蘇教語(yǔ)文第十冊(cè)習(xí)作修改習(xí)作拔河實(shí)用教案

1、 請(qǐng)同學(xué)(tng xu)們觀看一組圖片：第1頁(yè)/共15頁(yè)第一頁(yè)，共15頁(yè)。 認(rèn)真閱讀課文中的習(xí)作拔河，并注意(zh y)老師的“總批”和“眉批”。發(fā)表自己的看法，提出修改意見。第2頁(yè)/共15頁(yè)第二頁(yè)，共15頁(yè)。第3頁(yè)/共15頁(yè)第三頁(yè)，共15頁(yè)。第4頁(yè)/共15頁(yè)第四頁(yè)，共15頁(yè)。第5頁(yè)/共15頁(yè)第五頁(yè)，共15頁(yè)。第6頁(yè)/共15頁(yè)第六頁(yè)，共15頁(yè)。第7頁(yè)/共15頁(yè)第七頁(yè)，共15頁(yè)。提出要求： 1.聯(lián)系自己的拔河體驗(yàn)，把同學(xué)們拔河時(shí)的姿勢(shì)、表情、發(fā)出的聲音寫具體(jt)。 2.做到點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)寫一兩個(gè)典型人物，像排在第一位和最后一位的同學(xué)，或者是班上力氣最大的同學(xué)等。第8頁(yè)/共15頁(yè)第八頁(yè)，共15

2、頁(yè)。參照老師的意見(y jin)修改，如：2、3兩節(jié)可以這樣修改。 好不容易熬到了下午。我們來(lái)到操場(chǎng)上，一條大粗繩子壓在操場(chǎng)當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊(y kui)紅布條兒。誰(shuí)能把繩子當(dāng)中的紅布條兒拉過(guò)靠自己一頭的白線，誰(shuí)就贏了。老師把全班同學(xué)分為兩隊(duì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想試試自己的力氣。第9頁(yè)/共15頁(yè)第九頁(yè)，共15頁(yè)。 老師(losh)認(rèn)為 5、6兩節(jié)要作為重點(diǎn)修改對(duì)象，可以這樣修改： “嘟-”哨聲響了，比賽正式開始。兩邊的同學(xué)都拉緊繩子，繩子絲毫不動(dòng)。曹雄是我方的排頭兵，只見它前腿弓，后腿彎，整個(gè)身體就像一張繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地站在了地上，像生了根。壓陣的小胖子王林是班里的大力

3、士?？伤裉靺s有些吃不消了，牙關(guān)緊咬著，“咯咯”作響，臉漲得像個(gè)紫茄子，豆大的汗珠從額頭上一個(gè)勁兒往下滴。王晗雖然個(gè)子小，卻十分頑強(qiáng)，幾次摔倒，爬起來(lái)又接著拔。第10頁(yè)/共15頁(yè)第十頁(yè)，共15頁(yè)。 紅布一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒又向?qū)Ψ揭贿呉?。拉拉?duì)在為各自的一方加油。漸漸地，漸漸地，繩子(shng zi)向?qū)Ψ揭苿?dòng)，我們?cè)趺匆怖贿^(guò)來(lái)了，我們輸了。第11頁(yè)/共15頁(yè)第十一頁(yè)，共15頁(yè)。 老師認(rèn)為，第7節(jié)，人物“汪強(qiáng)”可以加上一個(gè)修飾詞，如： 平時(shí)說(shuō)話“大嗓門”的汪強(qiáng)指揮我們拉拉隊(duì)一起喊號(hào)子，這樣(zhyng)大家一起有節(jié)奏地用力。經(jīng)過(guò)幾分鐘的戰(zhàn)斗第12頁(yè)/共15頁(yè)第十二頁(yè)，共15頁(yè)。師小結(jié)： “文章不厭(byn)百回改”。好文章是改出來(lái)的。我們要學(xué)會(huì)修改文章，從小處說(shuō)，哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字也要認(rèn)真修改。第13頁(yè)/共15頁(yè)第十三頁(yè)，共15頁(yè)。作業(yè)：1.認(rèn)真用修改(xigi)符號(hào)修改(xigi)作文。2.仔細(xì)閱讀，征求同學(xué)意見 認(rèn)真修改(xigi)。3.將作文謄在作文本