高中優(yōu)秀教師教學(xué)計(jì)劃

1、高中優(yōu)秀教師教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布高中優(yōu)秀教師教學(xué)計(jì)劃，高中優(yōu) 秀教師教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)。以下是為大 家整理的關(guān)于高中優(yōu)秀教師教學(xué)計(jì)劃的文章，希望大家能 夠喜歡！課前準(zhǔn)備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每 句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)， 掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎 樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方 法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù) 防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生

2、， 注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定 性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng) 造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中 存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精, 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛 動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè), 有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育, 并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對 學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有

3、的人都渴 望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的 處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前, 先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué) 的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？?之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努 力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué) 水平。(1)研究學(xué)生，牢固樹立“引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā) 展”的教學(xué)理念。學(xué)生個體的差異性，智能發(fā)展的不均衡 性，決定了每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的。教師要走進(jìn)學(xué)生的 心

4、靈，了解學(xué)生個性，研究學(xué)生成長和認(rèn)知規(guī)律，激活學(xué) 生自主發(fā)展的內(nèi)動力，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造 有利于保護(hù)學(xué)生主動發(fā)展的環(huán)境，讓每一個學(xué)生快樂而又 有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長。以教師的高期望引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生 理想，讓學(xué)生從進(jìn)步走向進(jìn)步，從成功實(shí)現(xiàn)成功。(2)教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)以下要素：保護(hù)天性，尊重個性， 關(guān)注差異性，體現(xiàn)開放性，突出自主性，強(qiáng)化探究性，注 重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。(3 )教師要精心組織教學(xué)過程中的學(xué)生活動。教學(xué)中給學(xué)生留出足夠的時間和空間，讓學(xué)生通過眼睛觀察、動手 操作、獨(dú)立思考、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展示 交流等形式，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識的過程, 感

5、受成功的喜悅。教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的 學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識學(xué)科思想和方法，初步掌握學(xué) 科思維方式，達(dá)到教師有效教學(xué)，學(xué)生主動發(fā)展的目的。(4) 課堂教學(xué)預(yù)期的效果：學(xué)生愛讀書、愿動手、勤思 考、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實(shí)。(5) 教研員、優(yōu)秀教師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示 范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科在總結(jié)完善學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的基 礎(chǔ)上，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架，指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學(xué)的 順利實(shí)施。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教研組、教師的典型經(jīng)驗(yàn)，開 展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學(xué)成果。5. 制定學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案。在總結(jié)過去評價(jià)的基 礎(chǔ)上，加強(qiáng)調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工 作學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估方案，制定內(nèi)容比較科學(xué)、學(xué)校認(rèn) 可、操作性強(qiáng)的學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案。學(xué)習(xí)研究學(xué)生綜 合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，以學(xué)生的發(fā)展體現(xiàn)教學(xué)有效性的落 實(shí)。6加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識。教研員努力貫徹 “四者”的工作理念，準(zhǔn)確理解上級文件精神，把握教學(xué) 發(fā)展動向。以“務(wù)實(shí)、有