小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

1、小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)本年度我校以省遠(yuǎn)程研修和區(qū)教育局教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試為契機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)。 根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況， 為每位教師建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案， 我校本著實(shí)際需要的原則， 面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)?，F(xiàn)將一年來(lái)的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理校長(zhǎng)親自參與各個(gè)部門(mén)的管理活動(dòng)， 在具體工作中具體指導(dǎo)、 督促、檢查；派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，履行崗位職責(zé)等方面對(duì)管理人員提出了 “行政人員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)工

2、作作風(fēng) ”的具體要求，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做教師的表率。通過(guò)管理人員的交流和工作實(shí)踐的磨練，使大家對(duì)自己的思想、行為達(dá)到統(tǒng)一，行政人員的工作主動(dòng)性，積極性逐漸增強(qiáng)，每項(xiàng)工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng)，管理向精細(xì)化、實(shí)效性方向發(fā)展。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的道德水平教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育， 提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。 本學(xué)期我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了 教師職業(yè)道德規(guī)范并進(jìn)行了交流，從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。三、

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)1、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干學(xué)校選拔思想覺(jué)悟高， 有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。本年度教師參加省、市、區(qū)各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá) 200 多人次。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校博客和QQ 群里，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。2、自主培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間，人數(shù)，經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時(shí)，省錢(qián)，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色。（ 1）請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校園，解疑答惑學(xué)校根據(jù)實(shí)際

4、需要，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作報(bào)告、召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)。本學(xué)期道泓教育講師周雷老師給我們做了“天下良師的責(zé)任”的 報(bào)告，教師們收益匪淺。（ 2）向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動(dòng)提高隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊，對(duì)每位教師的原有知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)， 使大家充分認(rèn)識(shí)到 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。 本學(xué)期我校派老師到濟(jì)寧學(xué)習(xí)我校特色表達(dá)力教育課程， 為我校的特色課程建設(shè)提供了良好地師資基礎(chǔ)。（ 3）開(kāi)展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)繼續(xù)參加省新課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修，組織全體教師重新學(xué)習(xí)了相應(yīng)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn) ，并分年級(jí)組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo)，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。 下半年還參加了為期

5、六周的省雙對(duì)接遠(yuǎn)程分散研修取得了很好的學(xué)習(xí)效果。（ 4）校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長(zhǎng)同一所學(xué)校的教師在知識(shí)水平， 基礎(chǔ)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距，各有所長(zhǎng)，針對(duì)這種情況，學(xué)校組織骨干教師示范課，新上崗教師匯報(bào)課， 青年教師匯報(bào)課等教研培訓(xùn)活動(dòng)， 老師們共同提高。（ 5）分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長(zhǎng)學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法，讓青年教師和骨干教師結(jié)對(duì)子，使年輕教師盡快成才。對(duì)于新上崗的教師，在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求，加強(qiáng)管理。（ 6）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功明確了集體備課、研討、教研周活動(dòng)的要求。根據(jù) “教學(xué)五環(huán)節(jié) ”的相關(guān)要求，每月進(jìn)行教學(xué)五環(huán)節(jié)的檢查并進(jìn)行反饋。利用開(kāi)學(xué)前的

6、時(shí)間組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)， 提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力， 提高了教師教學(xué)信息的獲取能力， 滿(mǎn)足課改需要。（ 7）實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力培養(yǎng)名師，做科研型教師， 首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。針對(duì)我校的現(xiàn)有課題學(xué)校制定了課題月活動(dòng)方案， 對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行跟蹤調(diào)查， 每個(gè)課題通過(guò)上匯報(bào)課、 交流等方式介紹了不同的研究進(jìn)度與成果。（ 8）用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)為了老師們能夠及時(shí)了解掌握當(dāng)前最新教育理念， 學(xué)校分學(xué)科按年級(jí)組為老師訂閱了相關(guān)的教育書(shū)籍，教學(xué)研究指導(dǎo)中心定期發(fā)放，以自學(xué)為主，提高教師的理論水平，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。（ 9）加強(qiáng)校本課程建設(shè)。緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，依照校本教材，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提升了我校的辦學(xué)特色。四、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)學(xué)校的各項(xiàng)