人教5下《古詩詞三首》教學(xué)課件教材

1、 有人說，童年是一首首動(dòng)聽有人說，童年是一首首動(dòng)聽的歌，也有人說，童年是一幅幅的歌，也有人說，童年是一幅幅美麗的畫，而我要說，童年是一美麗的畫，而我要說，童年是一首首美妙的詩，只要用心去讀，首首美妙的詩，只要用心去讀，就能讀出許多美好的故事。就能讀出許多美好的故事。5 5 古詩詞三首古詩詞三首實(shí)用之星70人教版語文五年級(jí)下冊(cè)人教版語文五年級(jí)下冊(cè)牧牧蓑蓑遮遮篙篙棹棹（go）（zho）（停棹）（船棹）（停棹）（船棹）（收篙）（船篙）（收篙）（船篙） （m）（su）（zh）（牧童）（牧場）（牧童）（牧場）（蓑衣）（蓑笠）（蓑衣）（蓑笠）（遮頭）（遮蓋）（遮頭）（遮蓋）多音字：多音字：鋪鋪：p（鋪開）

2、p（床鋪）橫橫：hng(橫豎) hng(蠻橫) 呂巖呂巖 字洞賓，唐代人。他出生于世代官宦之字洞賓，唐代人。他出生于世代官宦之家，呂洞賓自幼熟讀經(jīng)史，曾當(dāng)過地方官吏。后來家，呂洞賓自幼熟讀經(jīng)史，曾當(dāng)過地方官吏。后來唐代爆發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，呂洞唐代爆發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。傳說中的已經(jīng)得道成了神仙。傳說中的“八仙八仙”之一之一“逍遙逍遙大仙大仙”就是他。就是他。牧牧童童（唐）呂巖（唐）呂巖草鋪橫野六七里，草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃

3、昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫不脫蓑蓑衣臥月明。衣臥月明。msu讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音p草草 橫野橫野 ，笛笛 晚風(fēng)晚風(fēng) 。歸來歸來 黃昏后，黃昏后，不脫不脫 。牧牧 童童 唐唐 呂巖呂巖鋪：鋪開。鋪：鋪開。 弄弄: : 逗弄。逗弄。六七里、三四聲：是概數(shù)而不是確數(shù)，突出了草六七里、三四聲：是概數(shù)而不是確數(shù)，突出了草原的開闊和鄉(xiāng)村傍晚的寂靜。原的開闊和鄉(xiāng)村傍晚的寂靜。飽飯：吃飽了飯。飽飯：吃飽了飯。蓑衣蓑衣: :棕或草編的外衣。用來遮風(fēng)擋雨。棕或草編的外衣。用來遮風(fēng)擋雨。臥月明：躺著觀看明亮的月亮。臥月明：躺著觀看明亮的月亮。弄弄鋪鋪六七里六七里三四聲三四聲飽飯飽飯臥月明臥月明蓑衣蓑衣草鋪橫野六七里，草

4、鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，歸來飽飯黃昏后，不脫不脫蓑衣蓑衣臥月明。臥月明。 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。 晚風(fēng)中隱約傳來三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。晚風(fēng)中隱約傳來三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。 他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。詩句理解詩句理

5、解 詩句中描寫了牧童歸來后的場詩句中描寫了牧童歸來后的場景，你看到了一個(gè)怎樣的牧童？景，你看到了一個(gè)怎樣的牧童？由此體現(xiàn)了作者什么樣的情感？由此體現(xiàn)了作者什么樣的情感？自在悠閑、無憂無慮。自在悠閑、無憂無慮。向往安然自樂生活的情感。向往安然自樂生活的情感。 指名誦讀，讀出詩歌的節(jié)奏。 草鋪橫野六七草鋪橫野六七里，里，笛弄晚風(fēng)三笛弄晚風(fēng)三四聲。四聲。歸來飽飯黃昏歸來飽飯黃昏后，后，不脫蓑衣臥不脫蓑衣臥月明。月明。 楊萬里楊萬里 字廷秀，號(hào)誠齋。他是南宋杰出的詩字廷秀，號(hào)誠齋。他是南宋杰出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為 “中中興四大家興四大家”

6、 之一。之一。 楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集一有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名百三十三卷，名誠齋集誠齋集。舟過安仁舟過安仁（宋）楊萬里（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收收篙篙停停棹棹坐船中。坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是不是遮遮頭是使風(fēng)。頭是使風(fēng)。go zhozh讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收收 停停 坐船中。坐船中。 無雨都張傘，無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。舟舟 宋宋 楊萬里楊萬里舟：乘船舟：乘船 安仁安仁: 縣名。在湖南省東南部，宋時(shí)

7、設(shè)縣。縣名。在湖南省東南部，宋時(shí)設(shè)縣。篙篙: 撐船用的竹竿或木桿。撐船用的竹竿或木桿。棹棹: 船槳。船槳。怪生怪生: 怪不得。怪不得。安仁安仁篙篙棹棹怪生怪生過過一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。詞句解析詞句解析 “一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！?一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。收起了竹篙，停下了船槳。 “怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。” 哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，哦，

8、怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！船前進(jìn)?。?“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。風(fēng)?！?是作者的感悟，從這句詩中是作者的感悟，從這句詩中我們可以看到兩個(gè)怎樣的孩子？抒發(fā)我們可以看到兩個(gè)怎樣的孩子？抒發(fā)了作者怎樣的情感？了作者怎樣的情感？ “張、使風(fēng)張、使風(fēng)”表現(xiàn)出兩個(gè)孩子表現(xiàn)出兩個(gè)孩子的聰明淘氣、天真可愛。的聰明淘氣、天真可愛。 對(duì)兩小兒的喜愛之情。對(duì)兩小兒的喜愛之情。舟過安仁舟過安仁（宋）楊萬里（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，怪

9、生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。讀出節(jié)奏讀出節(jié)奏比一比比一比“誰最棒誰最棒”：1、牧童牧童一詩作者是唐朝的一詩作者是唐朝的（ ）。（）。（ ），（），（ ）。這兩）。這兩句突出描寫了原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚句突出描寫了原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的寂靜。的寂靜。2、舟過安仁舟過安仁這首詩描寫作者感這首詩描寫作者感悟的兩句是悟的兩句是（ ），（），（ ）。）。表達(dá)表達(dá)了作者對(duì)兩個(gè)孩子的（了作者對(duì)兩個(gè)孩子的（ ）之情。）之情。比一比比一比“誰最棒誰最棒”（答案答案）：）：1、牧童牧童一詩作者是唐朝的（一詩作者是唐朝的（呂呂巖巖）。（）。（草鋪橫野六七里草鋪橫野六七里），（），（笛弄笛弄晚風(fēng)三四聲晚風(fēng)三四聲）。這兩句突出描寫了原）。這兩句突出描寫了原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的寂靜。野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的寂靜。2、舟過安仁舟過安仁這首詩描寫作者感這首詩描寫作者感悟的兩句是悟的兩句是（怪