《往事依依》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、往事依依教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1有感情地朗讀課文。2認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫面，體會(huì)作者豐富的感情。3引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)描寫人物看畫、讀書、聽(tīng)課等情狀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1正確把握作者表達(dá)的感情。2體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。3學(xué)習(xí)看書、讀書、聽(tīng)課等的情狀描寫。【課時(shí)安排】 二課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)（教學(xué)要點(diǎn)： 整體感知課文， 認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫面，體會(huì)作者豐富的感情。 ）一、導(dǎo)入新課1每個(gè)人都擁有一個(gè)金色的童年，每個(gè)童年都有令人難忘的歲月。今天，我們就于漪老師的往事依依中感受童年的人、童年的事、童年的一切,2預(yù)習(xí)檢查，指明學(xué)生講解自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，其他學(xué)生互改。3作者簡(jiǎn)介，學(xué)生介紹，教師

2、作補(bǔ)充。二、整體感知課文1范讀，初步感受作品的情感。2學(xué)生分段朗讀課文，進(jìn)一步把握作品的感情。（學(xué)生點(diǎn)評(píng)。）3學(xué)生默讀，并思考問(wèn)題。（ 1）課文寫了哪幾件事？這幾件事有什么共同點(diǎn)？（ 2）往事對(duì)“我”有什么影響？要求：學(xué)生交流，要抓住文中的關(guān)鍵詞，盡量用原文回答，以便更好地回答下面的問(wèn)題。4學(xué)生討論。（ 1）作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來(lái)的？（ 2）你能體會(huì)作者寫“往事”的目的是什么？我們從中得到什么啟發(fā)？三、小結(jié)于漪老師滿懷深情地回憶了童年時(shí)期讀書的幾件小事，這些“往事”常常激起“我”青春的激情：對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，無(wú)不溢于言表。至今，老師的諄諄教導(dǎo)依然激勵(lì)著“我”

3、：要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。四、作業(yè)1完成相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)。2熟讀課文。3搜集一些歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物或描寫四季景物的詩(shī)句，準(zhǔn)備課上作交流。第二課時(shí)（教學(xué)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽(tīng)課等情狀。體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。一、復(fù)習(xí)鞏固1題目中“依依”的含義是什么？）2結(jié)合作者的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)讀書為什么“使我一生受用不盡”？二、品味優(yōu)美的語(yǔ)句1交流：學(xué)生自主選擇喜愛(ài)的段落，朗讀并講講自己喜愛(ài)的原因。2討論：找出文中的成語(yǔ)，理解意思，并運(yùn)用成語(yǔ)造句。3分組討論：先小組內(nèi)交流，然后各組派代表發(fā)言。（ 1）給文中的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并解釋大意。（ 2）運(yùn)用詩(shī)句寫出了家鄉(xiāng)的什么特征？（ 3）這

4、一段寫出了讀書的什么作用？（ 4）歸結(jié)文章語(yǔ)句的特點(diǎn)。三、欣賞文中聽(tīng)課的情狀描寫1學(xué)生默讀“聽(tīng)課”這一段，比較兩位國(guó)文老師講課的異同。2感受作者從兩位老師身上得到了怎樣的啟示？3本段的寫法表現(xiàn)了選材的什么特點(diǎn)？四、朗讀全文再次體會(huì)作者的感情。五、作業(yè)1寫一段話描述老師講課或同學(xué)聽(tīng)課的情狀。2摘錄文中的優(yōu)美詞句?！举Y料寶藏】1作者簡(jiǎn)介于漪（ 1929），江蘇鎮(zhèn)江市人。1951 年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。長(zhǎng)期從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。曾先后在華東人民革命大學(xué)工農(nóng)速成大學(xué)和楊浦中學(xué)任語(yǔ)文老師，現(xiàn)在上海市第二師范學(xué)校工作。1978 年獲“特級(jí)教師”稱號(hào)。, 在38 年的教學(xué)生涯中，她努力探索語(yǔ)

5、文教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教書育人，著力塑造學(xué)生良好的文化素質(zhì)，訓(xùn)練與提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。曾在報(bào)刊上發(fā)表文章一百六十多篇，總計(jì)五十多萬(wàn)字。主要著作有 語(yǔ)文教苑耕耘錄 、語(yǔ)文園地拾穗集 、作文講評(píng)50 例、于漪教案集 、于漪文體教案選 、學(xué)海探珠等。她主編了中學(xué)語(yǔ)文備課手冊(cè)12 冊(cè)，高中語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)書等，另有各種文體的教學(xué)錄像20 部。2寫作背景于漪老師是全國(guó)著名的中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，應(yīng)河南中學(xué)生閱讀編輯部一再邀請(qǐng)，她撰寫了往事依依一文。該文刊登在中學(xué)生閱讀1999 年第 7 期的“追憶黃金時(shí)光”欄目上。編入課本時(shí)作者對(duì)部分文字作了改動(dòng)。3辛棄疾和南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多

6、少事，悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。辛棄疾 :南宋詞人，字幼安, 號(hào)稼軒 , 歷城 ( 今山東濟(jì)南 ) 人，著有稼軒長(zhǎng)短句。4古詩(shī)詞集錦（ 1）描寫春天的古詩(shī)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（唐賀知章詠柳 ）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（唐韓愈早春呈水部張十八員外）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（宋蘇軾惠崇春江晚景二首）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（南宋志南和尚絕句 ）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗 ）（ 2）描寫夏天的古詩(shī)。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里曉出凈慈寺

7、送林子方 ）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（宋趙師秀約客 ）芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。（宋秦觀三月晦日偶題）紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。（宋陸游初夏絕句）（ 3）描寫秋天的古詩(shī)和描寫秋天的名句。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（唐王勃秋日登洪府滕王閣餞別序）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（唐王績(jī)野望 ）長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。（唐李白宣州謝朓樓餞別校書叔云 ）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。（唐杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰＃ㄌ贫拍燎锵?）（ 4）描寫冬天的古詩(shī)和描寫冬天的名句。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。（岑參白雪歌送

8、武判官歸京 ）撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起 。（晉謝道蘊(yùn)詠雪聯(lián)句）燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。（唐李白北風(fēng)行 ）千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（唐柳宗元江雪 ）誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作此連天花。（唐韓愈李花二首）六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。（唐高駢對(duì)雪 ）（ 5）寫友情的詩(shī)句。海內(nèi)存知己 , 天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州 ）勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維送元二使安西）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（李白送孟浩然之廣陵）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈(zèng)汪倫 ）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適別董大 ）（ 6）帶“鳥”的詩(shī)句。千山鳥飛絕，萬(wàn)徑

9、人蹤滅。（柳宗元江雪 ）月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（王維鳥鳴澗 ）山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明飲酒 ）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫春望 ）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（杜甫望岳 ）（ 7）帶“雨”的詩(shī)句。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚絕句 ）渭城朝雨 浥輕塵，客舍青青柳色新。（王維送元二使安西）南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（杜牧江南春絕句 ）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧清明 ）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾飲湖上初晴后雨）（ 8）帶“山”字的詩(shī)句。綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然過(guò)故人莊 ）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（李白早發(fā)白帝城 ）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡出塞 ）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙涼州詞 ）山重水復(fù)疑無(wú)路, 柳暗花明又一村。（陸游游山西村 ）