淺談班級QQ群的運(yùn)用

1、    淺談班級qq群的運(yùn)用    嚴(yán)高蓮【摘 要】qq的產(chǎn)生給人們帶來了一種新的溝通方式，qq群的創(chuàng)建讓老師和家長之間、家長和家長之間進(jìn)行更加便捷的溝通和交流，他們在群中共同探討育兒方法，總結(jié)育兒經(jīng)驗(yàn)，搭建了家園互動新平臺。但在這個虛擬的環(huán)境里也存在一些問題，教師如何運(yùn)用好班級qq群需要謹(jǐn)慎?！娟P(guān)鍵詞】qq群 家園共育 群環(huán)境：g4 ：a doi：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.205一、現(xiàn)狀分析1.溝通方便，管理不便。隨著社會的信息化，qq群已成為當(dāng)前人們普遍使用的交流方式之一。很多教師會運(yùn)用qq群的價值，利用其強(qiáng)大

2、的聊天、傳輸功能與家長們進(jìn)行溝通。但有些事情在家長們的不斷挖掘下會變得復(fù)雜，部分家長會因此而對教師產(chǎn)生不必要的誤解。更有一些家長在群里發(fā)布一些廣告、商品，使班級的qq群不再單純地服務(wù)于孩子。2.誤會頻生，家長不解。隨著qq群的使用頻繁，部分家長開始擔(dān)心教師的工作，覺得教師會利用上班時間上網(wǎng)，不能很好的照顧孩子，對老師的工作能力產(chǎn)生質(zhì)疑。也有部分家長在老師不能及時回答他的問題時，對老師產(chǎn)生不好的感想，覺得老師不關(guān)心自己的孩子，這些都使家園溝通產(chǎn)生或多或少的問題。二、如何正確運(yùn)用qq群1.多上傳，消除家長疑慮。家長的焦慮來自于對孩子在園一日生活的不了解。其實(shí)大部分的孩子都有分離焦慮，即在與親人分離

3、的瞬間焦慮感特別明顯。但在老師們的引領(lǐng)下不用多久，就能開心地融入新生活。因此，教師可利用通過照片或攝像方式，真實(shí)記錄孩子的幼兒園生活的精彩片段，上傳至群空間。讓家長將孩子的在園生活盡收眼底，實(shí)現(xiàn)信息的及時、真實(shí)的傳遞，能大大消除家長的疑慮，并樹立信心，與孩子一起愛上幼兒園的生活。同時也可以把幼兒園的作息時間、一日常規(guī)、營養(yǎng)食譜、溫馨提示、幼兒園網(wǎng)站地址等及時在qq群中廣而告之，并一一梳理家園對接要點(diǎn)，讓家長有章可循，快速有效地解決碰到的共性問題，從而建立對班級qq群的信任感，增加關(guān)注度與參與度。2.多溝通，促進(jìn)家園共育。與家長建立良好的關(guān)系，是開展家長工作的前提。教師可以利用下班時間和家長一起

4、進(jìn)行群聊，對家長提出的關(guān)于幼兒園和班級工作的問題，采取不回避，有問必答的態(tài)度，確保家長的問題能得到及時正確的應(yīng)答。也可以選擇站在家長的角度，選擇了一些家長普遍關(guān)心的問題進(jìn)行討論，尋找原因，共同探討相關(guān)幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)和策略。教師還需及時了解家長的所提出的問題和話題的意圖，進(jìn)行內(nèi)容的梳理和問題歸納。有針對性地引導(dǎo)家長正確對待孩子出現(xiàn)的問題，以健康、正確的議題來實(shí)現(xiàn)對群聊輿論的引導(dǎo)。3.多交流，互學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn) 。部分家長有很多好的教育方法與經(jīng)驗(yàn)，對其他家長教育孩子起到可以借鑒或直接指導(dǎo)得作用。例如：小班的孩子就餐一直是讓家長頭疼的問題，不愿自己吃，挑食、偏食的情況比較嚴(yán)重。針對這些情況，老師可以邀請進(jìn)

5、餐習(xí)慣好的小朋友的家長做一個關(guān)于“怎樣解決寶寶吃飯難的問題”的論壇，并在群上發(fā)布公告，圍繞這個話題，讓家長們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，各抒己見，和大家一起分享自己的好辦法。在家長論壇里家長可以發(fā)表自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，相互交流，很多家長都很樂意分享自己的經(jīng)驗(yàn)。家長們還可以利用qq群，組織親子活動，對獨(dú)生子女這一性格弱點(diǎn)起到了很好的改善作用。家長們深深體會到班級群的成員之間的默契與合作，彼此打開心扉，親如一家。4.勤管理，建立良好群環(huán)境。在利用qq群與家長進(jìn)行交流的過程中，注意合理運(yùn)用私聊與群聊功能。在與家長群聊時可以多涉及一些共性的問題，如怎樣在家培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣？怎樣使用幼兒園接送卡等一些共性的問題。當(dāng)涉及

6、幼兒個體或家長個體的問題，如幼兒尿褲子；幼兒在幼兒園打架了等問題時，要用私聊功能，注意保護(hù)幼兒和家長的隱私。當(dāng)然，如果是好事，也可以在群聊時進(jìn)行表揚(yáng)。如某某孩子今天做了一件好事，或某某孩子這幾天上課很專心等。家長還是很喜歡讓其他家長知道的。另外，老師在聊天時要把握好自己的身份和說話的分寸，該說的說，不該則不說，不能因?yàn)榧议L之間比較熟了就隨便說，這樣才能得到家長的尊重。對于一些在群里發(fā)廣告、商品的家長，也要提出一些要求，明確qq群的功能，讓家長們還給孩子們一個干凈的空間。家長們可以讓孩子通過語音聊天，在放學(xué)后也能與伙伴們進(jìn)行溝通。著名教育家陳鶴琴曾說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能發(fā)揮充分