教師個(gè)人發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃

1、教師個(gè)人開(kāi)展培訓(xùn)方案 為不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量，教師的培訓(xùn)方案是必不可少的。那么教師的培訓(xùn)方案怎么制定？下面是第一收集的教師個(gè)人開(kāi)展方案，歡送閱讀。 努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展化開(kāi)展程度再上新臺(tái)階，根據(jù)孟營(yíng)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)那么(試行)和孟營(yíng)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃(20xx-20xx年)，制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素

2、質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向開(kāi)展。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以校本培訓(xùn)為根底的教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)制度。積極開(kāi)展以教師開(kāi)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，為打造一支講師德、愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、有品位的教師隊(duì)伍奠定根底，為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。 三、培訓(xùn)任務(wù) 1.本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)間平均到達(dá)72學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于20%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)(省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展管理平臺(tái)設(shè)定)。 2.為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參

3、加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù)，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。 3.按要求組織校長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。 4.在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1.師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建設(shè)的意見(jiàn)，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議精神及國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要、浙江教育規(guī)劃綱要、浙江省義務(wù)教育條例，更新教職工教育教學(xué)理念，提高思想政治水平和政策理論水平。 2.教育理論培訓(xùn)。從教育根底理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，主

4、動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育開(kāi)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高教育水平。 3.學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。 4.教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶著和指導(dǎo)廣闊教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研根本方法的培訓(xùn)。 五、培訓(xùn)層面 1.全員校級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

5、的培養(yǎng)。 2.班主任培訓(xùn)。按照中小學(xué)班主任工作規(guī)定有關(guān)要求，圍繞學(xué)生心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級(jí)氣氛，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。 3.青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。 4.骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級(jí)骨干教師、名師，又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原那么，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。 5.其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充

6、分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。 六、培訓(xùn)形式 從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座專(zhuān)題培訓(xùn)自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。 七、主要策略 1.建立教師培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校建立教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成專(zhuān)題研究校本培訓(xùn)工作的良好氣氛。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與20xx學(xué)年方案，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以校本培訓(xùn)為根底的教師

7、專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)制度，標(biāo)準(zhǔn)管理，保證培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。 2.制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及20xx學(xué)年度方案。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長(zhǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。 3.有效開(kāi)展校本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度， 使教師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的校本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。 4.標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行師徒結(jié)對(duì)。實(shí)施“一年入門(mén)

8、，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對(duì)制度，制訂師徒結(jié)對(duì)方案，完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo)。師徒之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。 一、指導(dǎo)思想： 教師開(kāi)展學(xué)校立足于教師開(kāi)展是教育開(kāi)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師開(kāi)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作根底上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長(zhǎng)、開(kāi)展。 二、培訓(xùn)各階段安排： 1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段(時(shí)間：20xx年3月) 主題：我讀新課標(biāo) 學(xué)習(xí)要求：校長(zhǎng)研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對(duì)話一書(shū)為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新