最新部編二年級語文上冊《場景歌》1教學設計-教案..

1、小學語文學習資料-僅供參考識字1 場景歌教材分析： 這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。  教學目標： 1 認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。 2 正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 3 引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。 教學重難點：  教學重點：識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用； 教學難點：能在日常生活

2、當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。  教學準備：多媒體課件 教學時數(shù)： 2課時 第  一  課  時教學目標： 1認識“灘、艘”等12個生字。 2正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 3.引導學生留心觀察周圍事物，引導學生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。 教學過程： 一、激趣引入   上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨場景歌

3、中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題） 二、初讀課文，整體感知 請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？ 板：（海邊、鄉(xiāng)村、公園） 三、隨情境學文、識字 .學習第四小節(jié)：  先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名說，引導說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。） 師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券??！ （出示：“銅號”、“紅領巾”）認識生字“銅、號、領”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響

4、銅號，戴好紅領巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）  2.情境延伸，學習第一小節(jié)： 師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）  預設學路： 師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導學生說出事物與量詞的搭配）  小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導識記生字方法），記好了就去下一個地方參觀。（出示卡片：灘、艘、軍、艦、帆）  師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海

5、面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。） 你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）  預設學路：  師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？ 師：（出示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。 這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關） 自主學習生字。交流識字方法。 師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。花園里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表

6、現(xiàn)它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。   預設學路： 師：我們已經(jīng)到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什么？ （盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。 你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。  師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。 （出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）   

7、0;同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字） 四、誦讀全文 .師：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。翻到課本第16頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。） .誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價） .多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀） 師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀） 五、課堂小結 同學們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊 六、板書設計  

8、           場景歌 海邊      鄉(xiāng)村     公園     活動 第二課時教學目標： 1. 鞏固生字，會寫“園、孔”10個生字。 2正確、流利地背誦課文。 3引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。 教學過程： 一：復習回

9、顧，引入新課 1.出示詞，認讀詞語 2.出示課文，學生正確流利地朗讀。 二、創(chuàng)境學文，培養(yǎng)語感 1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。 2感受美景，導入數(shù)量詞。 （1）感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎？我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘. （2）導入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”（板書：數(shù)量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？

10、60;3.指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢？ 4.我還能說（看誰說的多） 師：“一只海鷗、一群海鷗.”除了書中的數(shù)量詞，還能用哪些數(shù)量詞來形容這些事物。 三：指導書寫，練習背誦。 師：讀了，說了，同學們的嘴巴越來越靈活了，老師還想檢驗下同學們字寫得好不好，大家有信心嗎？ .（課件出示“園、旗、領、群”等字。）  學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。   觀察老師范寫，注意筆順。   學生照樣子書寫。  寫完后與田字格中的字比較，有

11、意識地指導學生品味字的筆畫美和結構美。 . 小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。   .師生“對口令”游戲：老師說數(shù)量詞，學生說出相應的事物。 .（課件出示全文），學生帶著喜愛之情試著背誦課文。 四、拓展延伸 布置作業(yè) 1.游戲“找朋友” 2.談話激趣。 師：同學們課文中的數(shù)量詞學的這么好，老師有一首“數(shù)量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧.（出示課件） 一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。3.大家想生活中的例子，也學著說說。（視時間靈活處理要作為課內(nèi)延伸或作業(yè)）