一定的成績，文明園風(fēng)逐步形成，幼兒禮貌待人，喜歡與人交流，表達(dá)能力逐步增強(qiáng)，精神面貌發(fā)生了很大的變化； 語言文字工作與深化學(xué)前教育、提升幼兒園整體辦園水平的緊密結(jié)合，為我園抓標(biāo)準(zhǔn)、抓管理、抓質(zhì)量、樹形象起到了積