心得體會農(nóng)村留守兒童教育工作體會總結(jié)

1、農(nóng)村留守兒童教育工作體會總結(jié)農(nóng)村留守兒童教育工作體會總結(jié)留守兒童主要是特指農(nóng)村的， 現(xiàn)在社會中留守兒童的情況還是存在且比較嚴(yán)重的。這是社會發(fā)展造成的必要的問題，社會發(fā)展，越來越多的人開始向城市進(jìn)軍， 在城市發(fā)展中起著很重要的作用，可是孩子們卻無法帶走，只能夠留在家中， 留守兒童已經(jīng)成為很重要的社會問題了，需要我們?nèi)ソ鉀Q！ 隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了留守兒童這一非凡群體， 暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境， 我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，

2、從實(shí)際出發(fā)，在卞家泉社區(qū)及南倉峪村范圍內(nèi)啟動了關(guān)愛留守兒童溫暖工程，現(xiàn)將以來的工作體會如下：一、摸清情況，確立工作目標(biāo)卞家泉社區(qū)位于鋼城區(qū)開發(fā)區(qū)，有 1300 多人，南倉峪村是艾山街道最南邊的村，兩個村是屬于人均耕地面積較少。因此，僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓，其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入，農(nóng)民大量外出務(wù)工、 經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流， 但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用， 只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管， 我校目前有 185 名學(xué)生，像這樣的留守兒童就有 12 人，他們享受不到父母的暖和叮嚀

3、，只能在隔輩或親戚有心農(nóng)村留守兒童教育工作體會總結(jié)卻無力的關(guān)愛中徘徊， 而貧困山區(qū)的留守人員， 恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。二、兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，留守兒童的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究， 找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣關(guān)愛工程，把為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為關(guān)愛留守兒童暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在關(guān)愛工程中第一陣地的作用。三、主要工作措施1、定期

4、安排免費(fèi)體檢。為了留守兒童的健康成長， 我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢， 對他們進(jìn)行全面的身體檢查， 及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。 做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、 因病至貧的隱患。2、建立健全檢查考核機(jī)制為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性， 學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核， 學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法， 加強(qiáng)了對留守兒童的教育和治理， 建立和完善工作考評制度， 定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。3、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會、座談

5、會，進(jìn)農(nóng)村留守兒童教育工作體會總結(jié)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。4、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃， 實(shí)施了留守兒童教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。5、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦 12 名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對， 每位教師結(jié)對 12 名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記， 讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

6、6、大力宣傳，發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中， 還發(fā)動了村干部、辦事處、開發(fā)區(qū)相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到關(guān)愛行動中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了代理家長的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。7、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究， 摸清了留守兒童的底數(shù)， 建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡， 通過聯(lián)系卡制度的建立， 加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系， 共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村留守兒童教育工作體會總結(jié)8、積極開展文體活動。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余

7、生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、 安排豐富的問題活動。 諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。四、成績和困難經(jīng)過來各界人士的共同努力，我校的留守兒童工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了。老師們都在無私奉獻(xiàn)著，這種精神是多么難能可貴啊。我們開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的健康成長工作， 也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下， 我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也