高一期末物理復(fù)習(xí)計劃5篇

1、高一期末物理復(fù)習(xí)方案5篇 在管理學(xué)中，方案具有兩重含義，其一是方案工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要到達(dá)的組織目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是方案形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理文件。下面是收集的高一期末物理復(fù)習(xí)方案5篇范文，歡送借鑒參考。 馬上就要進(jìn)入期末考試階段了，做好這個階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，對于期末考試好成績的取得以及良好心態(tài)的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)自信心的加強有很大的作用。 建議廣闊的高三的同學(xué)們，在生物學(xué)科的復(fù)習(xí)上注意以下幾個方面： 首先，在重點知識原理上要防止沒理解、未吃透

2、的情況。我們高中生物分3個必修模塊和2個選修模塊的內(nèi)容，要能從“知識的內(nèi)在聯(lián)系”上把整個生物學(xué)知識做一個完整的串聯(lián)。在此根底上，把握好考試要求的重點知識。 必修模塊包括內(nèi)容如下： 1.細(xì)胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)根底 2.細(xì)胞代謝 3.細(xì)胞的生命歷程 4.遺傳的根本規(guī)律 5.遺傳的細(xì)胞學(xué)根底 6.遺傳的分子學(xué)根底 7.變異 8.進(jìn)化 9.植物激素 10.動物生命活動調(diào)節(jié) 11.種群和群落 12.生態(tài)系統(tǒng) 其中復(fù)習(xí)重點側(cè)重細(xì)胞代謝、遺傳變異、生命活動調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)幾大內(nèi)容。在這里選幾個例子做一下說明。 細(xì)胞代謝內(nèi)容中酶及其相關(guān)實驗考查、光合作用和呼吸作用及其相關(guān)計算(要明確真光合、凈光合、呼吸作用三個值之間

3、的關(guān)系)都是考試重點，所占比重也較大。海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末試題4、5、11、31、41,及海淀高三調(diào)研題8、47都是此類目題。 針對每學(xué)期一次的縣統(tǒng)一測試，也針對我們學(xué)校學(xué)生的特點對這次考試制定如下的復(fù)習(xí)方案： 一、 新課還有一節(jié)爭取在17周星期二結(jié)束，然后針對本章做一個章節(jié)測試，了解學(xué)生對這章的一個掌握情況，然后有的放矢的對一些題型進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練; 二、對氣體這章的試卷進(jìn)行講評，然后總結(jié)考試易出的考點，讓學(xué)生復(fù)習(xí)。 三、 針對這學(xué)期的內(nèi)容出兩套復(fù)習(xí)卷，然后講評，對學(xué)生不易掌握的難點和重點內(nèi)容加以穩(wěn)固和深化。 四、?？家淮?，綜合檢測復(fù)習(xí)的效果，然后講評試卷。 【知識要點】 1、力 1。力是物體

4、對物體的作用。 力不能脫離物體而獨立存在。 物體間的作用是相互的。 2。力的三要素：力的大小、方向、作用點。 3。力作用于物體產(chǎn)生的兩個作用效果。 使受力物體發(fā)生形變或使受力物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。 4.力的分類 按照力的性質(zhì)命名：重力、彈力、摩擦力等。 按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動力、阻力、浮力、向心力等。 2、重力 1。重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。 地球上的物體受到重力，施力物體是地球。 重力的方向總是豎直向下的。 2。重心：物體的各個局部都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認(rèn)為各局部所受重力的作用都集中于一點，這個點就是物體所受重力的作用點，叫做物體的重

5、心。 質(zhì)量均勻分布的有規(guī)那么形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上。 一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內(nèi)，也可以在物體外。一般采用懸掛法。3。重力的大小：g=mg 3、彈力 發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。 產(chǎn)生彈力必須具備兩個條件：兩物體直接接觸;兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。 彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面。繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時應(yīng)先確定受力物體。 彈力的大小 彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)，彈性形變越大，彈力越大。 彈簧彈力：f=kx(x為伸長量或壓縮量，k為勁度系數(shù)) 相互接觸的物

6、體是否存在彈力的判斷方法 如果物體間存在微小形變，不易覺察，這時可用假設(shè)法進(jìn)行判定 4、摩擦力 (1)滑動摩擦力：f=fn 說明：a、fn為接觸面間的彈力，可以大于g;也可以等于g;也可以小于g b、為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力fn無關(guān)。 (2)靜摩擦力：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解，與正壓力無關(guān)。大小范圍：o 說明： a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。 b、摩擦力可以作正功，也可以作負(fù)功，還可以不作功。 c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。 d、靜止的

7、物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。 臨近期末，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與學(xué)生之間的物理學(xué)科成績兩極分化現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，不少物理根底薄弱的同學(xué)對高中物理學(xué)習(xí)尤其感到恐懼。特別是物理新課程的實施，更加主要原理性的東西，高一學(xué)生學(xué)習(xí)起來頗感吃力。為此，期末備考階段我們落實課本，抓好根底;不僅關(guān)注教材，更要關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能在復(fù)習(xí)階段充分挖掘潛能，取得最大的進(jìn)步。及時的做好學(xué)生的查漏補缺工作，為期末考試打好勝利的一仗奠定根底。 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 軍事、武警院校的招生體檢工作按原總參謀部、總政治部、總后勤部頒發(fā)的軍檢標(biāo)準(zhǔn)和原市招委、重慶警備區(qū)政治部聯(lián)合印發(fā)的實施方法執(zhí)行。招收

8、定向培養(yǎng)直招士官工作，體檢工作按關(guān)于做好20xx年定向培養(yǎng)直招士官試點工作的通知及相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 1. 重點加強學(xué)生整體素質(zhì)的提高，大面積提高高一物理成績 2.知識系統(tǒng)化，查缺補漏，使學(xué)生有一個完整的知識體系 3. 提高學(xué)生掌握知識和運用知識的能力 二、復(fù)習(xí)方案與措施 在高考復(fù)習(xí)備考時，既要抓住本學(xué)科的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能到達(dá)復(fù)習(xí)的效果。重點內(nèi)容：1。知識點：重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力、向心力 2。定理定律：牛頓第二定律、動能定理(機械能守恒定律)、功能關(guān)系、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律 臨近期末，

9、為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識分析問題，解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習(xí)方案如下： 總體方案：加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，緊密團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確。方案明確細(xì)致，保質(zhì)保量落實。 教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步; 具體方案與措施： 我說，那你干嘛還要學(xué)什么語法?高考會問你，這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能夠表達(dá)精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原那么，做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最

10、后英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。 中外歷史的橫向比擬與聯(lián)系 ,從世界歷史開展的進(jìn)程比照中國歷史,尤其是資本主義的開展對中國歷史開展進(jìn)程的影響。如在專題“中國社會經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程”中我們可以把它再分為“近代民族工業(yè)的曲折開展”和新中國成立后的經(jīng)濟(jì)開展兩個小專題?！敖褡骞I(yè)的曲折開展”我們可以分別從19世紀(jì)七年代民族工業(yè)的產(chǎn)生,19世紀(jì)末民族工業(yè)的進(jìn)一步開展,1920xx年1920xx年民族工業(yè)的迅速開展的三個階段,分析各自的原因和影響,探討世界資本主義對中國民族資本主義開展的影響,以及民族工業(yè)在近代歷史發(fā) 1、抓好學(xué)生的思想教育工作，加強復(fù)習(xí)目的的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積

11、極性，讓學(xué)生初步掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。 2、引導(dǎo)學(xué)生主動知識，回憶自己學(xué)過的知識和收獲。首先組織學(xué)生回憶與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，感覺學(xué)習(xí)比擬困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。 按教研室下發(fā)的方案為準(zhǔn)，結(jié)合本校實際，一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進(jìn)行集體備課，難題刪去。 3、重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的情感體驗，采用多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在復(fù)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐

12、園 ffkj.net傾聽、評價的能力以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。復(fù)習(xí)時同樣要把物理知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用物理的眼光去觀察，提出物理問題，解決物理問題。 4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、作業(yè)本中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項物理知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比擬全面地運用所學(xué)知識的時機。 在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原那么：不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保存這道題，每天抽12分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時

13、，再動手做，并將這類題型留好。要加強互動性。不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進(jìn)行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回憶當(dāng)時我是怎么想的，與別人差異點在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。 5、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生的個體差異，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步提高。抓兩頭帶中間，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 還有一個月多一點的時間，就到了高一學(xué)習(xí)結(jié)束的時候了，本學(xué)期期末考試

14、仍是全區(qū)統(tǒng)考，為了考出理想的成績，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，制訂如下方案。 二、考試內(nèi)容 高一物理必修一20%，必修二80% 試題結(jié)構(gòu)6單項選擇(24分)+6雙選(36分)+2實驗(20分)+2計算(20分)=100分 三、需要注意的問題 1、注意夯實根底，對所學(xué)知識要進(jìn)行梳理，最好是做成框圖形式，便于學(xué)生整體把握和理解。 2、及時總結(jié)各類基此題型和解題方法。這一局部題目較多，題型較多，學(xué)生往往感到無法掌握，我們可以把題目進(jìn)行歸納，把解題的根本方法進(jìn)行總結(jié)，這樣就可化繁為簡，便于學(xué)生掌握和理解了。 3、題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡單，復(fù)習(xí)過程中少做一些綜合性強的題目，防止浪費時間，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 4、定時訓(xùn)練，強調(diào)認(rèn)真書寫，標(biāo)準(zhǔn)解題，及時批改和講評。 5、注意精講多練，多給學(xué)生時間去做題、領(lǐng)悟和總結(jié) 6、實驗