《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、早操教學(xué)設(shè)計(jì)之一早操教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)：1借助拼音學(xué)習(xí)兒歌早操 ，培養(yǎng)看拼音識(shí)字的能 力，教育學(xué)生培養(yǎng)早起鍛煉的好習(xí)慣。2認(rèn)讀本課 9 個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助拼音認(rèn)讀兒歌，熟記 9 個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：1錄音帶苗嶺的早晨 。2自制風(fēng)景畫(huà)一張。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1同學(xué)們，早晨是一天中空氣最清新的時(shí)候，老師 想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，你們想去嗎？2（ 1）放音樂(lè)苗嶺的早晨 。 （2）出示圖片，邊聽(tīng)邊看 30 秒鐘。教師渲染：看！太陽(yáng)和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在這美好的早晨，你最想做什么？引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。（設(shè)計(jì)的情景調(diào)動(dòng)了學(xué)生的眼、 耳、腦、嘴等多種感官， 起到了

2、吸引學(xué)生注意， 喚起學(xué)生興趣的作用。 自由表達(dá)感受， 給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間。 ）1我們的語(yǔ)文書(shū)上有一首兒歌早操 ，它號(hào)召大家 早晨鍛煉身體。我們就來(lái)一起讀一讀吧。2板書(shū)：早操。二、學(xué)習(xí)兒歌早操（一）復(fù)習(xí)拼音：今天，我們學(xué)過(guò)的復(fù)韻母也來(lái)欣賞這早上的美景了， 你還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示紅花卡片： ai ei ui ao ou iu ie ue er 自由讀齊讀（二）讀課文，學(xué)生字。1打開(kāi)書(shū)第 39 頁(yè)，做好指讀姿勢(shì) 要求：請(qǐng)你借助拼音讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，在下面 點(diǎn)點(diǎn)兒。指名讀，評(píng)價(jià)指名帶讀同桌檢查讀自由 讀。2這首兒歌同學(xué)們讀得真好！老師想做個(gè)考官，考考 你們能不能認(rèn)識(shí)兒歌中的詞語(yǔ)。課件出示：

3、綠葉做操小學(xué)生起得早跑來(lái)跑去飛來(lái)飛去滾來(lái)滾去 自己試讀指名讀帶讀齊讀 3課件演示：擦掉熟字，只留生字。 早起去葉做操飛生跑 慢速指讀快速指讀齊讀課中游戲。（三）老師相信同學(xué)們會(huì)越學(xué)越出色?，F(xiàn)在，我想繼續(xù) 考一考你們，出的問(wèn)題也有點(diǎn)難，你們怕不怕？1出示生字卡，會(huì)讀的同學(xué)大聲讀。2請(qǐng)同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴(kuò)詞，用“葉” 、“飛”練習(xí)說(shuō)話。3同學(xué)互讀生字，誰(shuí)讀會(huì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵大紅花。（學(xué)習(xí)生字有梯度。小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了互相評(píng)價(jià)的環(huán) 節(jié)，評(píng)價(jià)方式具有可操作性，起到了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的 優(yōu)點(diǎn)的作用。 。）4游戲鞏固：（ 1）對(duì)號(hào)入座：發(fā)給十名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍。（ 2）猜字游戲。（四）了解課文內(nèi)容。1自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰(shuí)出來(lái)做操了？根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥(niǎo)兒、小學(xué) 生2女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操？ （綠葉上、樹(shù)枝上、花朵上、陽(yáng)光下）3男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的？ （出示詞條：滾來(lái)滾去、跳來(lái)跳去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑 去）4你還能說(shuō)出幾個(gè)“ （