高三下學(xué)期數(shù)學(xué)組教學(xué)計劃與高三下學(xué)期英語教學(xué)計劃合集

1、高三下學(xué)期數(shù)學(xué)組教學(xué)計劃與高三下學(xué)期英語教學(xué)計劃合集高三下學(xué)期數(shù)學(xué)組教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為 模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學(xué)方 法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工 作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。二、具體措施1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)利用教研備課、活動時間，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強三新學(xué)習(xí)，吸 收最新教改信息，提升教育理論，改進教學(xué)方法，同時開展走出去，請進來的辦法進 行校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴大視野，豐富

2、提高，完善積累，做到善學(xué)才能 善解，善研才能善教、善教才有高效。2、開展說課資源共教學(xué)研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好 教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備 中，以說課的形式對教材的教學(xué)目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián) 系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練 習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進行組內(nèi)教 流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。3、改變課型，注意實效結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學(xué)內(nèi)容方 法、方式的改

3、革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如 髙一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概 念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此 為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進教學(xué)方 法，運用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時積極組 織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五 項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗加強管理，落實常 規(guī)根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué) 常規(guī)管理

4、與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進行逐一 檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進度的安排，集體備課的落實， 單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實效，各項教學(xué)工 作全面提髙。同時,根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際，積極參加學(xué)校組織的 各項教研、教改、比賽等活動，認真準備，爭取取得最佳的成績，為參加上一級組織的 相應(yīng)的比賽，推薦最佳人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽.5、勤于總結(jié)，深化提高通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實際，認真總結(jié)，積極思 考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)

5、學(xué)課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動 課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體安排：二月份：三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新教師聽課、評課；三、四月：示 范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展；五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀cai課件比賽及高 一、高二月考及高三模擬考試。六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。高三下學(xué)期英語教學(xué)計劃1. 保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目 標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集 體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材

6、的重 點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是 備課和收集資料分工。2. 復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言 知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化 重要的語法知識，為學(xué)生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù) 雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中，精選泛讀材料。3. 精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精 選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟 內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生

7、思考、整 理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以英語周報與英語輔導(dǎo)報為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因為英語周報上的文章比較新，時代 氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。4加強聽力、 寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程 中，加強對聽力的指導(dǎo)：1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容2）師生共同討論，認真 研究試題3）要帶著問題去聽4）要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的 英語聽力、和英語周報與英語輔導(dǎo)報的聽力材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，希望 通過訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。對于寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予 學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯 和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整 齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義， 效果就不大了。頻繁地進行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過 多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原