9《桃花源記》原創(chuàng)同步練習(含解析)

1、桃花源記同步練習一、選擇題1對“既出，得其船，便扶向路，處處志之”一句翻譯正確的一項（ ）A 既然出來了，找到了他的船，就順著原來的路的方向回去，處處都做了記號。B 出來以后，找到了他的船，就扶著樹枝向著道路的方向走去，處處都做了記號。C 出來以后，找到了他的船，就順著原來的路回去，每一處都記著它。D 出來以后，找到了他的船，就順著原來的路回去，處處都做了記號。答案：D解析：分析：“既”是已經的意思；“向路”指“原來的路”；“志”是“做標記”。故選 D。 點評：此題考查學生對文言句子的翻譯。2下面加點字注音正確的一組是( )A 便舍船 shèB 為外人道 wèiC 男女衣著

2、 zhuóD 與外人間隔 jiàn屋舍儼然 sh捕魚為業(yè) wéi便要還家 yào此中人語云 y答案：B解析：分析：A 項“舍”前邊應讀三聲，后邊應讀四聲；C、“要”后邊應讀一聲；D 語，后邊應讀 四聲。故選 B。點評：此題考查學生對多音字的字音的掌握情況。3下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（ ）A 武陵人/捕魚為業(yè)B 問/今是何世C 率/妻子邑人/來此絕境D 后遂無問/津者答案：D解析：分析：D 項應為：后遂/無問津者。故答案選 D。 點評：此題考查學生對文言文斷句的能力。4對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（ ）A遂與外人間隔（隔斷，隔絕） B

3、阡陌交通（互相通達）C乃不知有漢（副詞，竟，竟然） D不足為外人道也（介詞，對、向） 答案：B解析：分析：B 項“交通”意思是“交錯相通”。故選 B。點評：此題考查學生對文言文詞語的翻譯。5下列句子翻譯不正確的一項是（ ）A 土地平曠，屋舍儼然。（這里土地平坦開闊，房舍都是同一樣式，很相像。）B 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（他們問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢 代，更不必說魏朝晉朝了。）C 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足）D 此中人語云：“不足為外人道也?！保ù謇锶藝诟浪溃骸斑@個地方不值得對外邊的人 說啊?！贝鸢福篈解析：分析：“屋舍儼然”意思是“

4、房屋整整齊齊的樣子”。故選 A。點評：此題考查學生對文言語句的翻譯。6下列句子中加黑詞古今義基本相同的一項是（ ）阡陌交通，雞犬相聞 率妻子邑人來此絕境中間力拉崩倒之聲 有良田美池桑竹之屬答案：D解析：分析：D 項“桑竹”指“桑樹、竹子”。跟現(xiàn)代意思基本一致。故選 D。點評：此題考查學生對文言詞語古今異義的辨析。7對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A阡陌交通交通：交錯相通B余人各復延至其家 C不足為外人道也 D處處志之延：邀請足：值得志：標記 答案：D解析：分析：D 項“志”應為“做標記”。故選 D。點評：考查學生對文言詞語的理解能力。8下列各句中加點詞解釋不正確的一項是（ ）A

5、無論魏晉（不管） B未果，尋病終（沒有實現(xiàn)）C尋病終（不久） D后遂無問津者（探訪）答案：A解析：分析：“無論”意思是“不要說，更不要說”的意思。所以應該選 A。點評：主要考查學生對文言詞語的翻譯。9對下面加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A有良田美池桑竹之屬（類） B便要還家（通“邀”，邀請）C便扶向路（沿，順著） D尋病終（尋找）答案：D解析：分析：“尋”是“不久”的意思。故選 D。點評：主要考查文言詞語的翻譯。10下面句中加點的副詞不能用“皆”代替的一項是( )A黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 B村中聞有此人，咸來問訊C問所從來,具答之 D吾與將軍俱不敢問也答案：C解析：分析：C“具”是“詳細的”意思

6、，不能用“皆”代替。故選 C。點評：此題考查學生對文言詞語的翻譯。11問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（ ）A 桃源人問漁人現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。B 桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，漁人說他也不知道漢朝，怎樣能講魏晉的情況呢？C 桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們連漢朝尚且不知道，怎么會知道魏晉朝呢？ D桃源人問漁人今天是什么朝代，漁人說他才不知道什么漢朝，更不必說魏晉了。答案：D解析：分析：今：現(xiàn)在；乃，竟然；無論，不要說，更不必說。故選 A。點評：考查學生對文言語句的翻譯。12初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。（ ）A 剛進去很窄，只通過一人。又走

7、幾十步，一下子高興起來了。B 初時很窄，只能人通行。再走數(shù)十步，一下子明亮起來。C 初進時，洞口很窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。 D剛進去時，洞口很窄，只能人通過。又走了幾十步，突然有了光亮。答案：C解析：分析：“才通人”：僅容一人通過；復行：再走；“豁然開朗”： 突然（變得）開闊敞亮 了。故選 C。點評：考查學生文言語句的翻譯。13下面句子翻譯正確的一項是( )A 林盡水源：桃林沒有了，溪水的源頭卻發(fā)現(xiàn)了。B 詣太守，說如此：（漁人）拜見了太守，敘述了他進出桃花源的情況。C 未果，尋病終：沒有結果，因為尋找時病死了。D 后遂無問津者：此后，就再也沒有打聽渡口的人了

8、。答案：B解析：分析：A 林盡水源：樹林在溪水發(fā)源的地方就沒有了。C 尋病終：不久就病死了；D 無問津 者：再也沒有人詢問此事了。故選 C。點評：考查學生句子翻譯的能力。14選出下列句子翻譯正確的一項。（ ）A 黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（老人和小孩并且高高興興，自得其樂。）B 漁人甚異之。（捕魚的人很奇怪。）C 率妻子邑人來此絕境。（帶領妻子和同鄉(xiāng)人來到這與外界隔絕的地方）D 余人各復延至其家。（其余的人又各自邀請漁人到他們家里去。）答案：D解析：分析：A 并，一起；B“異”，以奇異；認為奇異；C 妻子：妻子兒女。故答案選 D。 點評：考查學生文言文語句的翻譯。15選出對“阡陌交通，雞犬相聞?！本?/p>

9、子翻譯正確的一項（ ）A 田間道路，交通方便，能聽到雞鳴狗叫。B 田間小路，交錯相通，能聽到雞鳴狗叫的聲音。C 田間小路，交通相錯，雞鳴狗叫聽得見。D 東西南北交通方便，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。答案：B解析：分析：A 交通：交錯相通；阡陌：田間小路。故選 B。點評：考查學生文言語句的翻譯。二、填空題16桃花源記的作者是 ，他名 ，字 ，是時期的詩人。也是成語的由來。答案：陶淵明|潛|元亮|東晉|世外桃源解析：分析：背誦默寫一定的文學常識。點評：主要考查對文學常識等考點的掌握。17（1）寫世外桃源自然環(huán)境美好的句子：， ， 。答案：土地平曠|屋舍儼然|有良口美池桑竹之屬。解析：分析：熟讀課文

10、，歸納并找出描寫桃花源環(huán)境美好的句子。點評：學生如果熟讀并理解課文內容，找出該題不難。18根據(jù)文章內容，上下兩句分別用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。寫一組 不少于七言的對偶句。_，_。答案：桃花林芳草鮮美|桃花源土地平曠。解析：分析：整體感知課文，根據(jù)課文內容，抓住桃花林、桃花源的特點，用對偶句概括出來。 點評：學生要熟讀課文，熟悉課文內容，具有一定的分析、表達能力。19 表達世事滄桑變化，渾然不覺的心境，今天常引用陶潛的桃花源記中的語句： ， 。答案：乃不知有漢|無論魏晉。解析：分析：理解文章內容，找出相應句子。點評：考查學生對文言文的理解能力。20讀完全文，你認為桃源人“不復出

11、焉”的原因是_。答案：飽受戰(zhàn)亂之苦不愿出去。解析：分析：人人都希望過太平安定的生活。桃源人不再出去，是因為這里沒有戰(zhàn)亂。點評：把握住文章的中心意思即可。三、閱讀理解21.閱讀文段，回答問題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此

12、人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停 數(shù)日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之， 欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。（1）解釋文中加點的詞。屬：要：答案：屬：類要：同“邀”，邀請。解析：分析：結合文意、句意理解詞義。點評：主要考查學生對詞義的理解。（2）在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。答案：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。解析：

13、分析：桃源的人個個開心快樂。點評：主要考查學生對文意的理解。22.晏子之晉，至中牟，睹弊冠、反裘、負芻、息于途側者，以為君子也。使人問焉，曰：“子何為者也？”對曰：“我越石父也?！标套釉唬骸昂螢槎链耍俊痹唬骸拔釣槿顺计腿暌??！痹唬骸翱傻泌H乎？”對曰：“可?！彼旖庾篁壱在H之，載而與歸。至舍，不辭而入。越石父怒而請絕。晏子使人應之曰：“嬰未嘗得交夫子也。今免子于患，吾于子猶未可耶？子何絕我之暴也！”越石父曰：“吾聞士詘乎不知己，而信乎知己者。吾三年為臣仆，而莫吾知也；今子贖我，吾以子為知我矣。向者子乘，不我辭也，吾以子為忘。今又不辭而入，是與臣仆我者同矣。我猶且為臣仆，請鬻于世?！标套映觯堃?/p>

14、，曰：“向者見客之容，今也見客之意。嬰聞之，省行者不引其過，察實者不譏其辭，嬰可以辭 而無棄乎？”越石父曰：“夫子禮之，敢不敬從？”晏子遂以為上客。（晏子春秋內篇第五）【注】中牟：地名，在今河南。芻：柴草。越石：地名。驂：指駕在車兩旁的馬。暴：猛、急。詘：通“屈”，屈服。信：通“伸”，伸展。鬻（yù）：賣。行： 德行。辭：謝罪、道歉。本文通過對話表現(xiàn)人物性格，頗為傳神。請分別概括晏子和越石父的性格特點。答案：晏子尊賢禮士，聞過則改；越石父自尊自重，剛正不阿。解析：分析：熟讀理解原文，在此基礎上分析人物形象即可。點評：考查學生對人物形象的分析。23.閱讀文段，回答下面的問題。【甲】林盡

15、水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬 相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一 為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。 停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂 無問津者。（陶淵明 桃花源記節(jié)選）【乙】結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山 氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明飲酒）（1）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯文 ：便扶向路，處處志之。譯文：答案：小孩和老人，都高高興興，自得其樂。（漁人）就沿著原先的走過的路，處處都 做好標記