u3Areyouhappyj教學設計

1、模塊：Module 1 Getting to know you 單元：Unit 3 話題：Are you happy?設計組：雨山中心小學英語組單元教學概述教學目標：知識目標：1.掌握本單元的核心詞匯。2. 能根據(jù)核心詞匯正確運用句型 How are you? Are you？詢問別人的感覺，并用I ' m happy/句型表達自己的情感。3. 能聽懂，認讀故事“A thirsty bird，引導學生通過閱讀抓住關鍵信息，了解故事大意。4. 了解字母e在單詞中的發(fā)音，能準確認讀含有字母e的單詞。語言技能：1.正確運用句型How are you? Are you？詢問別人的感覺,并用 I

2、 ' m happy/句型表達自己的情感。2. 能用已學過句型lea n/I have等表達某種情緒的原因。3. 欣賞故事A thirsty bird ，了解故事大意并表演。情感態(tài)度：1.學會關心、理解別人的感覺。2. 能根據(jù)別人的情緒和感覺作出適當?shù)幕貞?。教學重難點：重點：1.掌握并區(qū)分核心詞匯：happy, sad,thirtsty,full,hungry,tired.2. 正確運用句型 How are you? Are you？詢問別人的感覺,并用I ' m happy/句型表達自己的情感。3. 了解字母e在單詞中的發(fā)音，能準確認讀含有字母 e的單詞難點：祈使句 Have

3、 some . 后面接名詞的用法 教法策略 ：直觀教學法，任務型教學法等。課時劃分 ：3 課時課時分配：第一課時： Look and Learn第二課時： Listen and say, Play a game ；第三課時： Enjoy a story, Learn the sounds.課時一教學內(nèi)容： Look and learn教學目標：知 識 目 標 ： 1. 能 四 會 掌 握 本 單 元 核 心 詞 匯 ： happy ， sad,thirtsty,full,hungry,tired.2. 能初步理解How are you? Are you？詢問別人的感覺的句型。3. 能在理解核心

4、句型的根底上，用 I'm happy. Yes ，I am./No, Im not. 等句型答復和表達自己的感覺。語言技能： 1. 聽懂詢問和表達感覺的小對話。2. 能根據(jù)核心詞匯正確運用句型I' m happy/表達自己的情感。3. 能用已學過句型lean/I have等表達某種情緒的原因。情感態(tài)度： 1. 能正確表達自己的感覺。2. 學會關心、理解別人的感覺。教學重、難點： 教學重點 : 通過“丑小鴨的故事學習本單元的主要單詞教學難點：1.區(qū)別thirsty 和hungry的發(fā)音及意思2. 理解并區(qū)分How are you?在不同情境下的含義和答復 教具準備：卡片，光盤，多

5、媒體課件等。教學方法：直觀教學法，任務教學法等。教學過程：Step 1 : Warm up1. Greet ings : Hello. Good morni ng. How are you ？2. Sing a song:?If you are happy ?Step 2 : Lead in1. T: Today I ' m happy. I have a new book. Are you happy ？ S： Yes./No.T: But my friend little duck , she is not happy. Why?Let ' s see.2.展示丑小鴨的圖片

6、，教師講故事，整體呈現(xiàn)新授單詞。sadhungrytiredthirstyfullhappy教師配音講故事，整體呈現(xiàn)單詞。3. Talk about these pictures, learn the words.學生靜聽錄音，指讀單4. Students listen to the tape, repeat the words.?詞。5. Show many pictures about feelings. Say it.讓學生欣賞各種動物或人物的表情并說一說。6. 根據(jù)這些圖片，引導學生表達自己的情緒情感及原因T： I ' m happy. How about you?S: I &

7、#39; m T： Are you thirsty?S: Yes, I am./ No, I ' m not.Step 3: Con solidati on1. Say the chant. 編撰 chant :Hello , hello. How are you?Are you happy? No, I ' m not.Are you sad? Yes, I am. Hello , hello. How are you?Are you hungry? No,I' m not.Are you thirsty? Yes, I am.2. Pairwork.兩人一組對話練習

8、。(1)A :I ' m happy/ .How about you?B: I'mA : Are you thirsty/m not.B: Yes, I am./ No, IStep 4: Wrap up1. Say and do.教師說表情，學生模仿做。2. Practice the chant.Homework1. Copy the words.抄寫單詞 happy, sad,thirtsty,full,hungry,tired 4遍翻譯1遍。2. Listen to the tape. 聽錄音，預習P10對話內(nèi)容。Blackboard desig nUnit 3 Are

9、you happy？happy sad thirtsty fullhungry tiredHow are you ? I'm happy.Exercise:A:聽錄音，標序號 刪0GflV *()()()B:寫出以下單詞的對應詞。happy ()hungry ()sad ()full ()Teaching notes:課時二教學內(nèi)容 ： Listen and say Play a game教學目標：知識目標：1.能聽懂，會說Are you？ 句型并詢問別人的感覺。2. 認讀 Listen and say 的內(nèi)容。3. 學會用 I 'm happy/ 表達自己的感覺。語言技能 ：

10、 1. 聽懂詢問和表達感覺的對話。2. 用 I'm happy. 表達自己的感覺，運用 Are you 詢問關心他人的感覺。情感態(tài)度： 在生活運用英語， 引導學生仔細觀察人物的表情， 正確理解人物的感 覺。 教學重、難點： 教學重點：1.運用句型I' m happy/表達自己的情感。2. 通過對話，幫助學生學習句型及其答復 Are you thirsy/？ Yes,I am./No, I'm not. 并在實際生活中運用。教學難點： 祈使句 Have some . 后面接名詞的用法。 教具準備： 卡片,故事掛圖,光盤,多媒體課件等。 教學方法 ：直觀呈現(xiàn),全身反響法等。

11、教學過程：Step 1 ：Warm up1. Greetings ： hello Good morning. How are you ？2. Sing a song： ?If you are happy ?Step 2 ：Lead in1. 快速閃現(xiàn),復習單詞 ：happy , sad ,thirsty, hungry, full, tired2. Freetalk：T： I ' m hungry. What about you? Why?請個別同學用I ' m happy/表達自己今天的感覺。3. Chant： Are you？Are you happy？ Are you h

12、appy ？No , I 'm not. No , I 'm not.Are you sad？ Are you sad ？Yes , I am. Yes , I am.Step 3 ：Presentation1. PPT呈現(xiàn)Kitty and Ben 出現(xiàn)的場景.Who are they?. 討論圖片內(nèi)容。2. 提出問題：How does Kitty feel? Why?How about Be n?What do they have?Are they full now?呈現(xiàn)課本Listen and say 的對話，學生帶著問題靜聽。3. Answer the question

13、s. Listen and repeat.學生跟讀，仿讀。4. Play a game :配音比賽利用教學光盤進行仿讀表演。Step 4: Con solidati on1. Pairwork:對話練習。出示一些場景圖片，設計情境。幫助學生理解句型Areyou？ Have some能用 Yes, I am /No, I' not. Thanks.正確答復，養(yǎng)成關心，理解他人的情感。2. Play a game.請幾位同學和老師一起做游戲書本上的游戲。講解游戲規(guī)那么， 兩人一組，選擇另外一組比賽，兩組輪流派一人抽取卡片并表演， 另一組組員猜 單詞，猜中單詞將得到對方的卡片，最后手中卡片最

14、多的小組獲勝。Step 5: Wrap upDo "* f J Our dayWhoWhenHowWhyn聲MeVhappyI have a new dress.My frie ndV?My fatherMy motherS1: Are you hungry? / How do you feel?S2 : No. I am S1: Why?S2 : I 運用所學句型，根據(jù)調(diào)查表內(nèi)容，采訪周圍的朋友，同學和家人的心情及原因,完成表格聽錄音10-12頁。Homework1. Listen to the tape pages 10 - 12.2. Fi nish the survey.完成

15、調(diào)查表。3. Copy the key sen te nces.抄寫核心句型。Blackboard desig nUnit 3 Are you happy?Are you ？Have someYes, I am. / No, I ' not. Thank you ./ No,thanks.Exercise:A:看圖寫單詞) ()( ) ( ) ( ) ( )B:選詞填空。eat drink hungry thirsty1. How are you ?I'm . I can eat a big hamburger now.2. Are you ?Yes, I am. Can It

16、he juice?Yes, of course.Teach ing no tes:課時三教學內(nèi)容：Enjoy a story Learn the sounds教學目標:知識目標：1.能聽懂，認讀故事“A thirsty bird ，通過看圖，判斷，看句排序和看關鍵詞介紹圖片四個活動，引導學生通過閱讀抓住關鍵信息， 了解故事大意。2.學習字母 e 在單詞 he, she 中的發(fā)音和在開音節(jié)單詞中的發(fā)音。3. 認讀關于單詞的歌謠。語言技能： 1.能聲情并茂的表演故事“ A thirsty bird 2.了解字母 e 在單詞中的發(fā)音，能準確認讀含有字母e 的單詞。情感態(tài)度： 1. 培養(yǎng)學生遇到困難仔

17、細觀察、認真思考的品質。2.在語境中培養(yǎng)學生的文化意識。教學重、難點：教學重點 :1. 通過故事復習本單元的主要句型。2. 字母 e 在單詞中的發(fā)音。教學難點：聲情并茂的表演故事“A thirsty bird 。教具準備： 烏鴉的頭飾，卡片，故事掛圖，光盤，多媒體課件等。教學方法 ：故事教學 示范教學教學過程：Step 1 ： Warm upGreetings:Hello 、Hi 、Good morning . How are you ？Step 2 ： Lead in1. Play games:(復習表示感覺的單詞：happy, sad, thirsty )(1) look and say.

18、 看圖說出人物的感覺。(2) Listen and do.聽音做表情。2. Chant: Are you happy ？Step 3 ： Presentation1. 通過猜謎的形式引出故事的主角： crow.T: This is a bird. It' s black. Its mouth is short. Its wings arebig. What is it?S: It 's a crow.2. 出示掛圖(烏鴉),T： Look, it ' s a crow. It ' s not happy. Why?Let ' s listen to th

19、e tape.3. 靜聽錄音，并答復以下問題。(1) What season is it?(2) How does the bird feel?(3) Can he drink the water in the bottle?4. 看圖片，教師給學生講故事。(1) It ' s hot. The crow is thirsty. He looks for water.(2) Wow, he finds out a bottle. He is happy.(3) But the crow can not drink the water. He is sad.(4) The crow has a good idea.(5) The crow is so happy because he can drink the water.5. 打亂圖片順序，重新排序。6. Listen again. Then repeat ，并對感興趣的句子進行仿讀。糾正學生的錯 誤，注意發(fā)音。7. 請學生扮演烏鴉對故事進行表演。比一比誰演的最像？8. 從這個故事中我們學到了什么？T： Is the crow clever? Why?Step 4 ： Learn the sounds.1. 復習舊識，字母 e 在單詞中發(fā) e, 如 egg, ten, pen, hen,