兩位數(shù)除以一位數(shù)(2)

1、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）教學(xué)內(nèi)容：教材第1-2頁的內(nèi)容。教材簡析：這部分教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了用乘法口決求商的基礎(chǔ)上安排的，先教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，再教學(xué)非整十和兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。這節(jié)課是本單元的起點(diǎn)，學(xué)好這 部分知識將為下面學(xué)習(xí)首位不能整除及商末尾有0的除法打下基礎(chǔ)。教材首先出示買鉛筆的場景圖，接著提出了兩個需要解決的實(shí)際問題：平均每個男孩買多少枝？平均每個女孩買多少枝？先讓學(xué)生借助實(shí)物操作，解決第一個問題，理解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計算方法及算理。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聯(lián)系生活情境解決第二年問題，共同探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。接著介紹用豎式計算的方法和書寫格式，并重點(diǎn)討論

2、“2為什么寫在商的十位上”， 以進(jìn)一步明確算理。 教材通過由易到難的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握除 的順序的商的書寫方法，并讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)和知識解決日常生活中的一些實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：1、 經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)），會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動的情趣。3、 在解決問題的過程中學(xué)會有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算

3、格式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歸知，引入新課。師：出示口算卡片。生：視算。師：同學(xué)們還記得這些空應(yīng)該填什么嗎？“20 里面有（）個十，46里面有（）個十和（）個一，70里面有（）個十，83里面有（）個十和（）個一?！鄙嚎诖?。師：“小紅和小明一共到商店買了18支鉛筆，平均每人買了幾枝呢？”出示應(yīng)用題，指名口答算式。生：口答算式18-2=9師：你是怎樣想的？（乘法口決）你會用豎式計算嗎？（出示豎式，復(fù)習(xí)除法豎式的格式，提問豎式各部分的名稱）過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法。（板書課題）這邊也有小同學(xué)在買鉛筆，他們買了多少枝呢？我們一起去看看吧！評：復(fù)習(xí)題從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)入手，通過口算乘除法、數(shù)的組

4、成填空、簡單應(yīng)用題等題型，復(fù)習(xí)了學(xué)生的用口決試商和除法豎式的結(jié)構(gòu)，同時引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、自主探究，獲取新知。1、教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。師：出示場景圖左半部分，提問：觀察場景圖，說說知道了什么。生：口答圖意，說出圖中出現(xiàn)的條件和問題。師：求平均每個男孩買多少枝鉛筆，你會列式嗎？生：40+2師：這道除法算式該怎么算呢？同學(xué)們先用小棒擺一擺，分一分，同座位的互相說一說分的過程。生：相互交流，知道把 4個十平均分成2份，每份是2個十，也就是20。師：指名口答算式結(jié)果 40+ 2= （ 20）,并用你的小棒告訴大家你是怎么算的。小結(jié)：40+2是把4個十平均分成2份，每份是2個十，也就是二十。師：

5、完成“想想做做”第 1題，說一說每組的兩道題有什么聯(lián)系。生：上面是幾除以一個數(shù)，下面是幾十除以一個數(shù)。幫助學(xué)生形成算法:師：口算幾十除以一個數(shù)，可以怎么算呢?生1:可以把被除數(shù)看成幾個十，再想一想這幾個十除以除數(shù)等于多少個十；生2 :也可以用被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后算得的結(jié)果就是幾十。評：通過把40枝鉛筆平均分的操作活動和“想想做做”的練習(xí)拓展，學(xué)生獲得了整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，為下面學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)打下鋪墊。2、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)。師：出示場景圖右半部分，提問：從圖中你知道了什么？你想求什么問題？生：求平均每個女孩買多少枝？師：要求平均每個女孩買多少枝應(yīng)該怎樣列式呢？

6、生口答師板書除法算式：46+2師：猜一猜46+2商是幾十多？生：二十多。師：你能用小棒擺一擺，分一分嗎？生：四個人一組活動，小組交流分的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎樣分，再怎樣分，最后每人分得多少枝？師：你能說一說你是怎么分的嗎？生1 :可以先把四十枝小棒平均分，一人分得二十枝；再把余下的六支平均分，一人是 三支。最后合起來每人分得 23支。生2 :每人先分得2捆，是20枝；再分得3枝，合起來是23支。師：同學(xué)們，如果就看46+2這個算式，我們可以先算什么，再算什么，最后怎么算呢？生：我們可以先算40除以2等于20,再算6除以2等于3,最后把20和3合起來等于23。46除以2等于23。指名反復(fù)

7、說。過渡：46+2還可以用豎式來計算，你知道嗎？師：各小組討論“豎式該怎樣寫”，即先寫什么，再寫什么，最后寫什么。指名回答。生：先算被除數(shù)十位上的 4除以2,商是2。師：2寫在商的什么位置？生：在被除數(shù)的十位上面對齊寫2。師：2為什么寫在商的十位上？全班回答。生1 :我們先用十位上的 4除以2的，所以應(yīng)該寫在 4的上面。生2 :我們先用得是40除以2,得到的應(yīng)該是20，所以2應(yīng)該寫在十位。生3 :被除數(shù)的4在十位上，它表示的是四個十，這里的4除以2表示的是4個10除以2,結(jié)果是2個10。所以2應(yīng)該寫在十位上。師板書講解：商完 2后，下面算2乘2得4， 4減4得0。師：算到這兒算完了嗎？生：沒有

8、，個位上的 6還沒算呢。師：因?yàn)檫€要除個位上的數(shù)，整數(shù)首位的0是沒有意義的，可以省略不寫。為了計算準(zhǔn)確，我們把除數(shù)個位上的 6拉下來放在橫線下面除，6 + 2會算嗎？誰來接著算下去。生：上臺板演。師小結(jié)：我們再回顧46+2筆算過程，要從哪一位除起，除得的商寫在哪里？被除數(shù)十 位上的數(shù)除過以后再怎么辦？商寫在哪里？評：這一學(xué)習(xí)過程是在教師的組織引導(dǎo)下，通過擺一擺、分一分的操作，使學(xué)生明確 算理，然后教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆算的方法。學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式格式有一定難度，所以教師適當(dāng)講解是必要的。在講解的過程中，不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生討論，并讓學(xué)生把自已能計算和部分算出來，既體現(xiàn)了學(xué)生和主體地位，又

9、發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。三、鞏固深化，拓展提高1、做“想想做做”第 2題。師：指名板演前兩題，學(xué)生齊練。生：獨(dú)立練習(xí)。師：誰能說說第一題 96+3的你是怎么用豎式計算的。（說運(yùn)算順序）生：先用十位上的9除以3，商3,寫在商的十位上；商完 3后，下面算3乘3得9, 9 減9得0, 0省略不寫；把個位上的 6移下來，6除以3,商2,寫在商的個位上。 商完2后， 再算3乘2得6, 6減6得0。全班校正。師：誰能說說第一題 95+3的你是怎么用豎式計算的。（說運(yùn)算順序）生：先用十位上的9除以3，商3,寫在商的十位上；商完 3后，下面算3乘3得9, 9 減9得0, 0省略不寫；把個位

10、上的 5移下來。（師打斷）師：5除以3，商（問全班）生齊答：商1余2。生接著口答豎式計算。師板書校正，并講解：這是有余數(shù)的除法了，除到豎式的末尾還是0嗎，有余的除法，有什么要注意的地方嗎？（除數(shù)要比余數(shù)大）2、做“想想做做”第 4題。師：讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。提問：從圖中你知道了什么，要求什么？生：口答圖意，說出圖中出現(xiàn)的條件和問題。師：誰能列出算式，并用豎式計算。生：獨(dú)立完成。師：指名匯報。班內(nèi)交流校正。3、做“想想做做”第 5題。師：從圖中你知道什么，要求什么？生：口答圖意，說出圖中出現(xiàn)的條件和問題。師：想一想，我們怎么比較哪種樹苗貴一些呢？生1：楊樹苗4棵48元，松樹苗比它少一棵，3棵就63元，比它還貴了好多，當(dāng)然是松樹苗每棵的價錢貴一些。生2 :楊樹苗每棵的價錢用 48*4等于12元，松樹苗每棵的價錢是 63*3等于21元。 通過計算我們一眼就能看出松樹苗比楊樹苗貴。評