適合初中生課堂小游戲

1、適合初中生課堂小游戲1、 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”游戲規(guī)則：7或8個人一組（通過分發(fā)撲克牌隨 機組合），以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時針依次介紹自己（包 括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長來總結發(fā)言并介紹自己小組所有成員 的基本情況。（看哪個小組組長介紹得生動有特色，能讓大家都記住他們的組員） 游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解2、“找零錢” 游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具 體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯 誤的則視為失敗。 游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互 相尊重和珍惜。3、“大風吹

2、，吹大風” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈內(nèi)開始喊口令：“大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的，”，其他同學圍著主持人轉(zhuǎn)動，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應過來，然后進行位 置互換。（重復或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節(jié)目）游戲意義：一是考驗同學們的反應能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。4、“情有千千結” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主 持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的 口令后開始隨便相圈內(nèi)走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到 剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要

3、想盡一切辦法 恢復到正常的牽手狀態(tài)。（最快恢復原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演）游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織領導能力。5、“傳遞呼啦圈” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個圈內(nèi)放入一個呼啦圈，由主持人宣布開始計時，看兩個 小組順時針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。（快的 一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰）游戲意義：考察大家的團隊協(xié)作能力以及隨機應變的能力。6、“有錯你就說” 游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數(shù)字代替方向（如1代表向

4、左，2代表向右，3代表向前，4代表向 后），由主持人喊口令并監(jiān)督隊伍行進情況，犯錯的同學需主動舉手示意，并大 聲對組員說聲：“對不起，我錯了！”游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時承認錯誤。7、“生死與共” 游戲規(guī)則：主持人挑選6對選手（1男1女為1對，男強壯， 女瘦小），助手在每對選手面前的地上鋪開 1大張報紙。主持人講解游戲規(guī)則， 告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選 手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝

5、者決出。 游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、 互幫互助的道理。& “撕紙游戲” 游戲規(guī)則：大家圍成一個大圈坐著，然后由主持人給每個人發(fā) 一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對白紙進行對折，然后進行 撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。 游戲意 義：讓大家知道，每個人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀點強加與人， 人與人之間要少一點誤會，多一份理解和體諒。中學生課堂游戲集錦Game 1 復習游戲 目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識 道具：擊鼓傳花用的花，音樂 方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里

6、有 花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老 師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。Gam2 職業(yè)演員目的：練習 HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher. 方法： 1.學生在座位坐成一圈。2. 先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業(yè)。然后讓學生舉手猜他表演 的是什么。3. 猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學 上前表演。4. 注意，下面的同學應用 He She is a .來. 猜。Game3 有黏性的胳膊 目的：熟悉和區(qū)分 I like.以及 HeSh

7、e likes.及其相應的否定形式。 方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區(qū)。游戲開始 后，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老 師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區(qū)，并且躲避老師的追捕。 假如老師說的不是關鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續(xù) 做游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。注意：老師再說句子時 ，應將每輪的關鍵句在學生容易出錯的部分作改動， 讓學生熟悉正確的搭配。例如：關鍵句為He likes toy ship.則可將句子改為：He likes toy ship. He doesn'

8、t like toy ship. He don't like toy ship.I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship.She likes toy ship. She doesn't like toy ship. She doesn't like toy ship.Game4 老狼老狼幾點了 目的：練習詢問和回答時間 道具：設置起點和終點 方法： 1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在起點的學生2. 學生一起向老狼喊： What's the time, M r Wolf? 老浪

9、任意喊一個時間 One o'clock.學生根據(jù)時間的點數(shù)向前邁相應的步數(shù)3. 反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答 It's dinner time! 學生應立刻向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學生。4. 被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他 同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。游戲 5 熱身小游戲目的： I have got. I go to .by.；復習各類單詞 道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每 種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意

10、出示單詞卡，學生舉手用 句型 I have got .搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板 跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把 說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結束。Game6 單詞接力賽將學生分成 A、B 兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個 單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞， 且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規(guī)定的時間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯誤少，字 跡工整則為優(yōu)勝者。例如： Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-ne

11、st-they-yes-small,Game7 快速拼讀游戲 老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出 5 個此字母開頭的單詞，反應迅速， 發(fā)音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外 5 個單詞， 講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能 重復出現(xiàn)。例： A ：an， and， angle，are， ask,B：box，book，big，black，breakfast。Game8 單詞競賽 將學生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個格，一組占一格。然后教 師提出單詞比賽的范圍和要求：例如：寫動物名稱： cat，dog， mouse，elepha

12、nt，monkey，panda，cook，fish， hen,寫人體部位： head， arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。 寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學習用品、表示時間自然物體和現(xiàn)象的詞 、 人物動物、不可數(shù)名詞等。此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記 憶。Game9 草圖游戲 這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。 學生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中 寫出該物體的名稱。例： Let's draw our school/classroom.This

13、 is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' are on the blackboard.這種游戲既練習了聽力， 又復習了方位介詞短語的用法。 請一

14、至兩名學生把草 圖畫在黑板上。Game10 各就各位 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 讓幾個學生擔任對話課文中的角色(或人或人物)。 (3) 教師先把整段文章念一遍 或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學 生就得馬上站起來，如教師講 Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. “Teache” 站起來)Look, Wanghai is cleaning the window (Wangh

15、ai站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學生理解短文內(nèi)容，找出關鍵詞的能力。Game11 聽指令做動作 這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句，女口 :Touch your head(eye,ear, nos,e ),Put up your han ds. Close your eye等，學生 聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk, ).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可 將全班分成若干小

16、組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰， 最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記 10 分。然后各組再抽另一名學生到前面 來，游戲繼續(xù)進行。Game12 此呼彼應(1)全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如： The dusks are swimming學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做 錯的學生暫且退出游戲。 游戲繼續(xù)進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化： The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài) 和 can 句型的教學，可訓練學生的聽

17、力。Game13 Buzz(馬茲) 目的：檢查學生的辨音能力。規(guī)則： 1.學生坐在位置上或圍成一圈。2. 選定一個字母，如 Aa 。3. 然后依次從 Aa 開始說字母，但不能說含有 這個音素的字母，必須 代之以Buzz。也可增加字母數(shù)量，如 Aa , Ee:等等。4. 出錯者，退出游戲?？凑l能堅持到最后。Game14 補全句子 在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒 說完的部分。比如： my name is rebecca可讓學生補 rebecca is rebecca name is rebecca這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。Game15 熱身小韻文

18、目的：讓學生在學習后放松全身心，同時復習四季的詞 方法：老師先邊說韻文邊做動作示范。然后讓學生慢慢跟著老師做，最后由他 們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文：Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動作：Win ter :蹲下發(fā)抖Spri ng:高高地跳起Summer手扇風Fall :再次蹲下I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。 And I am tall 再次站起，盡可

19、能踮高腳尖。Faster, faster, up and down用較快的頻率不停的跳。 Now sit down and touch the grou nd快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。課堂小游戲在平時的課堂中，學生厭倦了老師死板地講課方式，只是機械的聽，可是總是參 與不到課堂上來。于是，我在課余時間里搜集了一些英語課堂小游戲，結果拿到 課堂上一試，起到了事半功倍的效果。所以現(xiàn)在，每堂課上，我都會穿插幾個小 游戲，來提高學生課上的學習興趣，同時，也大大提高了他們課上認真聽講的能 力。在此我介紹幾個游戲：一、猜單詞游戲，考腦子的推測能力。畫幾個格子 （你想讓他們拼的那個單詞有幾個字母 ,

20、 就畫幾個） 讓大家猜，一個人 說出一個字母 , 無論在哪一個位置，單詞里只要有這個字母 , 就算對，如 matter ， 一個人說了個 t 則兩個 t 都算對。 初中生嘛，單詞可以難一點，或是某一個類型，如體育比賽類、食品類等等。二、擴詞游戲，增加對單詞的敏感度。先寫一個單詞，由這個單詞聯(lián)想到另外三個單詞，再繼續(xù)聯(lián)想。在規(guī)定時間內(nèi)， 誰聯(lián)想得多，誰就獲勝。三、劃詞游戲，活躍氣氛，增加對英語的興趣。 畫一個 5乘 5的正方形，在每一個格子里寫上一個單詞，可以分類型。然后請一 個人報那一類型的單詞，報到一個則劃掉一個，劃掉的能連成一條線（橫、豎、 斜的都可以）就趕快站起來說“ bingo ”，誰先說誰就贏。要注意的是 25 個格子 里的單詞不能重復。四、組詞游戲，考對單詞的敏感度，反應能力。 寫幾個字母（大寫，更能考驗反應能力），用這幾個字母組成單詞（不少于 3 個 字母）可以是外國人的名字，可以是像 isn't 這樣的縮寫。說的越多越好。五、單詞接力游戲，培養(yǎng)反應能力。說出一個單詞， 另外一個人以這單詞的最后一個字母作為第一個字母說單詞 （如 d og、garden、never