優(yōu)化小學(xué)棋類活動(dòng)開(kāi)展的策略分析

1、    優(yōu)化小學(xué)棋類活動(dòng)開(kāi)展的策略分析    吳柏海摘  要：棋類活動(dòng)是豐富學(xué)生課余生活，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)良好行為規(guī)范的一個(gè)重要教學(xué)手段，創(chuàng)新其開(kāi)展策略專項(xiàng)研討具有重要的教育意義。本文基于小學(xué)棋類活動(dòng)，就如何優(yōu)化其開(kāi)展策略進(jìn)行了深入分析，以期可以確保小學(xué)期類活動(dòng)有序開(kāi)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);棋類活動(dòng);開(kāi)展策略分類號(hào)：g623.8在“減負(fù)增效”理念廣泛普及的背景下，豐富學(xué)生的課余生活，優(yōu)化課程教學(xué)體系是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的必然選擇。其中棋類活動(dòng)是一類兼有激趣、啟智以及德育等作用的課外活動(dòng)方式，可以實(shí)現(xiàn)“以棋促教，以棋啟智”的作用，對(duì)推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程大有

2、幫助。因此，如何才能順利地在小學(xué)推廣和開(kāi)展棋類活動(dòng)是當(dāng)前值得深入探討的重要話題之一。1.開(kāi)發(fā)棋類校本課程，奠定棋類活動(dòng)開(kāi)展基礎(chǔ)棋類活動(dòng)是一種益智類活動(dòng)，對(duì)思維能力具有較高要求，并且棋的種類包括象棋等不同種類，并且它們的下棋方法以及技巧等各不相同，所以為了順利地開(kāi)展小學(xué)棋類活動(dòng)，就需要提前使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解各類棋類活動(dòng)的基本規(guī)制和技巧等。但是當(dāng)前小學(xué)棋類活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中還普遍缺乏專門的素材，影響了棋類活動(dòng)開(kāi)展的效果。基此，為了奠定棋類活動(dòng)開(kāi)展基礎(chǔ)，提高學(xué)生棋類活動(dòng)開(kāi)展的有效性，首先需要做的是開(kāi)發(fā)棋類校本課程，提高教材應(yīng)用的實(shí)用性，借助專門的校本課程內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以此提高他們實(shí)際的學(xué)習(xí)效果。例如

3、，針對(duì)圍棋、象棋等不同的棋類，都可以專門性開(kāi)發(fā)配套的校本課程，尤其是要針對(duì)小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的課程內(nèi)容以及課時(shí)，確?？梢詽M足不同年齡段學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，使他們可以充分體會(huì)和感受豐富棋類文化的真正內(nèi)涵與游戲魅力。比如，針對(duì)中國(guó)象棋都可以開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)的校本課程，其中低年級(jí)以圖文并茂方式為主，并且盡可能多提供一些生動(dòng)、形象的圖片，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，提高他們實(shí)際學(xué)習(xí)效果。又如，可以應(yīng)用“大小課”這種課程教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的棋文化學(xué)習(xí)氛圍，具體就是應(yīng)用常規(guī)授課模式（大課）與專家式授課模式（小課），由專業(yè)的棋類大師為學(xué)生仔細(xì)地講解殘局、攻防局以及其它下棋技法，

4、借助這種針對(duì)性講解可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教師棋類知識(shí)不足的缺陷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)棋類技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的效果。此外，還可以在校園中設(shè)置棋弈石桌、粘貼棋類宣傳海報(bào)等，借助這種棋類文化氛圍創(chuàng)設(shè)，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類知識(shí)的興趣，這樣可以為棋類活動(dòng)有序開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化棋類活動(dòng)開(kāi)展方式網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展使得動(dòng)漫等資源得到了快速發(fā)展，其中不乏有許多關(guān)于棋類的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫，所以可以利用這些動(dòng)漫資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們邊看動(dòng)漫邊學(xué)習(xí)相關(guān)的棋類文化知識(shí)。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，各種手機(jī)app已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡氖挛?，尤其是其中的游戲類app更是受到了小學(xué)生的青睞，所以這時(shí)候?yàn)榱烁玫亻_(kāi)展棋

5、類活動(dòng)，使學(xué)生逐步喜歡上棋類活動(dòng)，可以有效地利用網(wǎng)絡(luò)棋類平臺(tái)開(kāi)展棋藝對(duì)戰(zhàn)，借助這種趣味性比較強(qiáng)的游戲活動(dòng)開(kāi)展可以有效激發(fā)學(xué)生參與棋類對(duì)戰(zhàn)的興趣，并且可以使他們?cè)谄孱悓?shí)踐活動(dòng)中訓(xùn)練自身的棋類能力，有效提升了棋類活動(dòng)開(kāi)展的效果。例如，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫資源中，“象棋王”、“快樂(lè)學(xué)圍棋”以及“小博士學(xué)國(guó)際象棋”等動(dòng)漫視頻可以利用生動(dòng)、形象的形式展現(xiàn)出棋類文化，并且可以將棋類活動(dòng)當(dāng)中的攻防技法、布局以及殘局等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行生動(dòng)展現(xiàn)，這樣可以增加棋類知識(shí)展示的趣味性，有利于更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。又如，可以利用一些游戲軟件來(lái)提升他們的下棋能力，如qq游戲平臺(tái)上面有象棋等不同棋類的游戲，使學(xué)生在參與這些網(wǎng)絡(luò)游

6、戲的過(guò)程中可以掌握棋類活動(dòng)中涉及到的一些技法與戰(zhàn)術(shù)，或者可以選擇那些以闖關(guān)為主的棋類游戲方式來(lái)激發(fā)學(xué)生參與棋類游戲活動(dòng)的興趣，尤其是配合班級(jí)積分賽制的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展排位賽，比一比誰(shuí)的棋藝更高，這樣也有利于提高學(xué)生的棋藝。3.重視師資隊(duì)伍建設(shè)，完善棋類活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施為了進(jìn)一步確保小學(xué)棋類活動(dòng)可以有序開(kāi)展，離不開(kāi)棋類師資力量建設(shè)以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，否則會(huì)直接影響棋類活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量與效率，所以為了更好地提升棋類活動(dòng)開(kāi)展的有效性，就必須要高度重視加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確?？梢詾槠孱惢顒?dòng)開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。例如，小學(xué)的校長(zhǎng)以及其他管理者要重視本校師資隊(duì)伍建設(shè)，有效提升棋類師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，平時(shí)組織他們專門學(xué)習(xí)棋類活動(dòng)方面的知識(shí)，使他們可以勝任棋類活動(dòng)教學(xué)及組織要求;可以組織上級(jí)教育管理部門和本地的一些棋類機(jī)構(gòu)或單位進(jìn)行聯(lián)系，聘請(qǐng)不同種類棋種的專業(yè)大師來(lái)校培訓(xùn)教師或指導(dǎo)學(xué)生，又或者讓校內(nèi)教師去校外進(jìn)修，積極吸取相關(guān)方面的棋類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。此外，還要結(jié)合本校的學(xué)生人數(shù)等實(shí)際情況，為學(xué)生準(zhǔn)備充足的各類棋種物品、場(chǎng)地以及其他必要設(shè)備與設(shè)施，力求可以滿足小學(xué)起來(lái)活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展需求?？傊?，棋類活動(dòng)是素質(zhì)教育背景下豐富小學(xué)生課余生活的一個(gè)重要活動(dòng)