粵教版化學九年《組成燃料的主要元素――碳》教案5課時

1、2019最新粵教版化學九年組成燃料的主要元素一一碳教案5課時一一碳教案 5課時一一碳教案5課時一一碳教學目標1. 了解金剛石與石墨的物理性質(zhì)及主要用途。2. 明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3. 知道一種元素可以因結(jié)構(gòu)不同而能組成幾種不同的單質(zhì)。4. 認識碳的 燃燒及其產(chǎn)物。5. 了解CO CO的性質(zhì)及CO的用途。6. 初步學會制取CO, 了解實驗室內(nèi)制備氣體的思路和方法。7. 了解并關(guān)注溫室效應(yīng)，增強環(huán)保意識。8. 認識自然界中的碳循環(huán)。9. 理解碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變關(guān)系。教學重點碳、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的實驗室制法、關(guān)注社會與環(huán)境責 任感的培養(yǎng)。教學難,點二氧化碳性質(zhì)及制

2、法的探究過程和方法、碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變。教學課時五課時教學過程第一課時教學目標1. 了解金剛石與石墨的物理性質(zhì)及主要用途。2. 明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3. 知道一種元素可以因結(jié)構(gòu)不同而能組成幾種不同的單質(zhì)。教學重點金剛石、石墨在物理性質(zhì)方面的特性與用途之間的聯(lián)系教學過程講 述與氫、氧兩種元素一樣 ，碳元素對人類有十分重要的意義。痰濕組成地球上生 命現(xiàn)象的基本元素，也是給人類社會提供能源的主要元素，許多含碳的物質(zhì)早就被人類的祖先用來做燃料，直至現(xiàn)代，以碳元素為主要成分的煤和石油，仍然是人類社會最主要的燃料。板 書一.多樣的碳單質(zhì)1. 金剛石與石墨觀察活動完成P.138觀察活動閱讀

3、P.138后兩段總結(jié)金剛石與石墨的性質(zhì)及用途講 解金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)差別卻很大，這是因為在金剛 石和石墨里碳原子的排列不同講述碳單質(zhì)還包括由石墨的細小晶體與少量雜質(zhì)形成的多種多，樣的無定形碳。板書2.無定形碳：木炭、焦炭、活性炭、炭黑閱讀P.139 無定形碳討論P.139 思考：從圖中的用途，你能推知下列物質(zhì)各有什么性質(zhì)嗎？閱 讀P.139、140知識視窗P.140長話短說討論交流P.141 討論與交流小 結(jié)幾種碳的單質(zhì)及用途布置作業(yè)完成5.2組成燃料的主要元素一一碳教學目標1. 了解金剛石與石墨的物理性質(zhì)及主要用途。2. 明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3. 知

4、道一種元素可以因結(jié)構(gòu)不同而能組成幾種不同的單質(zhì)。4. 認識碳的燃燒及其產(chǎn)物。5. 了解CO CO的性質(zhì)及CO的用途。6. 初步學會制取CO, 了解實驗室內(nèi)制備氣體的思路和方法。7. 了解并關(guān)注溫室效應(yīng)，增強環(huán)保意識。8. 認識自然界中的碳循環(huán)。9. 理解碳與一些含碳.化合物的相互轉(zhuǎn)變關(guān)系。教學重點碳、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的實驗室制法、關(guān)注社會與環(huán)境責任感的培養(yǎng)。教學難點二氧化碳性質(zhì)及制法的探究過程和方法、碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變。教學課時五課時教學過程第二課時教學目標.1.認識碳的燃燒及其產(chǎn)物。2. 了解碳的還原性。3. 了解化學反應(yīng)伴隨能量變化。4. 了解一氧化碳的性質(zhì)、一

5、氧化碳的毒性及其對環(huán)境的污染，加強環(huán)境保護意識。教學重點1. 碳單質(zhì)的可燃性2. 一氧化碳 的可燃性。教學難點碳單質(zhì)跟氧化銅、二氧化碳發(fā)生的化學反應(yīng)教學過程復(fù)習提問1.碳的單質(zhì)有哪些？2.金剛石、石墨有哪些 物理性質(zhì)？為什么它們都是由碳元素組成卻有不同的物理性質(zhì)？引入新課通過上節(jié)課學習，我們知道碳的幾種單質(zhì)有不同的物理性質(zhì)，是由于碳原子排列的不同，但因為它們都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以具有相同的化學性質(zhì)。下面我們學習碳的化學性質(zhì)。板 書二.碳的化學性質(zhì)1.常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定講述舉例說明常溫下碳的穩(wěn)定性。碳受日光照射或跟空氣、水分接觸都不易起變化，但隨著溫度的升高，碳的活動性大大增強。在高溫

6、下，碳能跟許多物質(zhì)起反應(yīng)，我們在學習氧氣的化學性質(zhì)時已經(jīng)知道 ，碳在氧 氣供給充分時，生成二氧化碳，同時放出大量的熱。在氧氣供給充分時 ， 碳的燃燒是完全燃燒，燃燒產(chǎn)物是二氧化碳，燃燒的熱值為32.8kJ/g 。板 書2.碳的燃燒一一可燃性髏23七（氧氣充足，碳完全燃燒）放熱閱讀P.141氧氣供給不足時會發(fā)生什么情況。講述在氧氣供給不足時，碳的燃燒是不完全燃燒，產(chǎn)物是一氧化碳，燃燒的熱值為9.2kJ/g,只有完全燃燒的 1/3.6 。 高溫板 書2g=2C0（氧氣不足，碳不完全燃燒）放熱討 論燒得很旺的爐 子在加新煤后溫度會降低，為什么？板 書3.碳與某些氧化物的反應(yīng)一一還原性高溫c+co2

7、2C0吸熱講述碳除了與二氧化碳反應(yīng)以外，還能跟某些金屬氧化物反應(yīng)。高溫板書C+2CuO -2Cu+C0 2高溫3C+2F b03=4F e+3C0 鼻推廣：單質(zhì)碳具有還原性，可用于東金工業(yè)設(shè)問碳不完全燃燒及碳與二氧化碳反應(yīng)都能生成一氧化碳，那么一氧化碳是什么樣的物質(zhì)呢？板書三.一氧化碳1. 物理性質(zhì)：無色、無味、難溶于水的氣體。標準狀況下密度為 1.250g/L講述我們常常在煤爐里煤層的上方看到藍色的火焰，這就是一氧化碳在燃燒。我們把一個內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯扣在一氧化碳燃燒的火焰 上方，石灰水變渾濁，說明一氧化碳燃燒生成了二氧化碳。板書2.化學性質(zhì)：可燃性（燃料）占燃2C02講述一氧化碳燃

8、燒時會放出大量的熱 ;它是許多氣體燃料的主要成分。一氧化碳具有可燃性，它與氧氣（或空氣）混合后點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃一氧化碳前必須檢驗其純度。（提問：這和我們學過的什么氣體 相似？）板書3. 一氧化碳的毒性講述在通風不良的室內(nèi)使用煤爐時 ，因空氣不足，會發(fā)生碳的不完燃燒，產(chǎn)生一氧化碳。一氧化碳是有毒的氣體，它跟血液中血紅蛋白結(jié)合的能力很強，使血液失去輸氧能力，發(fā)生煤氣中毒。所以，在室內(nèi)使用煤爐烤火取暖要保證有充分的通風措施，確保安全。討論有人用爐火取暖，又擔心煤氣中毒，就在臨睡前在爐子上、地上放兩大盆水，這樣做能預(yù)防煤氣中毒嗎？為什么？有人說他年輕，身體好，鼻子靈，等聞到煤氣味就把火爐搬

9、出去 ，不會煤氣中毒，對嗎？為什么？板書4. 一氧化碳對空氣的污染汽車尾氣、煤的燃燒、石油煉制、鋼鐵冶煉、森林火災(zāi)、生物腐爛小結(jié)碳的化學性質(zhì)可燃性 L |： 一 高溫還原性C吟=2-28布置作業(yè)P142.檢查站曷溫2C-K)22C0高溫C+2CuO 2Cu+CO2寫出相應(yīng)的化學方程式(1)(2)(3)(4)C+O2占饌j I I1, re V.".C02占燃 一di w=C0 之高溫CKO 22C0占燃2OQ 2 c 45.2組成燃料的主要元素一一碳教學目標1. 了解金剛石與石墨的物理性質(zhì)及主要用途。2. 明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3. 知道一種元素可以因結(jié)構(gòu)不同而能組成幾種不同的

10、單質(zhì)。4. 認識碳的燃燒及其產(chǎn)物。5. 了解C5口 CO的性質(zhì)及CO的用途。6. 初步學會制取 CO, 了解實驗室內(nèi)制備氣體的思路和方法。7. 了解并關(guān)注溫室效應(yīng)，增強環(huán)保意識。8. 認識自然界中的碳循環(huán)。9. 理解碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變關(guān)系。教學重點碳、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的實驗室制法、關(guān)注社會與環(huán)境責 任感的培養(yǎng)。教學難點二氧化碳性質(zhì)及制法的探究過程和方法、碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變。教學課時五課時教學過程第三課時教學目標通過探究活動了解二氧化碳的性質(zhì)教學重點二氧化碳的性質(zhì)。教學難點二氧化碳性質(zhì)的探究過程和方法。教學用具二氧化碳發(fā)生裝置、集氣瓶、玻璃片、燒杯、試管、導

11、管、鐵架。石灰石、稀鹽酸、石蕊溶液、澄清石灰水。酒精燈、火柴。教學過程復(fù)習提問聽寫化學方程式講述碳完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳，它是與人類生活密切相關(guān)的物質(zhì)，我們有必要更多地認識它。板 書四.二氧化碳的性質(zhì)1. 物理性質(zhì)：無色、無味的氣體。標準狀況下密度為1.977g/L。加壓降溫后變?yōu)橐后w，進而凝固為白色雪狀固體，叫做“干冰”。干冰可升華，即由固體直接轉(zhuǎn)化為 氣體。探究活動問題二氧化碳有哪些性質(zhì)？【實驗5-5】在大燒杯中放置一個鐵皮架，架上固定兩支點燃的蠟燭，將一瓶二氧化碳通過漏斗向燒杯傾倒?，F(xiàn)象 蠟燭自下向上依次熄滅推斷 (1)二氧化碳密度比空氣大(2)二氧化碳不燃燒，不支持燃燒【實驗5-6】

12、取一只試管，滴進適量,紫色石蕊溶液，然后通入二氧化碳直至變色 再將試管加熱，又有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？.現(xiàn)象紫色石蕊溶液變成紅色，加熱后又變成紫色推斷二氧化碳可溶于水，跟水反應(yīng)生成碳酸實驗5-7】取一只盛澄清石灰水的試管一T超過玻璃管,往石灰水里吹一會兒氣 有什么現(xiàn)象發(fā)生？現(xiàn)象.澄清石灰水中出現(xiàn)白色不溶物推斷二氧化碳與氫，氧化鈣反應(yīng)生成白色不溶物板書2.化學性質(zhì)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒二氧化碳可溶于水，跟水反應(yīng)生成碳酸二.碳酸能使紫色石蕊試液變紅色碳酸不穩(wěn)定，受熱容易發(fā)生分解H2C03=H20402 t二氧化祿跟氫氧化祜反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀8小 9用之7叫I+H20該反應(yīng)常用.來檢驗二氧化碳小.

13、結(jié)二氧化碳的性質(zhì)1. 物理性質(zhì)：無色、無味的氣體。標準狀況下密度為1.977g/L。加壓降溫后變?yōu)橐后w，進而凝固為白色雪狀固體，叫做“干冰”。干冰可升華，即有固體界轉(zhuǎn)化為氣 體。2. 化學性質(zhì)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒 二二：一二匚：.筒', ： Hl . ; ：1布置作業(yè)抄寫本節(jié)課有關(guān)化學方程式2遍5.2組成燃料的主要元素一一碳教學目標1. 了解金剛石與石墨的物理性質(zhì)及主要用途。2. 明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3. 知道一種元素可以因結(jié).構(gòu)不同而能組成幾種不同的單質(zhì)。4. 認識碳的燃燒及其產(chǎn)物。5. 了解CO CO的性質(zhì)及CO的用途。6. 初步學會制取CO, 了解實驗室內(nèi)制備氣體的

14、思路和方法。7. 了解并關(guān)注溫室效應(yīng)，增強環(huán)保意識。8. 認識自然界中的碳循環(huán)。9.理解碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變關(guān)系。教學重點碳、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的實驗室制法、關(guān)注社會與環(huán)境責 任感的培養(yǎng)。教學難點二氧化碳性質(zhì)及制法的探究過程和方法、碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變。教學課時五課時教學過程第四課時教學目標初步學會制取CO, 了解實驗室內(nèi)制備氣體的思路和方法。教學重點二氧化碳的實驗室制法教學難點二氧化碳制法的探究過程和方法教學用具二氧化碳發(fā)生裝置、集氣瓶、玻璃片。石灰石、稀鹽酸。酒精燈、火柴。教學過程復(fù)習提問聽寫化學方程式講述碳燃燒可以得到二氧化碳，但是這種方法所制得的二氧化碳

15、既不純凈又難收集，所以，實驗室常用稀鹽酸和大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）在常溫下反應(yīng)來制 取二氧化碳。探究活動【實驗5-8】裝置好 儀器，在左邊錐形瓶中放入適量大理石碎塊，通過長頸漏斗加入稀鹽酸，產(chǎn)生的二氧化碳通過導管收集到右邊的集氣瓶里，用玻璃片蓋好。.現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡討論實驗室制取二氧化碳時，能否用稀硫酸代替稀鹽酸？能否用濃鹽酸？講解都不能。CaCO+ H 2SO = CaSO4 + H 2O + CO2 T ,CaSO4微溶于 水，覆蓋 在大理石表面，阻止反應(yīng)的進行。而濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，使制得的二氧化碳不純。板,書五.二氧化碳的實驗室制法1.反應(yīng)原理：大理石或石灰石跟稀鹽酸反

16、應(yīng)CaCO3 + 2HC1 = CaCl 2 + H 2O + COd2. 發(fā)生裝置：固-液不加熱型（同氫氣）錐形瓶（或廣口瓶、大試管）裝固體 ，長頸漏斗加酸液，雙孔橡皮塞，導氣管3. 操作：檢一一裝收4. 收集裝置：向上排空氣法集氣瓶，玻璃片5. 檢驗：a.通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁（驗證）b.燃著的木條（驗滿）討論P.145討論與交流小 結(jié)二氧化碳的實驗室制取原理、裝置、收集方法、檢驗方法。布置作業(yè)P.148/ 2.5.2組成燃料的主要元素一一碳教學目標1. 了解金剛石與石墨的物理性質(zhì)及主要用途。2. 明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3. 知道一種元素可以因結(jié)構(gòu)不同而能組成幾種不同的,單質(zhì)

17、。4. 認識碳的燃燒及其產(chǎn)物。5. 了解CO CO的性質(zhì)及CO的用途。6. 初步學會制取CO, 了解實驗室內(nèi)制備氣體的思路 和方法。7. 了解并關(guān)注溫室效應(yīng)，增強環(huán)保意識。8. 認識自然界中的碳循環(huán)。9. 理解碳與一些含碳化合物的相.互轉(zhuǎn)變關(guān)系。教學重點碳、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的實驗室制法、關(guān)注社會與環(huán)境責 任感的培養(yǎng)。教學難點.二氧化碳性質(zhì)及制法的探究過程和方法、碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變。教學課時五課時教學過程第五課時教學目標10. 了解并關(guān)注溫室效應(yīng)，增強環(huán)保意識。11. 認識自然界中的碳循環(huán)12. 理解碳與一些含碳化合物的相互轉(zhuǎn)變關(guān)系。教學過程聽 寫碳與碳的化合物的相.互轉(zhuǎn)變的化學方程式板書六.二氧化碳的用途化工原料；“干冰”